5 7．教育制度制定的依据主要有(  )。

    A．社会生产力发展水平和科学技术发展状况

B．社会政治经济制度

C．人的身心发展规律

D．民族文化传统

5 8．义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的独特

属性，主要体现在(  )。

    A．公平性    B．强制性    C．普及性

    5 9．一般来说，教师社会地位构成要素包括()。

    A．专业地位    B．经济地位    C．政治地位

    60．下列属于知觉特性的是(  )。

D．免费性

D．职业声望

  A．知觉的选择性    B．知觉的组织性

  C．知觉的理解性    D．知觉的恒常性

  6 1．下列与运动知觉有关的是(  )。

  A．运动的速度    B．物体的距离    C．运动的节奏    D．物体的重量

  62．注意的品质主要包括(  )。

  A．注意的范围    B．注意的起伏

  C．注意的稳定性    D．注意的分配和转移

  63．现代心理学认为，从整体结构上看，能力应该包括(  )。

  A．运动能力    B．基础能力    C．专业能力    D．特质能力

  64．人的意志品质包括(  )。

  A．自觉性    B．坚韧性    C．果断性    D．自制性

  65．教育心理学研究的基本原则有(  )。

  A．客观性原则    B．系统性原则

  C．理论联系实际的原则    D．教育性原则

  66．教育心理学研究学生身心发展主要包括(  )。

  A．语言发展    B．身体发展

  C．认知发展    D．人格发展

  67．斯金纳的操作条件作用学习理论在教育上的应用主要体现在(  )。

  A．改进教学方式    B．更新教学内容

  c．指导教师培训    D．促进学生行为的塑造和矫正

  68．人本主义心理学代表人物罗杰斯把他在临床治疗中创立的当事人中心治疗法推广到教

育领域，提出了著名的以学生为中心的学习理论。该理论认为教师对待学生要做到(  )。

    A．真诚一致    B．无条件积极关注

    c．通情    D．因材施教

    69．迈克卡等人将学习策略划分为(  )。       [教师招聘考试真题]

    A．认知策略    B．精细加工策略

    c．资源管理策略    D．元认知策略

    70．道德情感的表现形式有(  )。

    A．直觉的道德情感    B．具体形象的道德情感

    c．伦理性的道德情感    D．想象的道德情感

    7 1．行为问题学生的教育与转化原则有(  )。

    A．控制诱因原则    B．遵循身心发展原则．

    C．循序渐进原则    D．师生心理相容原则

    7 2．制定心理健康标准的依据有(  )。

    A．众数标准    B．精英标准

    C．社会适应标准    D．发展标准

    7 3．下列关于当代学校教育制度发展特征的说法正确的是(  )。

    A．重视学前教育，注意早期智力开发

    B．推迟入学年龄，延长义务教育年限

    C．改革中等教育结构，发展职业技术教育

    D．高等教育结构多层次化，类型多样化

    74．下列属于义务教育实施基本原则的是(  )。

    A．国家、地方政府、学校、家庭予以保障的原则

    B．国家领导、省级统筹、地方管理的原则

    C．强制性与免费性相结合的原则

    D．统一性与灵活性相结合的原则

    75．课程标准的作用包括(  )。

    A．指导教材编写    B．指导教学

    C．指导课程评价    D．指导师资培养

    76．下列属于人格结构特征的是(  )。

    A．人格因素众多    B．人格维度复杂

    C．人格层次区别显著    D．人格品质突出

    77．下列关于埃里克森人格发展理论教育价值的说法正确的是(  )。

    A．根据发展任务进行针对性教育    B．充分发挥学校教育的作用

    C．促进学生人格的健全发展    D．正视危机以促进成长

    7 8．奥苏伯尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型。下列属于这三种类型的是(．  )。

    A．符号学习    B．概念学习

    C．命题学习    D．表征学习

    79．下列属于学习迁移客观影响因素的是(  )。

    A．前后两次学习材料有无共性    B．学习者的分析和概括能力

    C．学习情境的相似性    D．教师的教学

    80．下列属于元认知知识的是(  )。

    A．个人    B．环境    C．任务    D．策略

    8 1．下列关于学习策略特点说法正确的是(  )。

    A．学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学

习策略总是与学习效果和效率紧密相联

    B．学习策略是学习者制定的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以

是学习的思路与方法，也可以是具体的活动或技巧

    C．在学习过程中，学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具备一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的

    D．学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，但对学习目标的达成作用几乎

相同，使用的范围和程序也基本相同

    82．下列属于教学宏观设计主要内容的是(  )。

    A．确定教学目标    B．制定教学计划

    C．制定各门课程的教学大纲    D．编选教材

    8 3．下列属于教学设计特征的是(  )。

    A．指导性    B．操作性    C．系统性    D．创造性

    84．下列属于课堂问题行为处理策略的是(  )。

    A．预防    B．控制    C．矫正    D．惩罚

    85．关于《教育法》立法特点说法正确的是(  )。

    A全面性和针对性相结合    B．规范性和导向性相结合

    C．系统性和精确性相结合    D．原则性和可操作性相结合

    86．《职业教育法》规定：“国家鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。’’其主要资

金筹集渠道有(  )。

    A．各级政府财政拨款    B．向社会集资

    C．企业承担职业教育经费    D．开征教育费附加

    87．下列属于开发性课程特点的是(  》。

    A．桥梁性    B．转化性    C．反馈性    D．系统性

    8 8．下列说法正确的是(  )。