1、判断题  在新课程标准下,历史探究成为历史学习的手段之一。下列历史探究课题中，出现明显错误的是(　　)
A．《浅议秦始皇与郡县制》
B．《从南书房到军机处——一窥中国古代政治制度的演变趋势》
C．《论宋代行省制与中央集权的强化》
D．《“辉煌宏伟属于希腊罗马”——议西方近代文明与古希腊罗马文明之渊源》

2、判断题  《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排序主要体现了
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A．皇权的独尊
B．中央集权的强化
C．等级制度的森严
D．文化专制的扩展

3、选择题  东晋士族分享政治权利的依据主要是
A.田地多少
B.门第高低
C.军功大小
D.品行好坏

4、判断题  阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的，尚有征辟制。?
——引自《国史大纲》
材料二 汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上品无寒门，下品无士族”者也。
?——自《宋书?恩幸传》
材料三 大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉。
——引自《通典·选举·历代制下》
材料四 科举者，……专取四书刊号及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士，盖太祖与刘基所定。其文略仿经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。
（1）据以上材料指出我国古代不同时期的选官制度，并说明选官标准的发展变化。
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（2）试从社会发展角度分析这种变化的原因。
?
（3）上述材料对今天的干部选拔有何启示？
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5、判断题  清朝时期，我国民族关系的主要特点
A．中央开始设置专门管理少数民族事务的专职机构
B．西方殖民者联合挑起民族矛盾，支持分裂叛乱活动
C．通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管辖
D．维护祖国统一和民族团结与反对外来侵略联系在一起

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