1、单选题  如果一直往上看的话，就会觉得一直在下面;如果一直向下看的话，就会觉得一直在上面;如果一直觉得在后面，肯定是一直在向前看。目光决定不了位置，但位置却永远因为目光而存在。关键是，即使我们处于一个确定的位置，目光却仍然可以投往任何一个方向。 符合这段文字的寓意的是_____
A: 即便现在处于逆境，我们也应当积极面对未来
B: 我们应当树立远大目标来鼓励自己并为之付出努力
C: 我们应当切实地认识自己，不要为虚无的幻想所牵绊
D: 不论是何时、何地、何种情况，我们都应当独立地进行思考

2、单选题  几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”形象;而他们却是“视频”故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是_____。
A: 漫长的教学生涯给“我“留下很多回忆
B: 顽童让“我“想起曾经发生的许多故事
C: 顽皮学生留给“我“的印象更为生动深刻
D: 这本书触动“我“对教学生涯的许多联想

3、单选题  《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，-类记各方面人物。史家称为“纪传体”，因为“纪传”是最重要的部分。古史不是断片的杂记，便是顺按年月纂录;自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史料的。从《史记》起始，司马迁的确能够贯穿经传，整齐百家杂语，成一家言。他明白“整齐”的必要，并知道怎样去“整齐”：这实在是创作，是以述为作。文中“整齐”的意思是_____。
A: 剪裁文章，使中心明确，重点突出、结构完整
B: “整”指内容的条理性，“齐”指体例的一致性
C: 对材料加以取舍和剪裁，使结构完整、体例划一
D: 指按照一定的标准取舍材料，建立自己的体系

4、单选题  如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。闪电交作时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。 这段文字主要介绍_____。
A: 闪电形成的机制
B: 宇宙射线对人类的危害
C: 臭氧对人类的贡献
D: 闪电对地球的保护作用

5、单选题  地球上的岩石可以分为火成岩、沉积岩、变质岩。由硅酸盐熔浆凝结而成的火成岩构成了地壳的主体，按体积和重量计算都最多，但地面最常见到的则是沉积岩，它是早先形成的岩石被破坏后，又经过物理或化学作用在地球表面的低凹部位沉积，经过压实，胶结再次硬化，形成了具有层状结构特征的岩石。在地壳中，在大大高于地表的温度和压力作用下，岩石的结构、构造或化学成分发生变化，形成不同于火成岩和沉积岩的变质岩。 这段文字主要介绍了地球上各类岩石的_____。
A: 形成条件 
B: 结构特征
C: 地质分布 
D: 化学成分