1、教育的相对独立性主要表现在_____
A: 具有历史继承性  B: 具有自身的质的规定性  C: 与社会政治经济发展不平衡  D: 教育应该优先发展

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。表现为教育具有自 身的规定性，因为教育对象的特殊性，所以教育具有自身的规定性，这一规定性就是培养人。最主要表现为教育 与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上,具体表现在:教育内容 的继承;教育方式的继承;教育理论与教育经验的继承。

2、下列说法中不正确的一项是_____。
A: 教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息  B: 教学目标的层次要求不同，学屯的学习活动也不同  C: 表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容  D: 教学目标使州特定的行为术语来描述

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

3、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要_____。
A: 循序渐进  B: 因材施教  C: 教学相长  D: 求同存异

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：本题的考查实质是：小学生身心发展的规律性。身心发展的个别差异性要求因材施教。
考点：小学生身心发展的一般规律与特点

4、班集体形成的条件和前进的动力是____。

参考答案: 共同的奋斗目标

本题解释:
【答案】共同的奋斗目标

5、虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家专家解析：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

6、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为_____。
A: 认识过程  B: 意志过程  C: 决策方式  D: 认知风格

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

7、影响课堂气氛的主要因素有_____
A: 教师的领导方式  B: 教师对学生的期望  C: 班级的规模  D: 教师的情绪状态.

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A，B，D。参考专家解析：
C项中的内容是影响课堂管理的主要因素。

8、3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。
请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。

参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
引导儿童控制情绪的方法有多种。
（1）转移法。对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以使用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是很容易转移的。
（2）冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。
（3）消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。
小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上浇油，使孩子的情绪更加激化。

9、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指_____
A: 教师设计和指导的活动  B: 儿童主动积极的活动  C: 儿童的自选活动  D: 儿童的游戏活动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

10、学生是教育的客体、学习的主体。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。

11、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为_____。
A: 组织策略  B: 计划策略  C: 复述策略  D: 调节策略

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学习的组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

12、计算机病毒是_____
A: 程序  B: —种有可能传染给人类的病毒  C: 计算机使用时间过长自动产生的  D: 可以通过空气传播

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查计算机病毒的概念。

13、幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备____、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。

参考答案: 材料

本题解释:
参考专家解析：材料..

14、简述识记效果的影响因素。

参考答案:
参考专家解析：（1）识记的目的；
（2）学习态度；
（3）材料的性质与数量；
（4）对识记材料的理解程度；
（5）识记方法。

15、教材的重点是教材中最基本、最重要的部分，也是学生学习时最感困难、难以理解和掌握的内容。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。不同的学生，学习中的难点不同。

16、把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是_____。
A: 文纳特卡制  B: 活动课时制  C: 道尔顿制  D: 特朗普制

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：特朗普制是将大班上课、小班讨论和个别教学三种教学形式有机结合在一起的教学组织形式。
考点：教学组织形式的内容及要求

17、什么是联想？联想有哪些主要规律？

参考答案:
参考专家解析：
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映。联想在记忆的全过程中有重要作用。联想的主要规律有：
（1）接近律。在空间或时间上接近的事物，容易形成接近联想。
（2）相似律。事物之间相似和共同的特征容易形成相似联想。
（3）对比律。事物间相反的特性容易形成对比联想。
（4）因果律。事物间的因果性关系容易形成因果联想。

18、与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是_____。
A: 多样性  B: 丰富性  C: 率先性  D: 深刻性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿早期较多受家庭教育的影响，率先性是其最突出的特点，其他几个特点是学校教育体现出来的。

19、2014年6月12-7月13，第20届世界杯在巴西举行，冠军球队是_____
A: 荷兰  B: 德国  C: 巴西  D: 阿根廷

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：略

20、简述学习动机与学习效果的关系。

参考答案:
参考专家解析：学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。因此，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。
在学习动机与学习效果的四种关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好（正向一致）；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差（负向一致）。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好（负向不一致）；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好（正向不一致）。据此，我们便可以得出这样的结论：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。在学习中，激发学生的学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。只有抓住了这个关键，才会保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。

