1 6．【答案】B。解析：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是

有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征

及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

    1 7．【答案】B。解析：终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。终身教育意味着，在时

间上贯穿人的整个一生，直至生命的终结；在空间上打通了学校与社会、家庭的阻隔。

    1 8．【答案】C。解析：实用主义哲学创始人杜威认为，教育的本质为：“教育即生活’’‘‘学校即社会’’‘‘从做中学”：

    1 9．【答案】A。解析：说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育

是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

    20．【答案】A。解析：广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外‘、学校内外都可能

成为教师劳动的空间，这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。学生的成长不仅受学校的影响'还受

社会和家庭的影响。

    2 1．【答案】C。解析：知识与技能是基础性目标，重在智能的提升；情感态度与价值观是终极目标，重在人格

的塑造；过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。

22.[答案]B。解析：我国正式颁布与实施的第一个学制是1904 年颁布的癸卯学制。

  23．【沓莱】C 。解析：在教育起源问题上，最早正式提出的教育起源学说是生物起源学说。

    24．【答案】B。：解析：由于内在的学习需要产生的学习动机为内部动机。学生对数学有很高的热情，属于内部

动机。

    25．【答案】A。解析：心境是一种微弱、平静、持久的情绪状态。没有特定的指向性，具有长期性和弥散性。

    26．【答案】D。解析：教学强化是教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望方向发展的教学行为。

    27．【答案】D 。解析：命题学习是学习若干概念之间的关系。题干中的。“直角三角形是一种特殊的三角形”揭

示了三角形与直角三角形之间的关系，属于命题学习。

    28．【答案】D 。解析：学习策略是指学习者为了达到有效的学习目标，而采取的规则、方法、技巧及其调控方

式的集合。

    29．【答案】B。解析：艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习完成之后立即开始，遗忘进程过一段时间后逐渐变缓。

就总体进程而言，遗忘的进程是先快后慢。

30．【答案】c。解析：：变通性即灵活性，指一个人面对问题情境时不墨守成规，不钻年角尖，能够随机应变，触类旁通。对同一个何透想到的答案类型越多．说明一个人思维的变通性越强。

31.[答案lD。解析：性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。

32.[答案lC。解析：如果有机体做出某一行为后，没有得到强化，则该行为发生的概率会逐渐降低，直至消失。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某一行为发生的概率。题中不做任何反应，绰号就不会流传，属于一种消退。

33.I答案lD。解析：自我效能感是个体对自己能否成功完成某项任务的主观估计。

34．[答案1B。解析：负强化是指通过撤销一个厌恶刺激，从而增加行为发生的概率。

35．【答案】c。解析：，思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单）9直人地直指问题的核心，迅速把握事物的本质和规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。

36.[答案lB。解析：命题学习是学习以命题形式表达新的观点的意义，即学习概念与概念之间的关系或命题与命题之间的关系。题中意为学习圆的半径和直径之间的关系，属于命题学习。

