高中历史知识点总结大全《中国传统文化主流思想的演变》高频试题特训（2017年最新版）(十) 2017-08-08 14:57:32 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、综合题  （19分）民生问题是古今中外社会发展的重大问题。阅读材料，回答问题。 材料一：晁错说：“民贫则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著（定居）；不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。” ——《汉书·食货志》 （1）归纳材料一的治国思想，并对这一思想的实践效果进行简要评价。（6分） 材料二：世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣主之所欲也，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 ——黄宗羲 （2）概括材料二的观点，结合所学知识，分析这一思想产生的背景。（4分） 材料三：1924年8月孙中山指出，我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。 ——摘编自孙中山《三民主义》 （3）孙中山解决民生问题最初的主张是什么？材料三中所提的“办法”与最初的主张有何主要变化？（2分）结合材料和所学知识，说明这种变化的历史背景。（2分） 材料四：英国于1946年8月通过国民保障法，规定投保职工在就业、退休、怀孕、工伤、疾病、死亡等情况下可以申请补助；11月通过国民医疗保健制度；1948年颁布国民援助法，由政府拔款给贫困者以社会违法救济。德国也通过保险、救济、补助等社会保障手段来缓和私有制和竞争所必然的社会冲突。 ——摘编自段炳林《世界当代史》等 （4）依据材料四和所学知识，说明西方国家如何确立福利制度？（2分）这种制度有何作用？(3分) 参考答案： （1）以民为本（关注民生、农本思想）。（2分）在一定程度上减轻农民的负担，利于农民生活稳定；本质上为维护君主统治服务。（4分） （2）工商皆本。（2分）明清之际，工商业繁荣；新思想产生。（任答一点给2分） （3）平均地权。增加“节制资本”。  第一次国共合作。（4分） （4）通过立法形式。（通过社会保障和保险制度、政策等）（2分） 缩小贫富差距，保持社会稳定，促进经济发展。（3分） 本题解析：第（1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问通过材料的理解可以概括出是关注民生或是以民为本。第二问的评价可以从农民和君主两个角度进行分析。关注民生在一定程度上减轻农民的负担，利于农民生活稳定；从阶级立场来看统治者这样做的根本目的是为了维护君主统治的。 第（2）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。从“夫工固圣主之所欲也，商又使其愿出于途者，盖皆本也”结合所学可以概括出工商皆本。对于这一思想的背景可以从明清工商业的发展和明末清初出现了黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的新思想这两个方面来回答。 第（3）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问结合孙中山的旧三民主义中民生主义的内容可知最初的办法是平均地权。第二问结合孙中山新三民主义中的民生主义的内容来回答即可。第三问结合材料的时间1924年和所学知识可知这种变化的大背景是国共进行了第一次合作。 第（4）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。从“英国于1946年8月通过国民保障法”、“1948年颁布国民援助法”可以分析出西方国家主要是通过立法形式确立福利制度的。第二问结合所学知识从缩小贫富差距、稳定社会和促进经济发展几个角度组织答案即可。 考点：古代中国的经济结构与特点·经济政策·以农为本；中国传统文虎主流思想的演变·明末清初的思想活跃局面·工商皆本；20世纪中国重大思想理论成果·孙中山的三民主义·民生主义；罗斯福新政与当代资本主义的新变化·当代资本主义的新变化·社会福利。 本题难度：一般 2、选择题  王安石提出“形者，有生之本”。与之相对立的观点是 （  ） A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间也，物也” D．“舍天地则无以为道” 参考答案：A 本题解析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，解读材料，获取有效信息，并作出正确认知和判断的能力。根据题干材料关键信息“形者，有生之本”等，可知，材料中王安石的观点是朴素唯物主义的观点，与之对立的观点就是唯心主义，分析选项，可知，A“心外无物”扩大人的主观感受，即是唯心主义，符合题意。故，正确答案选A。其余BCD三项均不属于唯心主义，不符合题意。 考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学——儒学新发展·陆王心学·“心外无物” 本题难度：一般 3、选择题  下列对中国古代儒学发展演变，表述不准确的是（  ） A．春秋时孔子创立以仁为核心思想体系的儒学 B．西汉时董仲舒对儒学加以发挥，使其处于统治地位 C．战国时荀子提出“民贵君轻”思想，发展了孔子学说 D．宋代时朱熹集理学发展之大成，吸收佛教和道教思想形成新儒学

