本大题共15个小题，每小题1分，共15分

1、教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为    【  】 A.初创时期B.发展时期C.成熟时期 D.完善时期

2、1903年．美国心理学家——一出版了《教育心理学》．这是西方第一本以“教育心理学”  命名的专著。    【  】 A.卡列杰夫B.廖世承C.乌申斯基D.桑代克

3、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译．日本小原又一 著的    【    】 A.《教育实用心理学》B.《教育心理学》C.《教育心理大纲》D.《教育心理统计》

4、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是    【  】 A.感觉登记 B.注意C.组块D.复述

5、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了    这种心理防御方式的表现。    【    】 A.升华B.补偿C.退行D.转移

6、下述所列的迁移说中哪一种被认为是缺乏科学根据的?    【    】 A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说

7、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆，短时记忆和    【    】 A.长时记忆 B.内隐记忆C.操作记忆 D.形式记忆

8、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是    【    】 A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.弗洛伊德

9、态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是    【    】 A.态度的核心成分B.动力性成分C.非智力成分 D.内化学的成分

10、根据认知学习理沦，教学活动中学生学习的实质是内在的    【    】 A.信息加工B.智力活动C.信息输人 D.心理变化

11、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为【    】 A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可 D.与他人相接近

12、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们    【    】 A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平

13、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是【    】 A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚

14、吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的    【    】 A.人际关系 B.对立统一关系C.心理互动过程 D.人与人的矛盾

15、编制课程表时，尽量将文科与理科，形象性的学科与抽象性的学科    【    】 A.随机安排B.分类安排C.集中安排 D.交错安排