    37．【答案】D。解析：学校心理健康教育目标可分为基础目标、中间目标和终极目标三个层次。基础目标：预

防心理疾病，增进心理健康；中间目标：优化心理素质，促进全面发展；终极目标：开发心理潜能，实现自我价值。

    3 8．【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他

教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列

情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

    39．【答案】B 。解析：学校安全事故中的过错包括故意（直接故意和间接故意）和过失两种情况。

    40．【答案】A。解析：教育法规的制定主要依据教育基本法律。

    4 1．【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当小低于或者高于

国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

    42．【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育的目的。

    43．【答案】D 。解析：学生的年龄特征主要是指随着年龄的增长，个体在不同年龄段表现出来的不同的身心

发展特点。AB不选，C项中气质随着年龄的增长不会发生很大的变化。

    44．【答案】C。解析：向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。题干中的现象说明小学生具

有较强的向师性。

    45．【答案】D。解析：解析：由中国人口宣教中心发布的《中国青少年健康人格20 1 0年调研报告》显示：超过

80%的小学生存在考试焦虑，主要原因是担心自己考不好招致家长的打骂。

    46．【答案】A。解析：在课程实施方面，新课程改革注重培养学生自主、合作、探究的学习态度。

    47.[答案lC。解析：维果茨基提出最近发展区的概念，指学生实际的发展水平和即将达到的发展水平之间的距离。

    48．【答案】D。解析：个别差异性是指每个个体都有自己的发展水平和发展特点，所以教师在工作的过程中要做到因材施教。

    49．【答案】C。解析：说课就是面对其他教师说明自己如何组织一堂课，即说明自己的教学设计。

    50．【答案】B。解析：学生的学习具有间接性，是指学生主要学习的内容是书本上的前人总结出来的知识'通过学习这些知识间接性地认识世界。

    5 1．【答案】c0解析：“活到老，学到老”，是现代教育具有终身性特点的必然要求。

    52．【答案】A 。解析：当代世界各国课程改革发展趋势是：(1)重视课程内容的现代化、综合化。(2)重视基础学科科研成果知识的结构化。(3)重视能力的培养。(4)重视个别差异。

    5 3．【答案】A。解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

    54．【答案】B。解析：教师的作用可以概括为：(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

    5 5．【答案】B。解析：经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师，处于关注情境发展阶段。

    56．【答案】A。解析：在学校，体现国家意志的课程是国家课程。

    57．【答案】C。解析：课程开发的主要依据是社会需要、学科体系和学生发展。

    5 8．【答案】D 。解析：学校教育中最重要的人际关系是师生关系。

    59．【答案】C。解析：教育是有目的地培养人的活动，其本质特征是育人性。

    60．【答案】A。解析：学校中作为一种隐性课程的是校园环境。

    二、多项选择题

    6 1．【答案】BCD。解析：很多同学在记忆长材料时发现，开头和结尾的效果往往很好，是因为只受到单一抑制，而中间最差是因为受到双重抑制，即既受到前摄抑制又受到后摄抑制。

    62．【答案】ABCD。解析：南水北调中线一期工程自通水以来，累计向北京、天津、河北、河南四省市调水超30亿立方米。

    63．【答案】BCD。解析：“两学一做”是指“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”。

64．【答案】ABCD。解析：对2 1世纪人才素质的基本要求包括以下几个方面：(1)未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌。面对高度发展的科技与经济带来的物质繁荣和急剧的社会变化，每个人都必须正确对待与他人、与社会的关系，具备较高的人文精神和道德品质。((2)未来社会要求人才具有优化的知识和能力结构。未来社会需要人才具有扎实宽厚的基础知识和基本技能，具有合理的知识和能力结构。(3)未来社会要求人才具有现代意识，这是未来市场经济条件下对人才的新要求。(4)未来社会要求人才具有创新能力和协作精神。

65.{.答案lABC。解析：教育要素包括教育者、受教育者和教育影响。

66.[答案lAC。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”和“不愤不启，不悱不发”体现了启发性原则。“学不躐等”体现的是循序渐进原则。“授人以鱼不如授人以渔”体现的是培养能力。

67.[答案lABC。解析：备课内容包括考虑教学方法、钻研教学材料和全面了解学生。

68.[答案lABCD。解析：专家型教师与新教师在教学过程中的差异表现在课堂规划执行力、教材呈现、吸引学生注意力和教学策略运用等方面。

69.[答案lABCD。解析：皮亚杰的儿童认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

70.[答案]ABCD。解析：影响迁移的因素包括相似性、原有认知结构、心向或定势。

71.[答案]ABCD。解析：教师知识结构包括一般性知识、条件性知识‘、实践性知识和本体性知识。

72.[答案lABCD。解析：15-18岁都属于心理发展阶段的青年初期。

73.[答案]ABCD。解析：注意的品质包括注意的稳定性、注意的范围、注意的分配、注意的转移。

74.[答案lABCD。解析：教师的礼仪特点具有率先性、示范性、整体性、影响的深远性等特点

     75．【答案】ABCD。解析：教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉和教师公正。

    76．【答案】ABD。解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有在学业成绩和品行上获得

公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书＼学位证书的权利，故B项正确。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。故A项正确。第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学