21、简述班主任在班级管理中的角色。

参考答案:
参考专家解析：（1）班主任是实施素质教育的骨干力量：
（2）班主任是学生全面发展的引导者；
（3）班主任是班级教育教学活动的组织协调者。

22、小班幼儿操作墙面的高度以_____为宜。
A: 80cm以下  B: 70~100cm  C: 100-130cm  D: 130cm以上

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：墙面的布置要适合小班幼儿的身高，一般以幼儿的视线能够看清楚为宜。如果是供幼儿操作的墙面，则要在100～130cm之间。因此，答案选C。

23、_____是实现我国教育目的的根本途径。
A: 教育与生产劳动相结合  B: 培养创新精神  C: 实施应试教育  D: 重视能力培养

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：

24、以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法有_____。
A: 参观法  B: 实验法  C: 讨论法  D: 练习法

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法主要包括练习、实验和实习作业等方法。

25、根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：关于教学和发展的关系，维果茨基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展。并创造新的最近发展区。维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。教学可以而且应该促进发展。

26、下列现象，需要承担刑事责任的是_____。
A: 侮辱、殴打教师情节严重的，构成犯罪的  B: 违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，情节严重的，构成犯罪的  C: 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的  D: 体罚学生，经教育不改的

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。

27、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有_____。
A: 学科专业素养  B: 教育专业素养  C: 品德专业素养  D: 职业道德素养

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：中小学教师首先应当具备学科知识素养，这是中小学教师胜任教学工作的基础性要求。

28、_____是指课业内容及其进程。
A: 课程  B: 教材  C: 作业  D: 课程标准

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：课程是指课业内容及其进程。

29、借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是_____
A: 操作技能  B: 智力技能  C: 一般技能  D: 特殊技能

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认知活动方式。

30、《课程与教学的基本原理》的著者是_____
A: 斯腾豪斯  B: 博比特  C: 泰勒  D: 巴格莱

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题。

31、奥苏贝尔认为，认知结构的_____为新知识学习提供同化的固定点。
A: 可利用性  B: 可辨别性  C: 稳定性  D: 清晰性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
C【解析】奥苏贝尔认为，稳定性为新知识的学习提供同化的固定点。故选C。

32、在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是_____
A: 社会交往的积极性很差  B: 既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群  C: 长相难看，衣着陈旧，不爱干净  D: 精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。

33、教师从授课内容中选中选择一些关键性的词语或者概括总结一些准确反映教学内容词语，随着教学的进展依次书写到黑板的板书形式是_____
A: 提纲式板书  B: 演算式板书  C: 线索式板书  D: 词语式板书

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。词语板书是指教师从讲投内容中选择一些关健性的词语或者概括总结一些准确反映教学内容的词语，随着教学的进展依次书写到照板上的一种板书形式。

34、创造性思维的核心是_____
A: 发散思维  B: 集中思维  C: 抽象逻辑思维  D: 形象思维

参考答案: A
本题解释:
【解析】:创造性思维的核心是发散思维。

35、____是儿童道德发展的核心问题。

参考答案: 亲社会行为的发展

36、教育对政治经济制度的促进作用表现在_____。
A: 为政治经济制度培养所需人才  B: 是影响政治经济的舆论力量  C: 推动国家的制度建设  D: 可以促进民主

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。

37、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是_____。
A: 合作模式  B: 平等模式  C: 管理模式  D: 授受模式

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

38、面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了明适应，此时他的视觉感受性已提高了。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：亮度提升，感受性在降低。

39、联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是_____
A: 上级的  B: 组织序列表中靠前的  C: 主办的  D: 其他系统的

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：联合行文是以两个或两个以上机关的名义行文，联合行文的机关级别层次必须相同或相近，在注发文机关时，应把主办的机关标在前面。

40、幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是_____。
A: 规则游戏  B: 结构游戏  C: 角色游戏  D: 表演游戏

