1、判断题  阅读下列材料： ?
材料一?假如我们回顾一下历史，那么我们可以发现，美国几乎是日本的恩人。要不是1853年，美国海军准将柏利的“第一艘黑船”撞开了德川幕府时代的锁国之关，恐怕一直到现在，日本还逗留在“石器时代与神话时代”还不会维新呢！?
——《二次世界大战史料》?
材料二?1871年10月16日，日本派出使团，任务是：一、借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼。二、借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之方略……一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。?
材料三?（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当、然这是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3?000人左右。’然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。?
——（英）艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答：
（1）材料一认为日本维新的原因是什么？这种观点对吗？结合所学说明理由。
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（2）据材料二，指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。
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（3）据材料三，结合所学概括日本是怎样学习西方的？有什么突出特点？
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参考答案：（1）美国人的入侵。不对。作者美化了美国的侵略行为，违背了事实真相；外国的侵略，民族矛盾上升是外因，内因是日本资本主义因素的成长引起了日本社会的深刻变化。
（2）目的：修改不平等条约，建立平等关系；学习欧美先进制度；学习外国先进技术；富国强兵。
（3）经济：殖产兴业，引进先进技术和设备，发展资本主义经济；政治：废除封建等级制度，建立近代政治制度；军事：实行义务兵役制，建立了一支常备军；教育：建立近代教育体制；生活习俗：大力推进西化。特点：全面向西方学习；结合日本国情，有选择地学习；保留专制主义和军国主义传统。

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  1862年，日本藩士搭乘“千岁丸”前往上海考察。“千岁丸”抵沪之时，正值太平天国进攻上海，藩士们争相前往前线观战。在参观了李鸿章的淮军之后，高杉晋作评论道：“铳炮尽中国制，而甚不精巧，兵法与器械皆无西洋”。峰洁认为，这样的兵“我一人可敌五人”。名仓予何人说：“夫今以清国之弱兵，且以旧来之拙劣火器，与西虏（指西方）战而亦有取胜之时，何况以本朝武勇之兵，采用西虏之猖獗并军舰之制，此所谓如虎添翼，则西虏之猖獗不足深忧也”。
请回答：
（1）藩士在上海考察时的日本处于何种情形？（6分）
（2）明治时期的哪些政治策略及措施与此次考察的收获密切相关？（6分）

参考答案：
（1）（美国叩开日本国门近十载，）日本已沦为半殖民地（2分）；国内社会矛盾激化，各藩武士提出尊王攘夷（或酝酿倒幕运动）（2分）；统治阶层亟需考察世界形势以明确本国的发展方向与对外策略（2分）。
（2）其中的“强兵”措施与该考察关系最直接，如从西方引进武器、兴办军工厂、聘请西方教官，实行义务兵役制，组建常备军，宣扬武士道精神，提高军队战斗力；又派遣留学生或考察团，了解掌握西方国家的先进技术（任答3点即可，3分）；明确提出“脱亚入欧”策略（1分）；还发动甲午侵华战争（2分）。

本题解析：
根据材料“1862年...铳炮尽中国制，而甚不精巧，兵法与器械皆无西洋...夫今以清国之弱兵，且以旧来之拙劣火器...采用西虏之猖獗并军舰之制，此所谓如虎添翼...”提供的时间信息和藩士在上海考察时的言论，再结合日本明治维新的背景不难得出其情形。
（2）结合上题的观点，此次考察的收获主要是提高军事现代化、向西方学习。结合明治维新关于军事现代化、文明西化相关的内容即可作答。

本题难度：一般

3、判断题  （8分）历史上重大改革回眸
材料
第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革，其主要指令和内容如下：

参考答案：（1）明治维新以后日本的军国主义体制；世界反法西斯战争胜利，日本侵略战争失败；美国主导的盟国军事占领当局管制日本。（5分）
（2）促进日本非军事化，民主化；使之符合美国的要求和利益。（3分）

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  （10分）阅读下列材料，回答问题：
1878年日本流行一首儿歌，叫“文明球歌”，创作的目的是要使年轻人深深感到西方文明的优越性。拍球时，他们通过背诵被认为最值得采纳的10种东西的名字即汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船来计算球弹跳的次数。
请回答下列问题：
（1）材料反映了日本在学习西方方式上的什么特点？（4分）
（2）根据所学知识从政治、经济、思想文化等方面简要说明日本是怎样向西方学习的。（6分）

参考答案：（1）从孩子抓起；（2分） 采用通俗易懂的方式。（2分）
（2）政治上：1889年颁布《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制；（2分）经济上：殖产兴业，发展近代工业；（2分）思想上：文明开化，学习西方文化，发展近代教育。（2分）

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  （15分）
材料一：1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。
材料二：从同治元年（1862年）到光绪二十四年（1898年），洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。
维新运动期间，从1895年到1898年，设立的新学堂达101所，但多为民办，规模不大。
1904年，清政府颁行新学制——《奏定学堂章程》，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。
（1）根据材料一、二，概括中日两国在近代教育上的差异？（9分）
（2）分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响？（6分）

参考答案：
（1）差异：日本：政府制定国民义务教育制度；（2分）大、中、小学体制完备；（2分）国民受教育比例高。（2分）中国：洋务运动运动只有技术学校，未建立近代教育体制；（1分）维新变法运动中只设少数新学堂；（1分）近代教育体制建立比日本晚30年。（1分）
（2）联系：日本实现近代化的重要经验是教育兴国（或教育改革推动了日本近代化发展的速度。）（3分）清政府不洋重发展近代教育，严重阻碍了近代化进程。（3分）

本题解析：略

本题难度：简单