1、判断题  （17分）阅读下列材料
材料一?漫画《思想家的话语》

材料二?诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
凡以教化不立而万民不正也.夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也.……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，设庠序（进行教学的场所）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也.
——《汉书·董仲舒传》
材料三?若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。……?
——李贽《藏书》
夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失去真人……故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子之见尽长，女人之间尽短，又岂可乎？
——?李贽《焚书》
材料四?孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得权势的人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’， ……孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们 的‘敲门砖’的差使的。
——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
请回答：
（1）据材料一中三位思想家的主张，人物A、人物B和人物C分别是谁?（3分）
（2）据材料二，董仲舒提出了怎样的主张或措施?（2分）这一主张对我国后世思想领域的影响是什么?（2分）
（3）据材料三，概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。（6分）
（4）汉代以后中国出现了一切“以孔子之是非为是非”的现象，其原因何在?（2分）
（5）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化?(2分)

参考答案：
（1）A指孟子B指荀子C指孔子(3分）
（2）主张或措施：罢黜百家，独尊儒术；创办各级学校进行教化（2分）影响：儒学被统治者推崇(确立)为正统思想，成为中国传统文化的主流思想；阻滞了各种学术思想的发展等。(2分)。
（3）主张：反对盲从孔子；反对将圣人之言作为判断是非的标准；提出“童心说”；反对歧视妇女（男女平等）。(3分任答三点）
时代背景：商品经济活跃（资本主义萌芽的出现）；市民阶层（或工商业者）队伍壮大；封建专制制度走向衰落。(3分）
（4）统治者的推崇；科举考试的推动。（2分）
（5）取其精华、去其糟粕，或批判性地继承和发扬。（2分）

本题解析：本题侧重考查汉朝、明代和新文化运动时期孔子思想的历史地位，要求学生具有获取和解读材料信息并运用材料来说明和论证历史问题的历史素养，同时要具有质疑精神和独立思考的品质。第（1）问，解答本问需要结合图片中三位的对话内容即可判断出A是孟子、B是荀子、C是孔子，对教材基础知识的准确记忆是解答本问的关键。第（2）问，由材料中“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”“ 莫不以教化为大务”归纳其思想主张或措施即可，其影响结合儒家思想备确立为正统思想分析归纳即可。
第（3）问，由材料“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳”“ 夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也”“ 故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女”即反对盲从孔子、提出“童心说”、反对歧视妇女等；时代背景结合商品经济的发展、市民阶层的扩大以及封建制度的衰落归纳即可。第（4）问，考查运用已学知识解决问题的能力，回顾已学知识可知在汉以后，儒家思想成为中国社会的正统思想，得到了统治者的推崇以及科举考试以儒家的经典著作为考试内容，因此出现了“以孔子之是非为是非”的现象。第（5）问，属于开放性试题，围绕今天应该如何对待传统文化为主题进行分析归纳，如取其精华、去其糟粕，或批判性地继承和发扬。

本题难度：一般

2、判断题  由欧洲煤钢联营到欧洲经济共同体，再到欧盟，反映了欧洲各国的合作
①由单一经济部门扩展到多个经济领域?②由经济一体化到政治一体化
③由区域集团化到经济一体化?④由追随美国到要求建立平等伙伴关系
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  
(13分)2005年10月19日，国务院发表的《中国的民主政治建设》白皮书指出：人类政治文明的发展史说明，世界并不存在唯一的、普遍适用的和绝对的民主模式。其实自古以来，各国政治发展史中都出现过典型的各具特色的政治模式，读下面示意图：
?
清回答：
(1)据图1，指出唐朝“三省六部”中三省的职能各是什么？(3分)三省六部制度具有什么特点？(2分)
(2)据图2，指出美国联邦政府机构的运行机制是什么？(2分)这一机制源自什么理论？(1分)
(3)中国古代和美国近代历史上的这两种政治模式在形式上有何共性？(2分)本质上相同吗？(1分) 请说明判断的理由。(2分)

参考答案：
(1)职能：中书省——起草诏令；尚书省——负责执行；门下省——封驳审议。(3分)特点：三省长官都是宰相，相权被分割，三省互相牵制和监督。(2分)
(2)机制：三权分立。(2分)盂德斯鸠的“三权分立”思想。(1分)? ’
(3)形式上的共性：权力的制约与平衡。(2分)本质上不相同。美国三权分立体现了资产阶级民主政治的特点，而中国唐朝的三省六部制则体现了封建专制统治的特点。(3

本题解析：本题考查的是历史上的政治制度，（1）通过图一的分析可以看出其展示的是唐朝时期的三省六部制，其中根据所学答出其三省职能，即中书省是负责起草颁布诏令；尚书省是负责执行；门下省是负责驳审议的职能，然后再答出其特点即可。（2）图二是美国的1787年宪法中的三权分立，这一理论是来源于法国孟德斯鸠的三权分立的理论。（3）本问是对以上两问的总结，相似之处是都有权利之间的分配，但是其本质不同，从不同的社会属性上分析即可，即维护的是封建专制统治和维护的是资产阶级的民主，本题难度不大，要求学生能够熟练的掌握课本知识即可。

本题难度：一般

4、判断题  20世纪80年代，我国为促进科技发展而采取的措施不包括? (? )
A．制定"863计划”
B．制定“星火计划”
C．制定“火炬计划”
D．提出“科教兴国”战略

参考答案：D

本题解析：1983年国家制定"863计划”；“火炬计—划”是1988年制定的；“星火计划”是1986年制定的；1995年我国提出“科教兴国”战略。

本题难度：简单

5、判断题  下图中的剪辫情形出现于(? )

A．洋务运动时期
B．戊戌变法时期
C．辛亥革命时期
D．新文化运动中

参考答案：C

本题解析：图片型选择题，关键是将历史图片所包含的信息与所学知识联系起来。辛亥革命推翻了清朝的260多年的统治，民主共和思想深入人心。反映在社会生活面貌上，人们纷纷剪去清朝的标志——长辫子。A、B时期不可能，D时期主要提倡民主与科学。故C项符合题意。

本题难度：一般