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

41、某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。
问题：试分析该校长的做法。

参考答案:
参考专家解析：该案例反映了教育中的困境。社会的价值取向、传统观念、教育体制、家长行为等，对教师提出了各种不同的要求，教师不能按照自己的意愿去进行教育，为了满足社会的需要、家长的需要、学生的需要和领导的需要，他们不得不屈服、下跪。教育中的困境使教师丧失了真诚，丧失了尊严，丧失了品格和追求。
案例中校长的做法实属无奈之举，其初衷是想挽回学生们的向学之心，但其做法堪疑。首先，教育的目的是培养有理想、有个性、有创造力和幸福感的人。教师作为学生的榜样，首先应具有这些品质。教师没有思想，便不能培养出有思想的学生；教师没有独立人格，学生更无从谈起；教师有理想和尊严，才能培养出有理想和有尊严的学生。所以，教师应先反省自己的行为是否合适，是否会适得其反。其次，站在学生的角度看这一跪，教师的人格不再神圣，而如果学生对教师不再尊重，教育的危机就更严重了。校长的这一跪，很可能会把学生推得离教育更远。但这种危机不只是教师本身造成的，是整个社会环境的问题，是教育本身的问题，只有教师重新赢得社会的尊重，有了较高的地位，才能站直了腰杆教书。
教师要做的是树德，以崇高的师德激励自己、感化学生、影响社会；要有思想，只有有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格；要丰富自己的内涵，并多读书以提升自己各方面的素养。教师应有自己的品格，不能让狭隘的功利左右自己的教育观，为了外在可见的利益而丧失个人的原则。

42、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的情况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自_____。
A: 加德纳  B: 皮亚杰  C: 华生  D: 科尔伯格

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干是美国行为主义心理学代表人物华生的名言。

43、下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是_____。

A: A  B: B  C: C  D: D

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：A项是“表格和边框”按钮；B项是“插入Microsoft Excel工作表”按钮；C项是“绘图”按钮；D项是“文本居中”按钮。本题选C。
考点：信息处理能力

44、“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是_____观点对教育方式影响的结果。
A: 遗传决定论  B: 环境决定论  C: 辐合论  D: 平行论

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B 专家详解：“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。“严师”和“棍棒”即为外在压力。

45、德育过程的构成要素有_____。
A: 德育方法  B: 德育环境  C: 教育者  D: 受教育者
E: 德育内容

参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。专家解析：德育的构成要素包括教育者、受教育者、德育内容、德育方法。德育环境并不在构成要素内，应加以排除。

46、从本质上讲，教学是一种_____。
A: 认识活动  B: 实践活动  C: 主体活动  D: 文化活动

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。所以本题选A。

47、建构主乂强调知识具有_____的特点。
A: 主观性  B: 客观性  C: 普遍适应性  D: 永恒性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：建构主义的基本观点认为知识是个人与环境相互作用过程中，学生主动去建构的。

48、赫尔巴特说：“我想不到有任何无数学的教育，正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是_____
A: 掌握知识与发展智力相统一  B: 间接经验与直接经验相统一  C: 数学是知、情、意统一的过程  D: 教师主导与学生主体和结合

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

49、某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。根据工作安排，必须满足下列几个条件：
(1)如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去；
(2)负责科研的宗主任必须去；
(3)如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去；
(4)如果宗主任去，那么周老师也应该去。
由此可见_____
A: 钱老师、孙老师应该去  B: 钱老师、孙老师都不应该去  C: 钱老师应该去，孙老师不应该去  D: 孙老师应该去，钱老师不应该去

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考査复合命题推理。由（2）宗主任必须去，（4）如果宗主任去，那么周老师也应该去，可推出周老师去。再根据（3）如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去，可推出钱 老师去，再根据（1）如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去，可推出孙老师也去，故选A。

50、商朝“盘庚迁殷”中的“殷”位于现在的_____。
A: 陕西省  B: 河南省  C: 湖北省  D: 河北省

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：盘庚迁殷是发生在商朝中期的一次历史事件，是指盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷。殷位于现在的河南安阳。

51、对客观事物作出判断时容易受到外部因素的干扰，这种认知方式是_____。
A: 场独立型  B: 发散型  C: 场依存型  D: 沉思型

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对认知风格的几种分类方法的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】从题干来看，出题者主要想让考生区分场独立型和场依存型这两种相对的认知风格。场独立型的人很容易将一个知觉目标从它的背景中分离出来，场依存型的人是在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难，即容易受外界的影响，它是由美国心理学家威特金提出来的，主要从认知的选择性角度出发。发散型与辅合型相对，是吉尔福特提出的，指个体在解决问题过程中能沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，因而容易产生有创见性的新观念，这种分法主要从认识的方向性出发。沉思型与冲动型相对，指学生面对一个问题不急于回答，倾向于深思熟虑，这主要是从认知的深度角度出发。考生在解答这道题时抓住“干扰”这个题眼，答案就显而易见了。

