结合材料概括好的讲授的重要特点。

本题自我评分:

参考答案: （1）富有启发性和激励性，好的讲授能提供充分的提问机会，向学生开放

（2）抑扬顿挫、富有节奏感；能吸引学生的短时注意，提高学生的学习效果

（3）富有条理和层次性；启迪学生思维，激发学生的想象力

（4）通俗易懂，富有幽默感；易于信息传播

（5）准确简明，富有示范性；能够简化信息传播容量，易于快速传播

(44). 阅读下列材料，回答问题

宝拉在小学一年级时被评定为有学习障碍的学生。在我往后的四年里她被安排在特殊的教育班级里，很少尝试到课业方面的成就，自尊心受挫，不喜欢学校，五年级时宁可躲到床下也不愿意上学，六年级时试图自杀。她的父母决定让她回到正常的班级学习，并选择了一个富有同情心的教师。这位女教师通过对她的观察，发现宝拉动作技能发展突出，基于此，教师为宝拉制定了通过动作学习的方案，首先建议她用身体动作来临摹26个字母。要临摹某些字母是富有挑战性的，如m、b、w等字母，但这至少已经引起她的思考，激发了学习兴趣。第二天上课前，宝拉急着到教室去告诉老师，并将她编排的26个字母的舞蹈表现出来。老师为她的表现感到欣喜，并进一步激发她是否能表演出自己的名字。舞蹈唤起了宝拉学习的自信心和求知欲。改变了她对学习的厌倦，到六年级结束时，宝拉读、写成绩达到了年级水平，七年级时，她的所有课程都达到正常水平。（资料来源“《课程·教材·教法》，2002年第3期）

运用多元智能理论和迁移理论，对上述教育案例进行分析与评价。

本题自我评分:

参考答案: 这位女教师的教育是值得学习的

（1）教师应该善于挖掘学生的闪光点，而不是用一个标准去要求学生。

多元智力理论告诉我们，智力主要有以下七种能力构成：①语文能力，包括说话、阅读、书写的能力。②数量能力，包括数字运算与逻辑思考的能力。③空间能力，包括认识环境、辨别方向的能力。④音乐能力，包括对声音的辨识与韵律表达的能力。⑤运动能力，包括支配肢体以完成精密作业的能力。⑥社交能力，包括与人交往且和睦相处的能力。⑦自知能力，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

每个人都有自己的职能优势，案例中的女教师发现了宝拉的智能优势，并加以鼓励和挖掘，最终使他建立了自信，找到了学习的路径。

（2）迁移理论告诉我们，学习是可以相互影响的，桑代克的共同要素说说道，学习之间有共同成分，迁移就可以发生。

案例中的女教师很好的运用了这一理论，宝拉的学习障碍使得宝拉在学习与之直接相关的知识时发生困难，但是这位女教师发现了宝拉的动作技能突出，就结合字母以及名字等的动作表现，使宝拉建立的自信心，同时，宝拉在动作技能展示字母和名字的同时，他把对字母名字的认知以自己独有的形式迁移到了课程中的读、写的学习中，最终以自己理解的方式达到了正常的学习水平。这是这位女教师很了不起的地方。

(45). 阅读下列材料，回答问题

广西都安高中校长莫振高老师视学生为儿女、爱生如命，用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀。35年来，他用自己微薄的工资，先后资助了300多名学生上完了高中、大学，并通过各种渠道筹集善款，资助了近两万名贫困生圆了大学梦。他对学生的爱，系在前途命运上，落在生活细微处。在宿舍看到学生从厕所出来，他都要叮嘱他们先跺一下脚，不要把水带到床边。他还叮嘱学生晒衣服时，衣服要拧干，太阳出来要晒被子，降温了要添衣服。学生们被雨淋了，广播里就会传出他的声音：“食堂为大家准备了姜糖水，请淋了雨的同学去喝。”他做这些事，分明怀着一颗父亲的心，学生们亲切地称他为“校长爸爸”。（资料来源：光明日报，2015年3月18日，有改动）

结合材料分析莫校长受学生尊敬的主要原因。

本题自我评分:

参考答案: 结合教师职业道德去回答。莫校长受学生尊敬的主要原因，重点回答关爱学生。除此之外，可以回答爱岗敬业

能够回答出关爱学生，并结合材料去分析（考生有一定的自主发挥空间，重点是要分析出感情,可以酌情给6-10分）；

回答出爱岗敬业，同时结合材料分析，酌情给予3-5分。