象，从而验证假设，探讨教育规律的教育实验研究法

    B．教育实验可以人为地创造条件，对某些在自然观察中不易观察到，或不易集中观察到的

情景现象进行研究，从而扩大研究范围

    C．教育实验的变量是指与实验无关的条件、现象或特征

    D．要评价一项实验的设计的优势，主要看它是否具有较高的内在效度和外在效度

    89．下列说法正确的是(  )。

    A．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是班主任工作

    B．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”体现出人具有道德意志

    C．采用道德两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是科尔伯格

    D．“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”这句话表明德育应该具有文

化性功能

    90．教学的主要任务是向学生传授知识，而书本知识对于学生来说是一种间接经验，下列哪

些做法可以有效解决学生直接经验的不足？(  )       [教师招聘考试题库]

    A．教授书本知识时应联系实际

    B．培养学生运用知识的能力

    C．正确处理知识教学与技能训练的关系       [教师招聘考试题库]

    D．补充必要的乡土教材

  2 0 1 6年5月21日河南省新乡市直部分事业单位及平原示范区公开招聘

    工作人员考试教育基础知识试题参考答案及解析

    一、  项选择题

    1．【答案】B 。解析：教育的心理起源说认为教育起源于儿童日常生活中对成人的无意识的模仿。

    2．【答案】D 。解析：按教育作用的对象分，教育功能可以分为教育的个体功能和社会功能。       [教师招聘考试题库]

    3．【答案】B。解析：社会环境是人发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能，如机遇、条件和对象。“染

于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变”“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”“盂母三迁”和“近朱者

赤，近墨者黑”等都说明了社会环境对人的发展的重要性。

    4．【答案】C。解析：夸美纽斯在他的著作《大教学论》中第一次系统地论述了班级授课制。

    5．【答案】A。解析：1 623年，培根首次将教育学作为一门独立的科学提出来。这是第一次提出教育学的概念。

    6．【答案】D。解析：教育目的是对受教育者未来发展结果的…．种设想，具有理想性的特点，这就决定了它具

有激励教育行为的作用。它不仅激励教育者通过一定的方式，把教育目的和培养目标转化为学生的学习目的，

也激励受教育者自觉地、积极地参与教育活动。在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成

长的要求或意义时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。

    7．【答案】A。解析：坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质。

    8．【答案】C。解析：具有健康的体魄是人的全面发展的基础，体育能力和健康水平是衡量健全人格的重要标

准。此外，体育也是其他各育实施的物质保证，在人的全面发展中具有重要的意义。

    9．【答案】D。解析：学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物，我国古代的学制，萌芽于两周，但古代学校

教育还不完善，所以也没有形成完整的学制体系。

    10．【答案】B。解析：“教学有法，教无定法”是说教师在教学过程中要根据具体的情况，采取相应的教法，教

法并非一成不变，这反映了教师劳动的创造性。

    1 1．【答案】D。解析：200 1年4月1口起，我国首次开展全面实施教师资格认定工作，教师专业化工作正式提

上议事日程。

    1 2．【答案】B。解析：良好的、协调一致的师生关系具有多种功能：首先，它具有激励功能。良好的师生关系是

心理的激励力量，通过师生心理的交往和交流，激发起创造性教育与学习的巨大热情。其次，它具有调节功能。

师生关系的融洽和气氛的和谐特别有利于处理教育过程中师生之间产生的矛盾，及时把消极的因素消灭于萌

芽之中。第三，它具有德育功能。良好的师生关系本身对学生自身具有巨大的教育作用，它为我们今后正确认识

和处理人与人之间的关系树立起典范，在它的熏染下，我们能不断地学会将来到社会巾怎样与人相处，怎样做

人。题目中描述的是师生关系的激励功能。

    1 3．【答案】A。教学过程可以划分为六个基本阶段：激发学习动机——感知教材——理解教材——巩固知

识一  应用知识——检查与评定，最主要的是四个阶段：感知教材一  一理解教材——巩固知识一  。应用知识。

    1 4．【答案】C。解析：启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的积极性和主动性，引导他们通过独立

思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。在这个过程中，教师要

发挥自己的主导作用，又要调动学生的积极主动性。

    1 5．【答案】B。解析：1 879年，德国哲学家、生物学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，