52、人是教育的产物。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：影响人的身心发展的主要因索有遗传、环境、学校教育，遗传为人的身心发展提供最初的可能性，环境使遗传提供的可能性变为显示，教育在人的身心发展中起主导作用。人的身心发展是在多种因素的综合作用下实现的．我们不能因为教育在人的身心发展中的主导作用而片面地认为教育决定人的身心发展。

53、中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

54、教育研究

参考答案:
参考专家解析：
教育研究是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的一种认识活动。

55、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的_____。
A: 练习律  B: 准备律  C: 近因律  D: 效果律

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查效果律的概念。效果律是指如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。故选D。

56、小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生_____。
A: 揉搓受伤手指  B: 吃止痛消炎药  C: 冷敷受伤手指  D: 热敷受伤手指

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。
考点：小学生的日常卫生保健与意外事故处理

57、气质是具有____、稳定性和灵活性的个性心理特征。

参考答案: 强度和速度

58、幼儿园教育评价最重要的作用是_____。
A: 鉴定作用  B: 诊断作用  C: 改进作用  D: 导向作用

参考答案: C
本题解释:
C（解析）本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。[名师详解]评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育方式方法，优化教育活动，因此，评价最重要的作用是改进作用。

59、简述美育在普通中学的实施要求。

参考答案:
（1）提高学生感受美的能力;
（2）培养学生鉴赏美的能力;
（3）形成学生创造美的能力。

60、两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案，请问两位老师采用的研究方法是_____
A: 教育经验总结法  B: 行动研究方法  C: 调査法  D: 实验法

参考答案: B
本题解释:
【解析】:教师利用元认知策略训练提高学生英语学习的元认知水平的研究采取的是行动研究的方法。

61、微格教学最典型的特点是____。

参考答案: 训练单元小

本题解释:
参考专家解析：
训练单元小

62、根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3岁幼儿属于_____。
A: 新生儿期  B: 先学前期  C: 幼儿初期  D: 幼儿晚期

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：1—3岁属于先学前期，也称先幼儿期。

63、专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于_____。
A: 记忆容量大  B: 动机强烈  C: 智力水平高  D: 专业知识的储备在数量上和质量上的优势

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：专家型教师由于从教时间长，在长期的教学活动中，他们已经归纳出一套属于自己的心得体会，无论在专业知识储备的数量上，还是质量上，他们较新手型教师都有很大的优势。

64、下列不属于Internet的功能的是_____。
A: 进行实时监测  B: 进行远程登录  C: 发送电子邮件  D: 实现文件传输

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：Internet主要有万维网服务、远程登录、电子邮件、文件传输等功能。故本题选A。
考点：小学教师如何利用网络搜集信息

65、学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有_____
A: 示范性  B: 复杂性  C: 主体性  D: 长期性

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】学生的“向师性”和“模仿性”决定了教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，这说明了教师的劳动具有示范性。

66、教育的质的规定性主要体现在_____。
A: 教育具有社会性  B: 教育具有相对独立性  C: 教育是培养人的社会活动  D: 教育是一种转化活动的过程

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略。

67、古希腊斯巴达教育的特性是_____。
A: 身心和谐发展  B: 强调培养武士和公民  C: 强调劳动教育  D: 强调农业和法律教育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：斯巴达的教育重视军事和公民的培育，重视女子教育；而雅典的教育更加重视身心的和谐以及公民的教育。

68、英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的_____加以区分。
A: 性格  B: 品格  C: 思维  D: 智力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：英国心理学家艾森克认为，可以借助于维度的概念来描述人格的个体差异，对人格的类型加以划分。根据内倾—外倾和情绪稳定—不稳定这两个基本的人格维度，可以把人分成四种类型：稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型和不稳定外倾型。

69、根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法，称为_____。
A: 整体评价法  B: 相对评价法  C: 绝对评价法  D: 个体内差异评价法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。

