1、根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年时期的发展任务是( )

A.培养勤奋感

B.培养责任感

C.培养自我同一性

D.培养主动性

2、奥苏伯尔根据学习逃行的方式把学习分为( )

A.机械学习与意义学习

B.接受学习与发现学习

C.技能学习与知识学习

D.概念学习与规则学习

3、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )

A.对偶故事法

B.两难故事法

C.实验法

D.观察法

4、《韦克斯勒量表》、《斯坦福—比纳量表》是( )量表。

A.智力

B.人格

C.兴趣

D.图画

5、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题.将教师成长分为三阶段。一般来说。新教师最关注的问题是( )

A.与教学情境有关的问题

B.与自我生存有关的问题

C.与学生发展有关的问题

D.与自我实现有关的问题

6、缺乏埘他人的关心与同情，缺乏羞耻心与罪恶感。这种心理问题属于( )

A.焦虑症

B.依赖型人格障碍

C.抑郁症

D.反社会型人格障碍

7、依据心理活动的倾向性，一股把人的性格分为( )

A.独立删与顺从型

B.外倾型与内倾型

C.冲动型与沉思型

D.辐合型与发散型

8、教帅带领学生观察各种实物、演示各种实验，这种引导学生获得知识的方法为( )

A.实物直观

B.模象直观

C.言语商观

D.变式直观

9、一个学生怕狗。我们可以让他选看狗的图片、电影.再让他远远观看拴住的狗.让他走近；最后让他摸狗、抱起狗，从而消除他对狗的恐惧。这种心理辅导方法是( )

A.自我控制法

B.系统脱敏法

C.肯定性训练法

D.强化法

10、某一年龄阶段形成和表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征足心理发展的( )

A.年龄特征

B.本质特征

C.核心表现

D.关键期

11、如果学生一经掌握了“哺乳动物”的相关知识.现在学习“鲸”.当教帅告诉学牛“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是( )

A.上位学习

B.下似学习

C.并列结合学习

D.命题学习

12、心理辅导的日标有两个：一是学会测试.二是( )

A.心理健康

B.行为矫正

C.克服障碍

D.寻求发展

13、技能形成的基本途径是( )

A.讲解

B.观察

C.示范

D.练习

14、短时记忆的容量有限度，其平均数量为( )组块。

A.6±2

B.6±l

C.7±1

D.7±2

15、学生刚学英语时，对26字母的记忆两头容易、中间难，这种现象的解释是( )

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.首因效应和近因效应

16、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率是( )

A.25％

B.50％

C.75％

D.100％

17、人们对某种行为要求的依据或必婴性缺乏认识与体验.不知不觉受到群众的压力而产生的跟随他们行动的现象称为( )

A.模仿

B.从众

C.服从

D.感染

18、根据埘黑猩猩的实验.提出“顿悟说”的是( )

A.奇勒

B.托尔曼

C.桑代克

D.班杜拉

19、社会自我基本成熟的时期为( )

A.青年期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期

20、在我国。青少年时期一般指( )岁。

A.6～12

B.11～18

C.6～18

D.10～20