贸践慕础。因此，珊粜体的个性化教育功能即按照学生身心发展的特征、水平及其形成和发艘的规律，以班级环

  境和班级教'f教学活动的影响为媒介，通过掌舷主体的内化机制，形成和发Ft学嫩的个性。

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  12．【答案】、／。，

  13.【答案】、／。解析：《中小学教师继续教育规定》第四条规定：“参加继续教育是巾小学教师的权利和义务。”

  14．【答案】×。解析：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。       [教师招聘考试题库]

  is.[善察】×。解tfr：师生关系不是某种单一的关系形式，晰是一个fl1多层丽荚系所构成的体系。在这个关系

体系巾，教学关系是师E笑系的基础，离开了这一关系层丽，其他关系层也就失去r存在的依据和意义。心理炎

系又是必然伴随教学关系而生成的荧系层而，存教学关系中，如果没有心珲意义上的情感作用和联系，如果

“知”一与“情”分离，那么教学关系也不会有效维持。个人关系则是师生集体交往和荚系的一种补充，井以更为浓

烈的情感色彩作用于教学关系和心理关系。道德关系使教学关系畅顺，心理关系和谐，个人关系更为正常健康。

    16.【答案】、／。解析：根据《严禁巾小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，节假网教师有偿补课是国家

激‘肾踯明令禁iF.的，是…．种{}法行为。

    17.【答案】、／。解析：《中华人民共和隔义务教育法》第't-九条第二款规定：“普通学校应当接收具有接受普通

教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就瀵，并为其学习、康复提供帮助。”由此可见，受教育权是适龄儿童、少年

平等掌有的权利，不得以任何理由限制其入学。对于残痰儿童和少印的受教育权，当地政府应根据需要设置相

应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语1青残痰和智力残疾的适龄儿童、少年变施义务教育。若残疾

适龄儿童和少年具有接受普通教育能力的，并向普通学校申请入学的，将通学校不得拒绝并应为其学习和生活

提供便利。

    18.【答案】×。解析：学习动机与学习效率是倒U形曲线的荧系。每种难度的任务都有一个最佳动机水平，动

机水平过高或过低都不利予学习效率的提高。

    19．【簪寨】、／。解析：2008年版的《巾小学教师职业道德规范》明确要求：“保护学生安全，关心学生健康，维

护学生权箍。”把保护学生安全提高到师德范畴。

    20．【答案】V。解析：学校对校含、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

    21．【答案】x。解析：信息技术与课程攘合是指信息技术与指导学生学习的教学过程的结合，在课程教学过程

中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合．共同完成课程教学任务的一种新型的教学       [教师招聘考试题库]

方式。信息技术与课稳整龠，即将技术作为工具、环境和资源融人到具体学科的教学和学习的各个层而，有助r-       [教师招聘考试题库]

促进学生的有效学习。信息技术与谍程整合，其主体是课程，而非信息技术。切勿为使用技术而使用技术，甚至

以牺牲课裸目标的蜜现为代价，应以课程目标为最根本的出发点，以改善学生学习为目的，选用合适的技术。

    22.【簪寨】×。解析：¨‘算机上的存储嚣嫩阁字节表示，一个英文字母占一个字节，一个汉字占两个字节。

    23.【答案】×。解析：在现代科学技术中，纳米是一种长度单位，1纳米等于十亿分之一米（即1纳米=10-9米）。

    24.[答案lV。解析：火场快速逃生小常识：(1)以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸人浓烟。(2)于无浓

烟的地方，将透明瓤料袋充满空气套往头，以避免吸人有毒烟雾或气体。(3)若逃生途中缀过火焰区，应先弄滠

衣物或以湿棉被、耄毯裹住身体，迅速通过以免身体瓣火。(4)烟雾弥漫中，一般离地面三十厘米仍有残存空气

埘以刺朋，可采用低姿势逃生，爬行时将手心、乎肘、膝盖紧柱地呵，并沿墙髓边缘逃生，以免错失方向。(5)火场

逃生过程巾，盥…路荚闭所有你背厢的门，它能降低火和浓烟的照延速度。

    25.【答案】、／。解析：自我反思是指教师把自己日常所从啦的教育教学活动作为思考和研究的对象，反思自

己的教育教学活动，以提升向我的教育水平的活动。

    四、案例分析题

    1．【参考答案】

    不合蠼。给小学生布置泶庭作舭，虑按照教学计划的规定墩，做到：一年级不留峙面课外作业，二、三年级每

天课外作业艋不超过30分钟，四年级不超过45分钟，箍、六年级不超过l小时。不布置机械囊复和大量抄写的

练习。更不得以做作舭作为惩罚学生的手段。学校和班半任老师廊负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

    2.【参考答案】

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》义务教育部分明确指出要减轻中小学嫩课业负担并率先实现小学

生减负。相关研究表明：当前小学嗽课业负担主受表现在家庭作业繁霍，如何把孩子们从家庭作业中解脱出来

是碱负的荚键。

    我认为絮廉作业不是不该嘲，黼题怎样留。家庭作业是教学过程中不可忽视的重要环节，在新课程理念的

指弓I下，j窿作业设it的精效性已经成为溉前课程改革的gi大呼声。教师必须转变过去的常规性家隧作业思

维，让；魔作业变得更具有创造性、趣味性及多样性：作业要有差异性；作业要有多样性；作业要有趣味性；作业

簧有实践性；作业要有探究性；作llk.婴有内生性；作业簧有合作性。家庭作业要新颖t泼，能激发L生的好奇心，

让家庭作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使家庭作业真正促进学生的发展，实现减负增效。

    3．【参考簪察】

    作业如果要带擞的话，要合理、巧妙地布置。时代在发展，每个时期的学生也不一样，他们需要属于他们这

个时代Lg索庶作搬。要根据学礅的不r能力，布置不同的内容，使他们乐于去做，各学科也需要协调处理，不至

于使举难产嫩俯科现象。最搬蟹的罴老师们的思想观念簧转变，16.学生自由空闯，使学嗽健康全面发展。

    ( i)寐臌作k布置的蛰要适巾5

    (2)裳麟作般布置的雉度要合理5

    (3)窳腿作业带驻受有趣味性；

    c4)窳靡作rrk的布鬣要有延伸性；

    (11)家~F,-fl:且k的强求警适度。

    ．一．：

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