70、下列选项中，属于编年体历史著作的是_____。
A: 《左传》  B: 《国语》  C: 《史记》  D: 《战国策》

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《左传》全称《春秋左氏传》，儒家十三经之一。《左传》既是古代汉族史学名著，也是文学名著。《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成。B选项《国语》与D选项《战国策》是国别体史书；C选项《史记》是西汉的司马迁编写成的我国第一部纪传体通史，故答案选A。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件

71、在影响儿童发展的诸多因素中，遗传因素起决定作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×【解析】（1）遗传因素在儿童的发展中具有重要的作用。①为儿童的发展提供物质前提，为个体身心发展提供了可能性；②遗传素质的成熟度制约着儿童身心发展的过程及其阶段；③遗传素质的差异性是构成儿童身心发展个别特点的因素之一。（2）但是，遗传素质不能单一地决定儿童发展，遗传素质只有与社会环境以及教育相互作用时，才能实现其对儿童发展的影响。

72、中华人民共和国公民有受教育的_____
A: 权利  B: 义务  C: 权利和义务  D: 权力

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

73、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带。这说明孙校长注重_____
A: 保护学生安全  B: 校园硬件建设  C: 促进教师发展  D: 校园文化建设

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

74、以下关于教学评价与测量及测验的关系，说法正确的是_____
A: 两者没有关系  B: 两者既有联系又有区别  C: 两者完全等同  D: 教学评价以测量、测验的客观描述为基础

参考答案: BD
本题解释:
【解析】:测量主要是一种收集资料数据的过程;测验是测量一个行为样本的系统程序，是一种工具。测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。测量和测验是评价的依据，评价是测量、测验的具体体现。

75、一般认为，动机具有以下几种功能_____
A: 选择功能  B: 激活功能  C: 指向功能  D: 调节与维持功能

参考答案: BCD
本题解释:
答案BCD。【解析】动机有引发、激活、指向、维持和激励功能。
【命题立意】考查动机具有哪些功能。
【错因分析】选择功能不属于动机的功能。

76、科学儿童心理学产生于_____。
A: 17世纪  B: 18世纪  C: 19世纪后半期  D: 20世纪

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：一般以1882年德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。

77、个人能用语言进行直接描述且具备有意识的提取线索的知识是_____
A: 理性知识  B: 感性知识  C: 程序性知识  D: 描述性知识

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。

78、“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是学习策略。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×
专家解析：属于学习迁移。

79、下列属于上、下位关系的一组规则是_____。
A: 商不变性质与比的基本性质  B: 加法交换律与乘法交换律  C: 平行四边形面积公式与长方形面积公式  D: 圆柱的体积公式与圆柱的表面积公式

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
给定概念a和b，若b的外延包含a的外延，则认为a和b具有上下位关系，称b为a的上位概念，a为b的下位概念。故本题答案为C。

80、某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的××这次数学考试又考了注学生发展的情景，要信任学生，在教育态度上要有耐心。

81、班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

82、冬春是流感流行的季节，流感病毒的传播主要通过_____
A: 血液  B: 食物  C: 空气、飞沫  D: 皮肤接触

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:据医学研究表明，流感病毒主要是经呼吸道飞沫近距离接触和接触病毒污染的物体表面传播，可在短时间内造成大量人群的感染，其中儿童、老年人及慢性病患者感染率较高，故选C

83、关于幼儿的攻击行为，下列说法正确的有_____。
A: 幼儿常常为了抢夺玩具而发生攻击行为  B: 幼儿更多依靠身体攻击，而非言语攻击  C: 随着年龄增长，幼儿的攻击行为更为频繁  D: 男孩比女孩更容易发生攻击行为

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：4岁之前，幼儿的攻击行为随年龄增长而增多，4岁以后，数量逐渐减少。

84、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对_____的幼儿。
A: 抑郁质  B: 多血质  C: 黏液质  D: 胆汁质

参考答案: A
本题解释:
A（解析）本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。

85、“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应该注重发挥_____
A: 导向功能  B: 发展功能  C: 反馈功能  D: 管理功能

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标.评价标准进行的。这些评价的目标.标准.指标及其权重，对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为他们的努力指定方向。因此选A。

