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2015年安徽省中小学新任教师招聘考试《小学教育综合知识》真题及解析
本套试题单选30题,多项选择题5题,辨析题3题,简答题4题,材料分析题3题。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
(1). 在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )
A. 学科知识B. 教育教学知识C. 通识性知识D. 小学生发展知识
参考答案: B
(2). 下列选项中,符合《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定的是( )
A. 提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差B. 提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C. 禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D. 禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差
参考答案: A
(3). 根据《中华人民共和国教师法》,下列不属于教师享有的权利的是( )
A. 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验B. 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩C. 参加进修或者其他方式的培训D. 不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平
参考答案: D
(4). “教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”的提出者是( )
A. 苏格拉底B. 柏拉图C.夸美纽斯D. 杜威
参考答案: D
(5). 教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我,这便是教育的目的。这句话体现的教育目的观是( )
A. 个人本位论B. 文化本位论C. 社会本位论D. 科学本位论
参考答案: C
(6). 基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制,这三级分别是( )
A. 省、县、乡B. 国家、地方、学校C. 教育部、教育厅、教育局D. 中央、省(直辖市、自治区)、市县
参考答案: B
(7). 以学生为主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是( )
A. 要素主义课程理论B. 结构主义课程理论C. 儿童中心课程理论D. 社会中心课程理论
参考答案: C
(8). 第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的最有效益的模范,是学生最活生生的榜样。”这段话体现的教师劳动的特点是( )
A. 复杂性B. 示范性C. 长期性D. 创造性
参考答案: B
(9). “为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )
A. 广博的专业知识B. 崇高的专业理想C. 精湛的专业技能D. 勤勉的专业态度
参考答案: A
(10). 某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动,直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是( )
A. 正面疏导B. 因材施教C. 长善救失D. 知行统一
参考答案: D
(11). 某学校通过组织学生演课本剧,引发学生的内心价值思考,发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是( )
A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 角色扮演法D. 品德评价法
参考答案: C
(12). 下列各选项中比较准确地体现了启发式教育思想的是( )
A. 各因其材B. 开而弗达C. 学不躐等D. 人不知而不愠
参考答案: B
(13). 教学过程由四个阶段组成,提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段,这种教学模式属于( )
A. 发现教学模式B. 掌握学习教学模式C. 范例教学模式D. 非指导性教学模式
参考答案: A
(14). 将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来,着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是( )
A. 道尔顿制B. 特朗普制C. 设计教学法D. 文纳特卡制
参考答案: B
(15). 课堂提问之后,教师对学生的回答给予回应,比如接受学生观点,或口头表扬,或指出回答的不当之处。这种行为被称为( )
A. 发问B. 候答C. 叫答D. 理答
参考答案: D
(16). 教师对学生充满了信任、关心、真诚地鼓励和帮助学生取得进步,学生因此而学到正面的价值态度和行为。这种学习属于( )
A. 观察学习B. 自主学习C. 参与式学习D. 接受式学习
参考答案: A
(17). 以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于( )
A. 实验定向评价B. 标准参照评价C. 常模参照评价D. 个体内差异评价
参考答案: C
(18). “小学生经常表现出的帮助、安慰或救助他人,与他人合作、分享、谦让、甚至赞扬他人,使他人愉快等行为倾向”被称为( )
A. 亲社会行为B. 侵犯行为C. 反复无常行为D. 冲动行为
参考答案: A
(19). 教师资格证书的适用范围是( )
A. 全县范围B. 全市范围C. 全省范围D. 全国范围
参考答案: D
(20). 精力旺盛、果敢果断、热情直率,但是容易感情用事、鲁莽,《水浒传》中的李逵是这种气质类型的典型代表。这种气质类型是( )
A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质
参考答案: B
(21). 学生上课思想开小差、心不在焉,教师突然加重语气是为了引起学生的( )
A. 知觉B. 想象C. 无意注意D. 有意注意
参考答案: C
(22). 下列关于错觉的表述正确的是( )