开始对心理现象进行系统的实验研究。

    1 6．【答案】D。解析：陈大齐是中国现代心理学家，中国现代心理学的先驱。1 9 1 4年起任北京大学心理学教

授，专长普通心理学。于1 9 1 7年在北京大学创建了我国第一个心理学实验室，对我国早期心理学工作具有开创

性的影响。

    1 7．【答案】B。解析：人的社会生活实践对人的心理起着决定性作用，因为社会生活条件是人的心理源泉，是

心理内容的决定性组成部分，是心理学现象产生的物质基础。

    1 8．【答案】D。解析：视觉在人的各种感觉中居于主导地位，在人的整个一生所接受的知识信息总量中，大约

有90%左右是由视觉提供的；80%以上的操作活动是在视觉的控制下完成的。

    1 9．【答案】C。解析：诱动知觉是指由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象。树是静止

的，由于车的运动，车上的人觉得车是静止的，而树是动的。

    20．【答案】A。解析：题十描述的是波根多夫错觉，属于方向错觉。

    2 1．【答案】B。解析：引起和维持有意注意的条件之一是加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定

目的的注意，所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望

越强烈，越能引起和保持有意注意。

    22．【答案】D。解析：记忆的准备性是指它能够及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识

经验，以解决当前的实际问题。题目中所描述的就是记忆的准备性。

    23．【答案】C。解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘是有规律的，遗忘的过程是不均衡的，遗忘的趋势是先快

后慢，先多后少，呈负加速。

    24．【答案】A。解析：描述性研究旨在通过观察记录教育过程巾某些心理活动的表现或行为变化来揭示研究

对象的心理与行为特征。

    25．【答案】C。解析：皮亚杰的认知发展阶段理论中的具体运算阶段（6,7岁一11.12岁），儿童的认知结构由

前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算阶段思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚

杰认为，该时期儿童的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思，维活动需要具体内容的支持。题

目中描述的就是具体运算阶段儿童的思维特点。

    26．【答案】B。解析：“人心不同，各如其面”这是为人格的独特性所做的最好的诠释，一个人的人格是在遗

传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的

心理特点。

    27．【答案】C。解析：加涅认为，学习是一个有始有终的过程，由一系列的事件构成，在各个信息加工阶段发

生的事件称为学习事件，每一个学习动作都可以分成八个阶段。

    28．【答案】B。解析：动机的定向功能是指动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。如在

学习动机的支配下，人们可以去图书馆或教室。题目中的人们在动机支配下去图书馆、影院等，都说明了动机的

定向功能。

    29．【答案】C。解析：强化是指采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。惩罚则是当有

机体作出某种反应之后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。题目中的孩子出现数学学习成绩不

好的现象后，父母给他呈现一个厌恶刺激即暂时不给其买小天才电话手表，目的是消除数学成绩不好这种现

象，是一种惩罚。

    30．【答案】C。解析：陈述性知识指个人具有的有关世界是什么的知识。检查的标准是看学生能否回答“是什

么”的问题。陈述性知识可以分为三种：①有关事物的名称或符号的知识，如关于圆的符号的意义。②简单的命

题知识或事实知识，如“两点之间线段最短”。学生获得了这样的简单命题或事实的意义即获得了这种知识。

③有意义的命题的组合知识，即经过组织的言语信息，如陈述“正弦值不大于1的原因”就是这类知识。陈述性

知识主要以命题形式在头脑中储存（注意：此处的“命题”并非数学术语，它未必可以判断真伪），多个命题的结

合形成命题网络。题目中的描述符合有意义的命题的组合知识的定义。

    3 1．【答案】B。解析：心理测验的种类很多，据美国心理学家1 96 1年的调查，心理测验的量表已近三千种。但

就其分类来讲，只是几种类型：从测验的目的来分，可分为智力测验、人格测验、特殊能力测验等；从测验的内容

来分，可分为文字测验与非文字测验；从测验的形式来分，可分为个体测验与团体测验；从测验的编制方法来

分，可分为问卷式测验、作业式测验、投射性测验。

    32．【答案】B 。解析：“师道尊严”一词最早见于古代早期的一部教育著作《礼记•学记》，师道一词最早出现

于此。

    3 3．【答案】C。解析：教师职业道德的核心是热爱学生，关键是教书育人。