77．【答案】ABCD。解析：教育权包括国家教育权、学校教育权、家庭教育权和社会教育权。

    78．【答案】ABD。解析：教育法律关系的客体一般包括物质财富、非物质财富、行为三个大的方面。(1)物质财

富。简称物，它既可以表现为自然物，如森林、土地、自然资源等，也可以表现为人的劳动创造物，如建筑、机器、

各种产品等；既可以是国家和集体的财产，也可以是公民个人的财产。物一般可分为动产与不动产两类：不动产，

包括土地、房屋和其他建筑设施，如学校的场地、办公、教学、实验用房及其必要的附属建筑物：动产，包括资金和教学仪器设备等。教育资金包括国家教育财政拨款、社会捐资等，其表现形式为货币以及其他各种有价证券，如支票、汇票、存折、债券等。(2)非物质财富。包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。前者也被称作智力成果，在教育领域中主要指包括各种教材、著作在内的成果。其他与人身相联系的非物质财富包括公民（如教师、学生和其他个人主体）或组织（如教育行政机关、学校和其他组织）的姓名或名称，公民的肖像、名誉、身体健康、生命等。(3)行为。行为是指教育法律关系主体实现权利义务的作为与不作为。一定的行为可以满足权利人的利益和需要，可以成为教育法律关系的客体。在教育领域中，教育行政机关的行政行为、学校的管理行为和教育教学行为都是教育法律关系赖以存在的最基本的行为。

79.[答案lABD。解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(1)有组织机构和章程；(2)有合格的教师；(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

    80．【答案】ABC 。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列

原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应术成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。

    三、判断题

    8 1．【答案】A。解析：20 1 6年6月2日，北京市政府办公厅印发了《北京市文化创意产业发展指导目录(2016

年版版）），这个《目录》是全国首个省级文化创意产业发展指导目录。

82．【答案】A。解析：20 1 6年6月1 2日凌晨，佛罗里达州奥兰多“脉动”夜总会发生枪击案，50人死亡。。这是美国史上最为严重的枪击案。

83.[答案lA。解析：2016 年 5月发布的中国、美国、日本和韩国四国联合开展的高中生安全意识及问题比较研究报告显示，中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧，与美、日、韩差距不小。

84.[答案1A。解析：2016年 6月9日端午节，经习近平主席和中央军委批准，我赴马里维和部队遇袭伤亡人员回国迎接仪式在吉林省长春市龙嘉机场隆重举行。

85.[答案lA。解析：2016 年 4月28日，国务院教育督导委员会办公室已向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。

    86．【答案】A。解析：开展“两学一做”活动，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党內教育从 “关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

    87．【答案】A 。解析：国家卫生计生委发布我国第五次儿童体格发育调查结果。调查显示，我国儿童体格发育

水平超过世界卫生组织颁布的儿童生长标准。

    88．【答案】B。解析：全面发展教育中，五育并举，同等重要，德育起导向和动力的作用。

    89．【答案】B。解析：世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《学记》。

    90．【答案】A 。解析：教师不仅是教育信息源，也是教育教学过程中的特殊媒体。

    9 1．【答案】A。解析：上课是整个教学工作的中心环节

    92．【答案】B。解析：我国当前教学的基本组织形式是班级授课制。班级授课制，以课堂教学为基本形式，以课外教学和现场教学为辅助形式，并演变出了复式教学的特殊形式。

    93．【答案】B。解析：科学性与思想性相结合的教学原则要求教师要保证教育内容的科学性，同时还要注重思想品德教育。

    94．【答案】B。解析：基础教育课程改革将综合实践活动课确定为必修课程。

    95．【答案】A。解析：笔试命题要求客观性试题备有明确的标准答案，不容易产生理解上的分歧，不受阅卷人的主观成分影响。

    96．【答案】B。解析：20 1 2年党的十八大报告指出，把教书育人作为教育的根本任务。

    97．【答案】A。解析：引导学生进行努力归因的目的在于使学生认识到自己的努力程度是影响学业状况的重要因素，而不是其他诸如运气、能力等方面的原因。这有助于增强学生对于学习活动的控制感，使他们意识到自己作为学习的主体，对于学习所负有的责任，并且可以避免由能力归因带来的沾沾自喜、骄傲自满，或者悲观失望、自暴自弃。