86、真理是人对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:真理是人的认识对客观事物的本质及其规律的正确反映。其形式是主观的，但内容是客观的，不依人的主观意志为转移。真理内容的客观性决定真理没有阶级性。

87、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。

参考答案: 成长需要

本题解释:
参考专家解析：【答案】成长需要

88、准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的____，形成准确的定向映像。

参考答案: 动作表象

本题解释:
参考专家解析：【答案】动作表象

89、下列属于回避条件作用的是_____。
A: 敲击膝盖产生膝跳反射  B: 碰到烫的东西，赶紧缩回手来  C: 在屋内感觉人声嘈杂时暂时离去  D: 害怕见生人不敢上街

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：回避条件作用和逃避条件作用均属于操作性条件作用论中负强化条件作用类型，而AB项均属于经典条件作用理论，是人的本能反应，不需要学习，属于无条件反射，据此可排除AB项。C项“人声嘈杂”已经出现，主体逃避，属于逃避条件作用。而D项中为主体“预示”，说明“生人”这一厌恶刺激还未出现，属回避条件作用。故选D。

90、关于知识与智力的关系，下列说法错误的是_____
A: 传授知识与发展智力二者是相互统一的  B: 掌握知识是发展智力的基础  C: 发展智力是掌握知识的重要条件  D: 掌握的知识越多，智力越高

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：知识虽然是发展智力的基础，但是知识的多少与技能、智力的高低并不等同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。

91、试述游戏在幼儿心理发展中的作用。

参考答案:
（1）游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式；
（2）游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具；
（3）游戏有助于幼儿去自我中心；
（4）游戏有利于培养幼儿的自制力。

92、政府职能的转变是实现政府职能体系合理配置的根本途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：只有切实转变政府职能，理顺关系，才能实现政府职能体系的合理配置。

93、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是_____
A: 受教育权  B: 生命健康权  C: 人格尊严权  D: 人身自由权

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：受教育权是公民的一项宪法性权利，我国《宪法》第四十六条规定：公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利0常见的学生受教育权包括：（1）学生受教育机会平等的权利。（2）学生参加考试的权利。（3）学生上课学习
的权利。（4）学生受教育的选择权。（5）学生在升学、复学方面的同等权利。故选A。

94、实质教育论认为教学的主要任务在于向学生传授有用的知识。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【解析】:实质教育又称“实质训练”，是欧洲18~19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。

95、课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价_____。
A: 具有导向功能。能够促进课堂教学改革  B: 能激发学生高水准的思维能力和解题技能  C: 具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流  D: 是促进教师专业发展的重要途径
E: 具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分

参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。专家解析：课堂教学评价的作用体现在以下几个方面：
（1）课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革；
（2）课堂教学评价具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流；
（3）课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径；
（4）课堂教学评价具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分；
（5）课堂教学评价是对一个教师的肯定，是对学生的责任所在。

96、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是_____
A: 生物起源说  B: 神话起源说  C: 心理起源说  D: 劳动起源说

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家专家解析：生物起源说的主要代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西能。基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

97、“小明这学期的期中考试英语成绩得分在班级中占到第20名。”此句话中运用了_____。
①形成性评价②外部评价③终结性评价④相对评价
A: ①②③  B: ②③④  C: ②③④  D: ①②③④

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对不同课程评价的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。终结性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价，其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，评价的目的是给学生下结论或者给分等。小明的期中英语考试成绩是在一段教学之后，不是教学过程中，所以不是形成性评价，是终结性评价。同时也是外部给他的评价。在班级中占到第20名，所以是相对评价。

98、个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的_____
A: 公平评价权  B: 人格尊严权  C: 隐私权  D: 名誉权

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学生的信件和日记属于个人隐私，教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生隐私权。故选C。

99、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。

参考答案:
参考专家解析：
错误。教育心理学作为应用心理学的一种，是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象，即教的心理活动、学的心理活动、教与学的互动机制。

100、如何正确对待和处理个别学生的纪律问题？

参考答案:
参考专家解析：
（1）教师要正确对待学生的纪律问题。
（2）有针对性地引导解决。
（3）善于奖励，不要迷信惩罚。
（4）教师应通过自身的工作解决问题而不是假手于家长。