1、单选题  现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以已悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。文字可以得出以下哪个结论?_____。
A: 通识教育是文化教育
B: 通识教育是自由教育
C: 通识教育是人生价值教育
D: 通识教育是综合素质教育
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点主旨概括题解析此题为主旨概括题。文段中对与通识教育的阐述“在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害”“追求心灵的成长和人性内在的精神解放”可知，通识教育是一种自由教育，B项正确。A、C、D没有抓住文段的关键词，只是根据常识以及文段的部分内容进行归纳，因此是不正确的。故正确答案为B。

2、单选题  《著作权法》保护的作品，必须具有一定的物质表现形式，能够被第三人利用、复制。这种物质表现形式多样，如各种文字作品、音乐作品及科学技术作品。这是因为作品受法律保护的原因之一是要使其得到传播、利用。更好的作品存在于作者的思想之中，也是没有办法让第三人知晓利用的。这段话直接支持的观点是_____。
A: 著作权受到法律保护的根本原因在于其具备一定的物质表现形式
B: 《著作权法》保护的对象首先必须是独创性的智力劳动成果，例如作者的构思
C: 期刊、乐谱、设计图都可以成为著作权保护的对象
D: 作品受法律保护的必要条件之一是它本身必须具备一定的物质表现形式
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点主旨概括题解析此题为主旨概括题。文段主要阐述了受法律保护作品的原因之一就是必须具有一定物质表现形式，能够被第三人利用、复制，能进行传播和利用。A选项属于无中生有，文段没有提到“著作权受到法律保护的根本原因”，故排除;B选项属于混淆是非，根据“更好的作品存在于作者的思想之中，也是没有办法让第三人知晓利用的”，可知“作者的构思”因无法让他人传播利用而不能受到法律保护，故排除;C选项是经过推论后得出的答案，而题目要求的是“这段话直接支持的观点”，故排除。文段直接支持了D项的论述，故正确答案为D。

3、单选题  中国历代异常发达的政治哲学和历史哲学早就无数次的告诫世人：权利的私有及日益专横，只能导致万民涂炭、王朝崩溃的惨祸。但是所有这些深痛剖析永远难以进入法律层面而成为制约统治权利的刚性力量，所以它们只能转而定型为一种"代偿"方式，即思辩、文学和伦理等领域中的深深涵咏和喟叹。因此，在中晚唐开端的中国皇权社会后期文化中，以李商隐等人的作品为代表，不仅"咏史"之作数量日益庞大，而且诸多经典之作及其繁荣，具有空前沉郁的历史悲剧感。对这段文字的主旨概括最准确的是_____。
A: 告诫世人吸取历史兴亡的深刻教训
B: 剖析权利私有必然造成社会危机
C: 评价李商隐等唐代诗人的创作成就
D: 说明咏史诗作诞生的社会政治背景
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点主旨概括题解析据提问可知此题为主旨概括题。本题的行文脉络为“分—总”式，文段的前两句话论述了历代的政治哲学、历史哲学早已看清权力私有的危害，具有醒世作用，但是不能融入到法律层面的刚性力量之中，只能转变为文学作品流传于世。文段最后一句总结前文(标志词是“因此”)，解释了“咏史”诗作大量诞生的原因，D正确。A、B、C三项理解片面。故正确答案为D。

4、单选题  不能说你在一个领域干得好，就借此可以进入其他领域。每个学科每个领域都有它的积累、尊严和门槛儿，明星们随便跨越这个门槛儿就是一种特权，是对公平的一种践踏。另外，高校对教授的聘用和职称的评定，有着严格、规范的程序，聘请明星任教授如果不能按照程序进行，对其他教授来说就是不公平，损害了程序的公平和正义。这段话的主要观点是_____。
A: 明星担任教授是对学术尊严的亵渎
B: 不按照评聘职称的程序聘请明星任教授是对学术公平的一种践踏
C: 学术界有学术界的尊严
D: 聘请明星任教授损害了评聘职称程序的公平和正义
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点主旨概括题解析据提问可知本题是主旨概括题。根据“另外”引导的并列关系可知表面主旨是“另外”前后两部分的结合，前半段文字谈明星随便的跨领域是对公平的践踏，后半段文字则具体指出现在高校不按严格程序聘请明星当教授造成不公平这种随意跨领域现象。综合二者，B项是全面的概括，故选B。A项、D项理解片面，都少了这种公平践踏的前提条件，即不按照评聘职称的规范程序。C项表述过于空泛，没有抓住重点。故正确答案为B。

5、单选题  一位大师想选择衣钵传人，便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。不久，大徒弟回来了，递给师父一片不是很漂亮的树叶，说：“这片树叶虽然并不完美，但却是我看到的最完整的。”二徒弟在外面转了半天，最终空手而回，对师父说：“我见到了很多树叶，但怎么也挑不出完美的。”最后，大师把衣钵传给了大徒弟。世上没有完美的人，只有完整的人。一个完整的人，一定有优点也有缺点。既然如此，就得学会接纳自己的长处，也接纳自己的短处;接纳他人的优点，也接纳他人的缺点。在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。对以上文字准确的概括是_____。
A: 衣钵传人
B: 完美与完整
C: 要以宽阔的心胸，包容每一个人
D: 世上没有完美的人，只有完整的人
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点主旨概括题解析根据提问可知本题为主旨概括题.文段先描述了一个故事，然后对故事说明的道理进行了总结，最后一句为文段的主旨句：在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。关键词为“包容”，故正确答案为C。A选项只是作为故事引出哲理。B、D选项中的完整和完美是让我们学会包容的原因。