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1、综合题 （13分）人口政策、人口增长和人口迁移对社会发展产生了重要影响。阅读材料，回答问题。
材料一 孔子曰：“父母在，不远游，游必有方。”
孟子曰：“不孝有三，无后为大。”
荀子曰：“水深而回，树落（则）粪本。”
材料二 1820～1911年间广东沿海某乡居民离乡谋生情况统计表
时间
| 乡民迁出
总人数
| 迁至他乡
种田人数
| 迁至城镇做或经营小商业人数
| 出国从事
工商业人数
|
1820—1849
| 29
| 29
| 0
| 0
|
1850—1879
| 72
| 15
| 49
| 8
|
1880—1911
| 156
| 0
| 118
| 38
请回答：
（1）材料一中体现了中国哪些传统思想观念?（3分）
（2）据材料二，概括近百年间该乡居民离乡谋生呈现出的变化趋势。（4分）结合所学知识分析出现这些趋势的背景。（6分）
参考答案：
（1）重视孝道；重男轻女，重视传宗接代；安土重迁。（
本题解析：
试题分析：本题考查学生对史料的提炼分析能力。（1）据材料“父母在，不远游，游必有方”可知是重视孝道；“不孝有三，无后为大”可知重男轻女，重视传宗接代；“水深而回，树落（则）粪本”可知安土重迁。
（2）本题考查学生对史料的提炼分析能力。据表格中的“迁至他乡种田人数”一栏可以看出在减少；“迁至城镇做或经营小商业人数”在快速增加；“出国从事工商业人数”在增长；“乡民迁出总人数”人数也在增加；可知外迁谋生的人不断增多；迁居地域由农村转向城市、国外；谋生手段由种田逐步转变为做工或从事工商业。原因的可以从大环境来分析，分别从政治、经济和思想文化上分析。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制；经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起·晚清中国经济结构的变化
本题难度：困难
2、判断题 汉武帝对中国古代教育发展做出了贡献，在他统治时期
①教育为儒家所垄断②以四书五经作为国家规定的教科书
③兴办太学拓宽了人才选拔渠道④初步建立了地方教育系统[???? ]
A．①②③④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
3、选择题 费正清在《中国：传统与变革》中指出：“……中国历史上社会秩序稳定的一个伟大时期。……欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展……如果能更好地了解这几百年来的中国历史，我们应能发现不少的革新和发展。”作者所说的“革新与发展”在思想领域的的表现是（ ）
A．战国时期的百家争鸣
B．西汉时期的新儒学
C．宋明时期的理学
D．明清时期的批判思潮
参考答案：D
本题解析：
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料讲的是中国和西方在同一个时期却是不同发展，而这个时期应该相当于中国明清时期，因此作者所说的“革新与发展”在思想领域的的表现是明清时期的批判思潮。所以答案选D。
考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清时期的批判思潮
本题难度：一般
4、综合题 （18分）对美好未来、美好生活的追求推动着人类文明不断发展进步。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 对“善良政体”的追求在东西方异曲同工
“必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是而公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也。”
——黄宗羲《明夷待访录·学校》（1663）
“一切有权力的人都容易走向滥用权力，这是一条千古不变的经验。”“从对事物的支配来看，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”
——孟德斯鸠《论法的精神》（1748)
材料二 近代志士仁人对“救国之路”进行了不懈探索
新文化初期，李大钊说：“夫代议政治，虽起于阶级斗争，而以经久之历验，遂葆有绝美之精神。”“吾人于此，其当鼓勇奋力，以趋从此时代之精神，而求此适宜之政治也。”……1919年春天巴黎和会召开之后，对西方的失望促使人们将目光投向另外的方向。李大钊宣布“在别的资本主义盛行的国家，他们可以用社会主义作工具去打倒资本家阶级；在我们这不事生产的官僚强盗横行的国家，我们也可以用他作工具，去驱除这一班不劳而生的官僚强盗。”
——陈先初《五四时期国人理想社会模式的转型》
材料三 中国共产党对“民族复兴”的艰苦求索
|
20世纪40年代末
| “苏联共产党就是我们的最好先生，我们必须向他们学习。”“使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家”
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20世纪60年代初
| “工业国的提法不完全，苏联就是光提工业化，把农业丢了。”“我们的目标是……把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。”
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20世纪80年代初
| “走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”“团结全国各族人民，……逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家”
——摘编自唐洲雁《新中国现代化战略目标的提出及其发展演变》
（1）根据材料一，指出黄宗羲对学校作用的认识，（2分）并概括他与孟德斯鸠相似的思想倾向。（2分）
（2）根据材料二，指出李大钊对理想社会的追求发生了怎样的变化？（2分）结合材料和所学知识，分析其思想变化的原因。（6分）
（3）据材料概括中国现代化战略目标的变化趋势，（4分）从中你得出了怎样的历史经验？（2分）
参考答案：（1）认识：学校不仅要培养治国人才还是评议天子是非，议政辅政
本题解析：
试题分析：第（1）问，考查考生阅读和获取信息、概括归纳比较历史事物的能力。第一段材料中“……公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也”的信息体现了，黄宗羲认为学校不仅是培养人才的地方还是评议是非的场所。“倾向”一问，考查的是黄宗羲和孟德斯鸠的共同思想，比较两则材料可得出，他们 都反对君主专制。
第（2）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。“政治自由在现实生活中的逐步实现”的信息，说明英国君主立宪制的确立；“英国工业经济的成长和自由贸易的需要”的信息则说明工业革命的开展；结合所学知识，此时英国拥有最广阔的殖民地，需要自由主义经济政策的保证。解答时分为政治、经济、国际关系等方面。
第（3）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、概括比较历史事物的能力。“变化趋势”一问，可由材料三中三个阶段的主旨信息进行归纳，语言要简练。“历史经验”一问是开放性问题，要从经验角度从国外和国内两个方面进行归纳。
考点：中国传统主流思想的演变?明清之际的儒家思想?黄宗羲的思想；中国近代思想解放潮流?新文化运动?李大钊；中国特色社会主义建设道路?社会主义建设道路的探索?社会主义建设模式；
本题难度：困难
5、选择题 “知者行之始， 行者知之成。 圣学只一个工夫，知行不可分作两事。”文中的先生提出的理论应该是
A．格物致知
B．宇宙便是吾心
C．格犹穷也，物犹理也
D．致良知
参考答案：D
本题解析：
试题分析：“知者行之始， 行者知之成。 圣学只一个工夫，知行不可分作两事。”体现了心学家王阳明知行合一的观点， AC体现了朱熹等程朱理学家的观点，B出自另一心学家陆九渊，因此选D。
考点：中国传统文化主流思想的演变· 宋明理学—儒学新发展·陆王心学。
本题难度：一般
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