1、单选题  听莫扎特的音乐能够提高智商，这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。通过这段话，可以知道的是_____。
A: 作者认同“莫扎特效应”。
B: 作者认为音乐能提高智商
C: 看不出作者是否认同“莫扎特效应”
D: 音乐在大脑的开发方面起关键作用。
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点态度理解题解析此题主要考查对作者观点态度的理解。陈述中主要简单介绍什么是“莫扎特效应”，但是作者没有对其是否存在，也就是音乐是否能提高智商发表看法，只是说人类离不开音乐(显而易见)。选项A、B、D都认为作者认同“莫扎特效应”，故排除，我们不能看出作者是否认同“莫扎特效应”。故正确答案选C。

2、单选题  官员这种人从早到晚都在解决有答案的问题，头脑已经被训练成这样，因此不是当政治人物的料。政治人物的任务是处理没有答案的问题，去应付很有可能无解的问题。然而，一个人越是被训练成优异的官员，就越以为问题都是有答案的，一定可以解决，因此一遇到可能无解的问题就束手无策，甚至拍拍屁股一走了之。所以，一个人越是被训练成官员，就越会变成不称职的政治人物。对这段文字的主旨概括最准确的一项：_____
A: 一个优异的官员总以为问题都是有答案的
B: 政治人物的任务是处理没有答案的问题
C: 不是所有的官员都能成为政治人物
D: 最优异的官员是差劲的政治人物
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点表面主旨题解析根据提问可知本题为表面主旨题。材料为“分总”结构，前面为客观事实的描述，然后用“所以”得出结论。根据总结关系词“所以”可以判断，整个材料语意重点应是其后的内容，即“一个人越是被训练成官员，就越会变成不称职的政治人物”，即被训练成解决有答案的问题的官员无法成为真正优秀的政治人物，换言之，并非所有的官员都能成为政治人物，故正确答案为C。AB项均为前面客观描述的部分，不能称为文章的主旨，故排除。D选项具有干扰性，“优异的官员”会变成“不称职的政治人物”，而非D中的“是”，故错误。

3、单选题  物权是最基础的民事权利之一，物权法是建设社会主义市场经济的重要基石。一部物权法涉及13亿人民群众，涉及及其庞大的公私财产，漫长的审议过程，恰恰体现了科学立法、民主立法的精神。这段话表明_____。
A: 物权法是建设社会主义市场经济的重要基石
B: 物权是最基础的民事权利之一
C: 物权立法的反复审议过程体现了科学立法、民主立法的精神
D: 一部物权法涉及13亿人民的根本利益
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点表面主旨题 解析据提问知本题属于表面主旨题。文段属于“背景铺垫—做出评价”结构，重点是评价部分。选项A、B、D都是背景铺垫，只有选项C是作者的评价。选项C与文段的主旨一致，正确答案为C。

4、单选题  大多数传译人员都认为，最不好办的就是讲话人用难以翻译的文字游戏开玩笑。人们讲话时最注意的恐怕莫过于自己说的笑话所引起的反应了。如果讲话人由于自己的幽默而忍俊不禁，听众却一个个莫名其妙，那么谁都不会感到舒服了。关于这段话，下列说法正确的是_____。
A: 大多数传译人员对翻译讲话人用文字游戏开的玩笑多少力不从心
B: 对外国人说话不应该搞文字游戏
C: 讲话人喜欢用文字游戏讲笑话
D: 即使听众听了莫名其妙，讲话人讲笑话也会忍俊不禁
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点细节判断题解析据提问可知此题是细节判断题。选项A是对文段首句的原文替换，B、C项文段未提及，D项表述片面。故正确答案为A。

5、单选题  作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员。有人角色感强一些，有人弱一些;有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。这段话主要支持了这样一个观点，即_____。
A: 教师应把课堂作为舞台，自己当成演员
B: 教师的表演意识和能力影响着教学效果
C: 表演能力强的教师往往有好的教学效果
D: 知识、见识、表演等都是教师的必修课
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点表面主旨题解析据提问可知此题是表面主旨题。材料第一句首先先认定“教师是演员”，之后分类说“演出”的情况，最后总结“表演”的差别体现在教学效果上。从这个结论可以推出B项与结论更为接近。A项引申过度，没有忠实材料谈表演与教学效果的关系，先排除。C项“表演强”和“效果好”的因果关于过于绝对，也排除。D项原题并没有论述“知识、见识”是教师必修课，也排除。故正确答案为B。