1、判断题  下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比?

——（摘编自陈茂同《中国历代选官制度》）
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A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查?
B．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显
C．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高?
D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、综合题  阅读下列材料，回答问题：
材料一 唐朝中央机构示意图

材料二 美国联邦政府机构示意图

材料三  19世纪七十年代欧美资产阶级代议制结构示意图

请回答：
（1）据材料一，指出唐朝中央机构的特点，并分析其作用。（4分）
（2）据材料二、三，并结合所学知识，比较英、美两国政治体制的主要异同点。（4分）
（3）据材料三，并结合所学知识，指出德、英两国国家元首最大的不同点和英、法两国国家权力中心最主要的相同点。（3分）
（4）据材料一、二，说明两种政治制度在形式上有何共性？在本质上有何不同？（4分）

参考答案：
（1）特点：分工明确；互相牵制、互为补充；（4分）作用：提高了办事效率；避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权；对后世影响深远。（4分）
（2）异同点：同：都是资产阶级代议制。（2分）异：英国是君主立宪制；美国是总统共和制。（2分）
（3）国家元首：德意志帝国皇帝拥有实权，（2分）英国国王“统而不治”、没有实权。（2分）权力中心：都是议会。（2分）
（4）共性：中央（政府）机构间的权力互相制约与监督。（2分）不同：唐三省六部制体现封建专制统治；美国三权分立体现资产阶级民主政治。（4分）

本题解析：（1）本题考查学生比较分析问题和知识的再现的能力。根据材料一的图标可知中书省、尚书省和门下省他们的关系是平行的关系，同时他们的职责分别是起草诏令，执行，审核，故可以起到相互牵制的作用，同时可以互为补充。据所学知识可知：可以提高了办事效率；避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。
（2）本题考查学生分析问题的能力。根据材料二三可知，不管是英国的君主立宪制还是美国的民主共和制度，他们二者都是代议制的两种形式。不同的只是二者的政体不同而已。
（3）本题考查学生分析图表信息的能力和知识的再现能力。分局所学知识可知，英国是君主立宪政体；德国也是君主立宪政体，但是根据德意志帝国宪法可知德国皇帝的权利很大，君主立宪是虚的，君主专制才是实的；而英国则是虚君政治。英国和法国一个是君主立宪制，一个是议会制民主共和制，故二者都是以议会为中心。
（4）本题考核学生比较分析问题的能力。据材料可知，唐朝时君主专制政府，美国式民主共和制政府。但是二者在中央权力运行过程中都注重对权力的监督。不同的是唐朝是为了维护专制统治；美国式为了资产阶级的民主政治服务。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐朝三省六部制；欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·英国君主立宪制的确立影响；欧美代议制的确立与发展·美国民主共和制的确立·1787年宪法；欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·法国共和制的确立；欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·德意志帝国君主立宪制的确立

本题难度：一般

3、判断题  一般认为，唐朝以前，法律规定嫡子才拥有财产继承权。至宋代实行“诸应分田者及财务，兄弟均分”。明清更是规定：在分配遗产时，“不问妻、妾、婢生，止依子数均分”。从家庭内部权力关系来说，上述变化反映出(? )
A．嫡长子继承制逐渐解体
B．庶子与嫡子关系逐渐趋于平等
C．三纲五常观念受到冲击
D．妻妾地位逐渐处于平等的地位

参考答案：B

本题解析：本题考查的是学生对材料的理解能力。从材料“唐朝以前，嫡子才拥有财产继承权”到宋朝“兄弟均分”再到明清“止依子数均分”，可以看出财产权的继承范围由嫡子逐渐扩大至庶子及非婚生子，反映出嫡子在家庭中地位的下降，庶子地位的提高，庶子与嫡子一样享有同等的继承权。但是妾的地位远不如正妻。所以答案选B。

本题难度：简单

4、选择题  “天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。”(《孟子·告子》)上述材料不能反映的是                        
A．描述了西周分封制的情况
B．天子与诸侯都是宗族、姻亲关系
C．诸侯有保护天子的义务
D．当时常有诸侯“不朝”的现象