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干信息，本题考查中国古代儒家思想相关内容。结合所学知识，分析选项，战国时孟子提出“民贵君轻”思想，发展了孔子学说而非荀子，荀子提出的是“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”，C项表述错误，符合题干要求；而ABD三项的表述均符合史实，表述正确。综上，故，本题正确答案选C。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒家思想

本题难度：一般

4、综合题  要建立和谐的社会秩序，就必须对人性有一个了解，阅读材料
材料一   孟子认为：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也，……人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。”
材料二   “穿衣吃饭，即是人伦物理，除却穿衣吃饭，无论物矣。”
——李蛰《焚书》
“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心欤。”（追求物质享受乃是）“秉赋之自然”，“各从所好，各驰所长”。
——李贽《藏书》
材料三   美国政治家汉密尔顿认为：“如果人是天使，那就不需要政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制了。”“人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡狂流一样困难。聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面。”
回答问题
（1）根据材料一概括孟子的人性观是什么，为此他提出如何建立和谐社会？（4分）
（2）根据材料二，概括李贽对人性的认识，并结合所学知识分析其产生的原因。（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出汉密尔顿对人性的认识与主张是什么。其主张在美国1787年宪法中如何体现的？（6分）

参考答案：
（1）人性善。（2分）通过“仁政”来建立和谐社会。（2分）
（2）强调人的正当私欲，不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。（3分）
原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。（2分）
（3）汉密尔顿认为，人性中有“追求其个人私利的”的一面，主张通过法律对人性加以引导。（4分）美国1787年宪法规定了三权分立的政治制度。（2分）

本题解析：第（1）题主要考查学生正确解读材料信息和运用所学知识解决问题能力。第一问由“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”并结合所学知识不难概括出孟子的人性观是性本善。第二问需要结合所学知识来回答，孟子发挥孔子的“德治”思想，提出仁政的学说，并希望通过仁政来建立和谐社会。
第（2）题主要考查学生正确解读材料和分析概括能力。由材料二“穿衣吃饭，即是人伦物理”、““秉赋之自然”，“各从所好，各驰所长”可以分析出李贽强调人的正当私欲，反对空谈。第二问解答时要注意思想是政治和经济的反映。根据所学可知明中期商品经济发展，资本主义萌芽，李贽的思想正是这些经济现象的反映。
第（3）题第一问主要是正确解读材料，提取有效信息并且进行概括即可。从材料“人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡狂流一样困难”可以看出汉密尔顿的主张。第二问根据所学知识可知在美国宪法中汉密尔顿的这种主张主要是通过实行三权分立的原则进行实现的。
考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家思想·孟子；中国传统文化主流思想的演变·明末清初的思想·李贽；西方人文精神的起源与发展·启蒙运动·三权分立的思想。

本题难度：一般

5、选择题  百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。学完“百家争鸣”后，某班几个同学将本班各科老师“对号入座”，你认为不恰当的是（   ）
A．英语老师穿着时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法
B．数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行
C．语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传
D．历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范

参考答案：A

本题解析：本题考察诸子百家的思想主张。提倡节俭，反对奢侈浪费，是墨家的主张，“语老师穿着时髦”与墨家思想背离。因此选择A。B制定了班规，并严格执行体现了依法治国的理念正确。C极少干预体现了道家无为而治的思想，D史老师关爱学生，体现了儒家仁爱的思想,D正确。
考点：中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·诸子百家思想

本题难度：一般

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