1、单选题  现代物理学理论认为，介子与质子、中子等基本粒子一样也是由夸克所组成，但又不同于质子和中子这类由3个夸克所构成的强子。普通介子则由一正一反的2个夸克构成。介子种类较多，但因其寿命很短，性质也不稳定，在人们日常生活中并不存在。根据这段文字，下列说法错误的是_____。
A: 介子与质子、中子一样，都属于基本粒子
B: 介子与质子、中子都是由夸克所组成
C: 构成介子、质子和中子的夸克都是一正一反
D: 介子寿命很短，在日常生活中并不存在
参考答案: C
本题解释: C【解析】由原文“不同于质子和中子这类由3个夸克所构成的强子。普通介子则由一正一反的2个夸克构成”可得，C项的表述是错误的。

2、单选题  今年是北京故宫博物院建院81周年。故宫博物院图书馆以明清两朝宫廷藏书为基础建成，到1930年藏书总数逾50万册。抗日战争时南迁的珍本、善本共15.7万册，现存台北故宫博物院。尔后，北京故宫博物院继续清点和整理清宫遗存古书，重建了善本书库。现在善本19万多册，还藏有20多万件(块)武英殿殿本的书版及铜板等。这段话主要介绍的是_____。
A: 宫廷历史文化遗存
B: 故宫博物院的文物典籍
C: 故宫博物院的清宫典籍
D: 故宫博物院的历史档案
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点表面主旨题解析据提问知该题属于表面主旨题。材料第一句讲了北京故宫博物院建院时间，第二、三、四句分别讲了它的藏书数量、藏书类别、藏书现状，都是围绕故宫博物院的文物典籍这一话题展开的，所以选B选项;A选项范围太大，不够具体，排除;C选项以偏概全，除了清宫还有明宫，故排除;D选项文中没提到，排除。故正确答案为B。

3、单选题  历史剧一个必须承担的功能，就是认识历史。再现也好，表现也好，强调历史观不同也罢，历史的大格式是不能逾越的，因为历史是民族共有的，不是哪一个艺术家个人可以随意剪裁的布料，这也就给历史剧在艺术审美上提出了真实性和严肃性的要求。如果失去了对历史的尊重，也就不该或不能冠之以历史剧之名。这段文字意在强调_____。
A: 历史剧必须承担起认识历史的功能
B: 历史剧应以真实还原历史为创作原则
C: 历史剧的演绎应建立在尊重历史的基础上
D: 历史剧应在真实性和娱乐性之间达到平衡
参考答案: C
本题解释:正确答案是C解析根据提问“意在”可知本题属于隐含主旨题。材料主要围绕“历史剧”这一话题展开，由其应当承担的功能引出历史剧的严肃性问题，最后提出“如果失去了对历史的尊重，也就不该或不能冠之以历史剧之名”，这就是材料的重点所在。可见材料强调的是历史剧对历史的尊重问题，C项符合。故正确答案为C。A选项“认识历史的功能”是用来引出材料的重点“尊重历史”，不是作者重点强调的;B选项无中生有，“还原历史为创作原则”材料中没有提到;D选项偷换概念，不是”娱乐性“而是”严肃性“。考点隐含主旨题

4、单选题  中国科学新闻学会新媒体工作室的报告认为，新技术的出现，使受众接收和接受信息的方式不断发生变化。比如报纸曾是信息传播的主要载体，但它需要到特定地方购买;广播出现后，人们足不出户就能收听新闻，于是广播又开始大行其道，直到电视的出现;电视可以让人同时接收视听信息，提高了信息接收效率。而网络时代，信息接收效率进一步提高，并使受众得以进行一定表达，因此互动越来越成为媒体信息传播的趋势。本段文字主要强调的是_____。
A: 新技术对传媒方式发展的影响 
B: 新技术对受众的影响
C: 信息传播方式的发展变化 
D: 网络时代的信息传播具有互动性
参考答案: A
本题解释:A【解析】主旨概括题。通过阅读不难发现，本段文字为总分结构，第一句即为主旨句，主要表达了新技术的出现对媒体信息传播的影响，故选项A正确。B项客体把握有误;C项以客为主;D项表述片面。

5、单选题  我们今天的劳动可以分为两部分，一部分是为得到今天生存所必需的生活资料而付出的劳动;一部分是为未来的发展而预先支付的劳动。当这两部分的比例前者大于后者时，说明我们的劳动尚处在较低级阶段;而后者远大于前者时，则说明我们的劳动层次得到了很大提高。因此，只有通过社会发展、进步，提高人们的效率和层次，才能真正实现人类自身的彻底解放。对上段话理解正确的是_____。
A: 今天我们的劳动目的主要是为了获得生存所必需的生活资料
B: 在现代社会，任何人从事的劳动都可以分为两个层次
C: 劳动层次的提高是人类社会发展的一个重要标志
D: 如果我们多选择一些为未来的发展而预先支付的劳动去从事，那么我们的社会就会取得更快的发展
参考答案: C
本题解释:正确答案是C考点细节判断题解析本题属于细节判断题。从“只有通过社会发展、进步，提高人们的效率和层次，才能真正实现人类自身的彻底解放。”一句点明了提高劳动层次的重要性，可以推出C，故正确答案为C。文段只是说我们今天的劳动可以分为两部分，并没有对比哪一部分是主要的，故A项的表述没有依据，故排除。B项偷换了概念，把文段中的“我们今天的劳动”具体为“任何人从事的劳动”，而两者是有区别的，虽然整个劳动可以分为两部分，但是具体到每个人，可能从事的只是其中的一部分，故排除。D项错误，劳动层次的提高须以社会发展、进步为前提，无法靠人为选择来实现，也排除。