在每小题的四个备选答案中。选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分

参考答案： A    

答案解析： 教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。

1、 教育学的研究对象是()

A.教育问题

B.教育价值

C.教育事实

D.教育规律

参考答案： A    

答案解析： 略。

2、 最早在大学里开设教育学课程的是()

A.康德

B.培根

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

参考答案： D    

答案解析： 教育作为培养人、“生产”人的素质的一种社会活动，它“不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

3、 马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( )

A.理论联系实际

B.做到因材施教

C.实现教育机会均等

D.教育与生产劳动相结合

参考答案： B    

答案解析： 中国近代学校教育制度产生于20世纪初，1902年第一个近代学制是壬寅学制(即钦定学堂章程)，没有实施；1904年颁布的癸卯学制是我国第一个正式实施的学制；1922年又颁布了壬戌学制，计六三三学制。

4、 我国近代第一个正式实施的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.六三三学制

参考答案： D    

答案解析： 遗传素质对人的发展起着重要的作用，人的遗传素质是有个别差异的。遗传素质仅仅为人的发展提供了可能性，这种可能性必须在良好的后天条件下，才能转化为现实性。

5、 遗传素质为人的发展提供了()

A.现实性

B.必然性

C.方向性

D.可能性

参考答案： D    

答案解析： 根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定。义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体(学生)”。所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展。在身体、心理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。

6、 《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( )

A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D.全面发展，面向全体

参考答案： C    

答案解析： 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级．使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度，是目前学校教学中最基本的组织形式。

7、 目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )

A.个别教学

B.小组教学

C.班级授课制

D.复式教学

参考答案： A    

答案解析： 略。

8、 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于( )的论争。

A.知识与能力

B.直接经验与间接经验

C.分科与综合

D.知识与思想

参考答案： C    

答案解析： 了解和研究学生是搞好班主任工作的前提，班主任工作要从了解和研究学生开始。

9、 班主任的工作是从()开始的。

A.评定学生操行

B.教育个别学生

C.了解和研究学生

D.组建班集体

参考答案： A    

答案解析： 在近现代，教育史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派”。代表人物有社会学家诺笃尔普、涂尔干和教育家凯兴斯泰纳。

10、 社会本位教育目的论的代表人物是()

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞科夫

D.福禄倍尔

参考答案： D    

答案解析： 略。

11、 根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是( )

A.练习法

B.实验法

C.试验法

D.实习法

参考答案： B    

答案解析： 教师的职业道德素养包括：(1)忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。(2)热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。(3)严于律己，为人师表。

12、 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。

A.教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.文化学科知识

D.过硬的教学基本功

参考答案： D    

答案解析： 略。

13、 教师的根本任务是()

A.传授知识

B.增强技能

C.发展能力

D.教书育人

参考答案： B    

答案解析： 了解和研究学生是搞好班主任工作的前提，了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。

14、 做好班主任工作的前提和基础是()

A.组织和培养班集体

B.全面了解学生

C.培养优良的班风

D.做好后进生转化工作

参考答案： B    

答案解析： 《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，它强调环境与教育的巨大作用，强调在体魄与德行方面进行刻苦锻炼。

15、 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

参考答案： C    

答案解析： 教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价’，与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级评定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。

16、 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

参考答案： D    

答案解析： 略。

17、 启发性原则的提出是符合()

A.教学的目的

B.教学任务

C.知识本身的特点

D.学生的认识规律

参考答案： A    

答案解析： 略。

18、 教师的表率作用的主要表现是( )

A.言行一致

B.衣着整洁

C.举止端庄

D.谈吐文雅

参考答案： D    

答案解析： 复式教学同单式教学(即把同一年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学)相对，是把两个或两个年级以上的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。

19、 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

参考答案： B    

答案解析： 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是集体形成正规化阶段。

20、 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )

A.集体形成初始阶段

B.集体形成正规化阶段

C.集体发展趋于成熟发展阶段

D.健全班集体形成时期

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