1、判断题  （14分）阅读材料回答问题：
近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。这点子觉悟，一面算是学问进步的原因，一面也算是学问进步的结果。第一期，先从器物上感觉不足。……第二期，是从制度上感觉不足。……第三期，便是从文化根本上感觉不足。
拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的这五十年来比，我们可是惭愧无地。试看这五十年的美国何如，这五十年的日本何如，这五十年的德国何如，这五十年的俄国何如？他们政治上虽然成败不同，苦乐不等，至于学问思想界，真都算得一日千里。?— 1923年梁启超《五十年中国进化概论》
（1）中国人“这五十年”学问进步有何特点？在思想上有何具体表现？（5分）
（2）“这五十年”期间，西方在科技、文学、艺术领域取得哪些重大进步？简要分析其原因。（ 6分）?
（3）概述“过去若干个五十年”中国人思想学问未能“进化”的制度因素。（3分）

参考答案：（1）以西方为师，学习西方经历由浅入深的过程。（2分）表现：中体西用思潮（洋务思想）；维新思潮；民主共和思想；实业救国思想；民主与科学思想；马克思主义思想。
（2）科技领域发生第二次革命性变革：出现了进化论、相对论、量子理论及以电力为标志的大量发明创造。文学：浪漫主义和批判现实主义、现代派先后兴起；艺术：印象派、现代派先后兴起，电影发明并取得重大进步。（每一方面１分，共3分）?
原因：政治，资产阶级民主代议制的确立提供了较为宽松的社会环境；经济，工业革命后资本主义经济的飞速发展促进了科技、文学艺术的繁荣；文化：近代教育的发展培养了一批科技、文学艺术人才。（3分）
（3）明清时期，专制主义中央集权制度达到顶峰，窒息了思想、文化的发展；八股取士制度使知识分子缺乏创新力；闭关锁国使知识分子闭目塞听。（其他言之成理皆可酌情给分）（3分）

本题解析：本题以梁启超的文章为切入点，考查了近代历史上的西学东渐，要从整体上把握这个过程。在与西方国家对比的时候，要注意结合大的时代背景来分析。分析文化发展的因素时，注意从政治、经济和思想文化本身几个方面去分析。

本题难度：一般

2、判断题  一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后 ，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表中的几位人物：

参考答案：(1)第一类：地主阶级抵抗派，③⑤；第二类：地主阶级洋务派，②⑧；第三类：资产阶级维新派，①⑥；第四类：资产阶级激进派，④⑦。(8分)
(2)林、魏二人代表的是地主阶级抵抗派，主张了解世界、学习西方，提出“师夷长技以制夷”；李(鸿章)、曾二人代表的是地主阶级洋务派，主张“中体西用”，引进西方先进科技，以达到自强的目的；康、梁二人代表的是资产阶级维新派，主张学习西方，建立君主立宪制；陈、李(大钊)是新文化运动的代表，以西方的“民主”和“科学”为大旗，主张以西方先进思想文化改造中国。(12分，每点3分)
(3)结合中国国情，以开放心态了解并吸取世界文明的优秀成果，做到“洋为中用”。(2分)

本题解析：（1）根据所学知识，可以分为地主阶级的抵抗派、洋务派；资产阶级的维新派、革命派等，根据他们的主张可得到本问的答案。（2）此问比较简单，可结合所学知识简单作答：林、魏二人代表的是地主阶级抵抗派，主张了解世界、学习西方，提出“师夷长技以制夷”；李(鸿章)、曾二人代表的是地主阶级洋务派，主张“中体西用”，引进西方先进科技，以达到自强的目的；康、梁二人代表的是资产阶级维新派，主张学习西方，建立君主立宪制；陈、李(大钊)是新文化运动的代表，以西方的“民主”和“科学”为大旗，主张以西方先进思想文化改造中国。（3）对待外来文明要坚持洋为中用、古为今用，推陈出新的态度，吸取精华，弃其糟粕。
点评：在近代，随着民族危机的出现和加深，中国人开始了向西方学习的探索，这也是近代西学东渐的过程。中国向西方学习经历了一个由排斥西方先进制度和思想文化到全盘西化，再到正确认识西方文化过程。

本题难度：一般

3、判断题  “前年杀吴禄贞，去年杀张振武，今年又杀宋教仁；你说是应桂馨，他说是洪述祖，我说确是袁世凯。”这幅挽联中提及的事件最终引发了?

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  清末有舆论说：“中兴名臣曾国藩仅赏侯爵，李鸿章不过伯爵，其余百战功臣，竟有望男爵而不可得者，今乃以子、男等爵奖创办实业之工商，……斯诚稀世之创举。”此“创举”反映了

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  材料一?19世纪40年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方的议会制度，宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步，而不识宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪法抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”。据考，在1895年之前，还绝少有人提出宪法问题。1898年，康有为在上光绪帝第五书中明确提出：“自兹国事付国会议行”，“采择万国律例，定宪法公私之分”。?
——摘自袁行霈《中华文明史》
材料二?中华民国之主权，属于国民全体。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国之立法权，以参议院行之。……参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。
——引自翦伯赞、郑天挺主编《中国通史参考资料近代部分》
（1）根据材料一概括1895年前后中国人对宪法态度的变化及原因。
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（2）根据材料并结合所学知识指出实行宪政的意义。
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参考答案：（1）变化：1895年前很少有人了解；1895年后明确提出立宪。原因：1895年前宪法较抽象；宪法约束君权。1895年后维新变法需要。
（2）意义：康有为提出君主立宪主张，为维新变法提供政治理论，促进思想解放。民国立法否定君主专制政体，限制袁世凯专权，促进民主共和思想传播。

本题解析：

本题难度：一般