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简答题每题6分,共3O分 参考答案: 小学教育目的是小学教育的出发点和归宿,贯穿于小学教育活动的全过程,对小学教育活动具有指导意义。(1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和动机,是人们共同活动的基础。因此,共同的目标一旦被人们认识和接受,不仅能指导整个实践活动过程,而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(3)小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。
答案解析: 小学教育目的是小学教育的出发点和归宿,贯穿于小学教育活动的全过程,对小学教育活动具有指导意义。(1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和动机,是人们共同活动的基础。因此,共同的目标一旦被人们认识和接受,不仅能指导整个实践活动过程,而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(3)小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。
- 1、小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?
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参考答案: 环境对人的发展起着重大的影响和制约作用,但不能决定人的发展。其原因在于:第一,人接受环境的影响不是消极、被动的,而是一个积极、能动的过程。这种能动性一方面表现在,人是通过实践活动接受环境的影响并获得发展的。人在实践过程中,既接受环境的影响,也改造着环境,并在改造环境的过程中改造着自己。另一方面表现在人是按照已有的知识、经验以及在这些知识、经验基础上产生的需要和兴趣等接受环境影响的,因此,同样的环境在不同人身上可以产生不同的作用。第二,环境对人的影响是广泛的、潜移默化的,也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的,有时甚至是相互矛盾的。环境影响的这种特点,往往使人的发展具有两极性:既可以使人向好的方向发展,也可以使人向不好的方向发展。因此,在人的身心发展过程中,环境的作用是有限的。
答案解析: 环境对人的发展起着重大的影响和制约作用,但不能决定人的发展。其原因在于:第一,人接受环境的影响不是消极、被动的,而是一个积极、能动的过程。这种能动性一方面表现在,人是通过实践活动接受环境的影响并获得发展的。人在实践过程中,既接受环境的影响,也改造着环境,并在改造环境的过程中改造着自己。另一方面表现在人是按照已有的知识、经验以及在这些知识、经验基础上产生的需要和兴趣等接受环境影响的,因此,同样的环境在不同人身上可以产生不同的作用。第二,环境对人的影响是广泛的、潜移默化的,也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的,有时甚至是相互矛盾的。环境影响的这种特点,往往使人的发展具有两极性:既可以使人向好的方向发展,也可以使人向不好的方向发展。因此,在人的身心发展过程中,环境的作用是有限的。
- 2、为什么说环境不能决定人的发展?
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参考答案: 教学规律是教学内部的本质联系,是客观的。人们只能去发现它、掌握它,但不能制造它;教学原则是第二性的,是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映;不同的教学体系有不同的教学原则。
答案解析: 教学规律是教学内部的本质联系,是客观的。人们只能去发现它、掌握它,但不能制造它;教学原则是第二性的,是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映;不同的教学体系有不同的教学原则。
- 3、教学原则与教学规律有什么联系和区别?
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参考答案: 教师劳动的特点是:第一,复杂性。教师劳动属专业性工作从事精神财富的生产,它的任务是教书育人,是很复杂的脑力劳动。第二,创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学,又要像艺术家那样进行创造性劳动。第三,示范性。教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动的示范性特点。第四,长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的,培养学生成才,达到这一目的必然是长期的。
答案解析: 教师劳动的特点是:第一,复杂性。教师劳动属专业性工作从事精神财富的生产,它的任务是教书育人,是很复杂的脑力劳动。第二,创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学,又要像艺术家那样进行创造性劳动。第三,示范性。教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动的示范性特点。第四,长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的,培养学生成才,达到这一目的必然是长期的。
- 4、教师劳动的特点是什么?
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参考答案: 教师作为人类灵魂的工程师,自己的一言一行直接影响到学生的健康成长。教师要成为有教养,受学生欢迎、尊重学生的模范,在学生中享有很高的威信,至少要做到以下三个方面:第一,加强自身师德修养;第二,努力进取,提高业务能力;第三,爱——沟通师生感情的金桥。总之,要在学生中享有较高的威信,只有不断加强自身修养,提高教育教学水平,充满爱心地去尊重、理解、信任每一个学生,才能成为学生的良师益友。(只要从如下方面描写即可:精神上的、道德上的影响,教师有广博的科学文化知识和多方面的兴趣与才能、教学水平做出反应、教师的道德水平、精神风貌。)
答案解析: 教师作为人类灵魂的工程师,自己的一言一行直接影响到学生的健康成长。教师要成为有教养,受学生欢迎、尊重学生的模范,在学生中享有很高的威信,至少要做到以下三个方面:第一,加强自身师德修养;第二,努力进取,提高业务能力;第三,爱——沟通师生感情的金桥。总之,要在学生中享有较高的威信,只有不断加强自身修养,提高教育教学水平,充满爱心地去尊重、理解、信任每一个学生,才能成为学生的良师益友。(只要从如下方面描写即可:精神上的、道德上的影响,教师有广博的科学文化知识和多方面的兴趣与才能、教学水平做出反应、教师的道德水平、精神风貌。)
- 5、如何树立教师的威信?
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