    98．【答案】B。解析：平时所说的举一反三、闻一知十都属于同化迁移。

    99．【答案】A。解析：应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标。这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理。

    1 00．【答案】B。解析：高等教育心理学研究对象的主体是大学生。

    1 0 1．【答案】A。解析：学校心理健康教育是面向全体学生的，以全体学生为服务对象，全面普及有关心理健

康的基本知识，以减少心理和行为问题发生的几率，增进学生心理健康的整体水平。

    1 02．【答案】B。解析：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是态度。

    1 03．【答案】B。解析：教师所具有的教育学．、心理学的学科知识是条件性知识。

    1 04．【答案】B。解析：先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，称为定势。

    1 05．【答案】B。解析：掌握知识是发展智力的基础。

    1 06．【答案】A。解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋

势。它在人的成就需要的基础上产生，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作并力求获得成功的

一种内在驱动力。

    1 07．【答案】A。解析：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的，但心理辅导毕竟只是学校教育的

一个方面，其目标应有自己的独特之处。

    1 08．【答案】B。解析：教育教学时，教师因感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德情感是幸福感。

    1 09．【答案】A。解析：情绪指个体在需要是否得到满足的情境中直接产生的心理体验。因此'主观原因是人的需要（物质／精神）是否得到满足。

    1 1 0．【答案】B。解析：接受学习是课堂学习的主要形式。

    1 1 1．【答案】A。解析：人类的学习是在社会生活实践中，以语言为中介自觉积极地掌握社会的和个体的经验

的过程。   

    1 1 2．【答案】B。解析：教师采用一定方法促进和增进学生的某一行为向教师期望的方方向发展的教学行为是教学强化。

    1 1 3．【答案】B。解析：分散复习法是指在复习过程中把需要复习的资料分散在几个相隔不太长的时间内，  每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑'分散复习的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。

    1 1 4．【答案】A 。解析：学习是个体在特定情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。  因此，学习所引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。

    1 1 5．【答案】A 。解析：“外行看热闹，内行看门道”说的是有相关知识经验的人在知觉当前事物时会以以往的 知识经验来理解，体现的是知觉特征的理解性。

1 1 6．【答案】B 。解析：罗森塔尔效应表明，对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的期望。

117.[答案lA。解析：“江山易改，察性难移”，说明了人格的相对稳定性。

 1 1 8．【答案】B。解析：上课时，教师一边授课，一边板书，一边观察学生，教师是利用了注意的分配。

    1 1 9．【答案】B。解析：心理学研究表明，过度学习达到50%，学习程度达到150%，效果最佳。

    1 20．【答案】A。解析：自豪感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。

    1 2 1．【答案】B 。解析：教师的天职是教书育人。

    1 22．【答案】B 。解析：教师道德修养包括提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、加强道德行为四个

    方面。

    1 23．【答案】A。解析：廉洁是教师立身立教的根本。

    1 24．【答案】B。解析：“贤者以其昭昭，使人昭昭'!出自《孟子·尽心下》，是孟子提出的道德修养方法。

    1 25．【答案】A 。解析：新中国成立以来由国家最高权力机关颁布的第一部教育法律是《中华人民共和国义务教育法》。它是1 986年4月1 2日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的。

    1 26．【答案】B。解析：我国《教师法》对教师的身份定位是专业人员。

    1 27．【答案】A。解析：惩罚也是一种教育，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

1 28．【答案】B 1。解析：学生的考试分数属于学生的隐私，学校无权公开学生的成绩，但需要满足学生监护人了解分数的要求，这也是家校联系的内容和要求。

129.[答案lB。解析：学生是教育法律关系的主体。

130．[答案lA。解析：按照法律关系各主体之间的法律地位是否平等，将法律关系划分为平权型法律关系和隶属型法律关系。平权型法律关系又叫横向法律关系，当事人各方在法律关系中的地位是平等的，不存在隶属关系。隶属型法律关系又叫纵向法律关系，可能存在于具有职务关系的上下级之间，也可能存在于依法享有管理职权的国家机构和在其管辖范围内的各种被管理的主体之间。行政法律关系是最典型的隶属型法律关系，行政机关与相对人之间有管理和隶属的关系。

    四、案例分析题

    1 3 1．【答案】B。解析：命令一