A. 错觉是在人们的头脑中出现的幻觉B. 错觉是由于客观事物本身的改变引起的C. 错觉是对事物的一种不正确的知觉D. 错觉对于人们认识客观世界只有消极作用
参考答案: C
(23). 我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站得远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )
A. 整体性B. 意义性C. 恒常性D. 选择性
参考答案: C
(24). 小学生在解答应用题时,推理的间接性不断增强,并能不断掌握运算法则,把握事物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有( )
A. 敏捷性B. 深刻性C. 灵活性D. 独创性
参考答案: B
(25). 改变客观事物形象中的某一部分,突出其特点,从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是( )
A. 黏合B. 夸张C. 人格化D. 典型化
参考答案: B
(26). 关于智力与创造力的关系,表达正确的是( )
A. 智力是创造力的必要条件B. 智力是创造力的充分条件C. 智力与创造力是线性关系D. 高智力者一定有高创造力
参考答案: A
(27). 规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”的法规是( )
A. 《中华人民共和国宪法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国未成年人保护法》D. 《儿童权利公约》
参考答案: C
(28). 学生学习之前有明确的目的、步骤和方法,学习过程中能克服困难,始终如一地进行。这是学生性格的( )
A. 情绪特征B. 态度特征C. 意志特征D. 理智特征
参考答案: C
(29). 教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现好的学生贴“红五角星”,属于强化中的( )
A. 替代强化B. 延迟强化C. 局部强化D. 符号强化
参考答案: A
(30). 熟练的杂技演员一边骑车,一边做出优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于( )
A. 认知阶段B. 分解阶段C.联系定位阶段D. 自动化阶段
参考答案: D 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
(31). 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“坚持能力为重”是指( )
A. 优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养B. 着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力C. 教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事D. 促进学生主动适应社会,开创美好未来
参考答案: ABCD
(32). 推进义务教育均衡发展的主要举措有( )
A. 保障特殊群体平等接受义务教育B. 提高教师准入门槛,取消教师配置倾斜政策C. 均衡配置办学资源,推动优质教育资源共享D. 优化督导评估,逐步减少对教师的事务性要求
参考答案: AC
(33). 《中华人民共和国教育法》确定受教育者应当履行的义务有( )
A. 遵守法律法规B. 快乐学习,完成感兴趣的学习任务C. 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度D. 遵守学生行为规范;尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
参考答案: ACD
(34). 下列属于建构主义观点的是( )
A. 学习是自我的解放B. 学习是不断刺激与强化C. 知识具有特定的情境性D. 学习是在某一文化共同体中的自我适应
参考答案: CD
(35). 习得性无助对学生可能产生的影响有( )
A. 体重明显下降B. 降低学习动机C. 认知出现障碍D. 引起情绪失调
参考答案: ABCD 三、辨析题(本大题共3小题,每题5分,共15分)
(36). 随着智能手机、ipad等新兴阅读媒体的广泛使用,传统阅读与新兴阅读的融合已不可避免。( )
参考答案: 正确 正确 错误
(37). 教材是教学活动可以利用的唯一资源。( )
参考答案: 错误 正确 错误
(38). 学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。( )
参考答案: 错误 正确 错误 四、简答题(本大题共4小题,每题5分,共20分)
(39). 简述影响小学儿童能力形成和发展的因素。
本题自我评分:
参考答案: (1)遗传
(2)环境
(3)环境
(4)实践活动
(5)个人的主观能动性
(40). 简述练习法运用的基本要求。
本题自我评分:
参考答案: (1)使学生明确练习的目的与要求,掌握练习的原理和方法。
(2)精选练习材料,练习的方式要多样化,循序渐进。
(3)严格要求。[/content]
(41). 新时期班主任工作的主要内容有哪些?
本题自我评分:
参考答案: (1)了解、研究学生
(2)组织和培养班集体,指导班团工作
(3)协调校内、外各种教育力量,比如班主任和任课老师、家长的协调
(4)做好个别学生教育工作
(5)指导学生全面发展,关注学生实践能力和创新能力的发展
(6)处理常规事务与突发事件
(7)加强美德教育
(42). 简述教师组织学生小组合作学习的基本环节。
本题自我评分:
参考答案: (1)合作学习前,教师要进行策略分配。比如小组分工要合理,建立规则,角色分配及互换等工作。问题要明确,要明确说明学生交流的内容和目标。
(2)小组合作学习时,要合理组织和启发。学生可以在独立思考的基础上进行合作探究,在合作过程中教师要适当启发和鼓励,促进小组交流的互动性。
(3)合作学习后,教师要合理组织小组发言,并进行全班探讨,交流意见,总结观点。
(4)教师进行合作学习的自我反思。
五、材料分析题(本大题共3小题,每小题15分,共45分)
(43). 阅读下列材料,回答问题
讲授是教师常用的口头表达方式。它可能是正式的、偏长的、不能被打断的、结构严谨的;或者是非正式的、偏短的、包括一些学生参与的。两种类型都倾向于包括各种多媒体支持,如投影仪、幻灯片、招贴画、手工作品。在中小学,多数认同并偏爱最多20分钟以内的非正式讲授。讲授可能是有效的,它的好处有:可以快读直接地传递信息;是介绍新的话题的有用的方法;可以成功地传播信息;如果材料在别处不能得到,讲授是十分有价值的;适合短时注意;能激发学生的动机和热情。流行的观点倾向于把讲授贬低为消极、乏味和无效的。与之相比,研究已表明讲授至少