1、校园文化包括校园物质文化、____、校园制度文化。

参考答案: 校园精神文化

2、简述现代教育的一般特点。

参考答案:
【答案要点】
现代教育具有以下特点：
第一，教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
第二，教育的全民化。全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。
第三，教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等’这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。
第四，教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
第五，教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术（包括工艺、设备、程序、手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-一2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：_____。
A: 进人人力资源强国行列  B: 进入高等教育强国行列  C: 进人继续教育强国行列  D: 进入幼儿教育强国行列

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201o--2020年）》确立了我国教育发展的三大战目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

4、“大有大成，小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。
A: 自觉积极性.  B: 启发性  C: 巩固性  D: 因材施教

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故选D。

5、学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定了_____。
A: 各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系  B: 各级各类学校的类型、结构、级别、办学条件，包括所有与教育相关的法律、规则和条例等  C: 一个国家各界各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则  D: 国家教育机构与组织体系赖以存在和运行的法律、规则、条例等

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校教育制度概念及其内涵的理解。
【参考答案】A
【名师点晴】教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是一个国家各种教育制度的主体。学校的类型、学校的级别、学校的结构是学制的三个基本要素。

6、我国法定的教师节是每年的_____
A: 9月1日  B: 秋季开学后首个星期日  C: 9月10日  D: 9月份的第一个星期日

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第六条规定每年九月十日为教师节。故选C。

7、某学生是校乒乓球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班讲解乒乓球竞赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课程教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的_____原则。
A: 理论和实践相结合  B: 疏导  C: 个别教育  D: 教育影响一致性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。在德育过程中，教师要以表扬激励为主，坚持正面教育，对学生的积极性和微小进步要加以肯定，调动他们的积极性。

8、—份完整的教案通常包括的内容有_____。
A: 课程名称与课程类型  B: 教学目标与重难点  C: 教学方法与教学时数  D: 课前准备与教学进程
E: 板书设计与作业设计

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：一份规范的教案通常包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、课时安排、教学过程（或教学流程）、小结及板书设计、作业布置等。

9、元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。其内容主要包括：____和____

参考答案: 元认知知识 元认知监控

10、学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____
A: 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能  B: 具有即时价值，但不具有延时价值  C: 具有均衡发展个体的功能  D: 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。

11、感觉适应是指由于刺激物对感受器的____使感受性发生变化的现象。

参考答案: 持续作用

本题解释:
参考专家解析：【答案】持续作用

12、根据加德纳的多元智力理论，在中小学学生评价中应提倡_____
A: 多元主体评价  B: 多元标准评价  C: 相对评价  D: 绝对评价

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:加德纳认为人的智力结构中存在着相对独立的智力类型，每种智力都有其独特的解决问 题的方法，在每个人身上的组合方式不同。因此，在对学生评价时，应该尊重学生的个体差异，采取多元标准。

13、2、3岁~6、7岁，是儿童_____
A: 前言语阶段  B: 言语发生阶段  C: 言语发展阶段  D: 基本掌握口语阶段

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1~1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。故选D。

14、关于教师专业化，下列说法不正确的是_____
A: 教师需要具有专业知识技能  B: 教师需要具备专业精神  C: 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作  D: 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。

15、在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____
A: 年龄特征是绝对稳定的  B: 年龄特征可以随意改变  C: 稳定性和可变性是辩证统一的  D: 年龄特征可跳跃发展

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上，还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性；可变性是指因环境教育条件不同，儿童心理发展的情况会出现各种差别，从而构成儿童心理年龄特征的可变性。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化，其变化是有限度的，围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。

16、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是_____。
A: 练习  B: 学习  C: 强化  D: 巩固

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：强化是联结学习理论的核心。

17、进行专门训练的关键程序有_____。
A: 每天进行回顾  B: 有意义地呈现新材料  C: 有效地指导课堂作业  D: 布置家庭作业
E: 每周、每月都进行回顾

参考答案: ABCDE
本题解释:
ABCDE【答案】略。

18、被世人誉为“幼儿教育之父”的是_____。
A: 蒙台梭利  B: 柏拉图  C: 洛克  D: 福禄贝尔

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：被誉为“幼儿教育之父”的是福禄贝尔。

19、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_____。
A: 教育者  B: 受教育者  C: 教育措施  D: 教育内容

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。

20、幼儿数概念形成的关键是_____。
A: 掌握数的顺序  B: 知道数的实际意义  C: 掌握数的组成  D: 会书写数字

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：掌握数的组成是形成数概念的关键。

21、关于幼儿想象的说法，不正确的是_____
A: 想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响  B: 想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响  C: 无意想象占主要地位，实质上是自由联想  D: 不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。

22、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射  B: 操作性条件反射  C: 联结反应  D: 习惯成自然

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此，答案为B。

23、13.某校初中一年级学生王某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系担没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让王某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找王某谈话，要其自动退学。王某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，极学回家。
问题：这位班主任做法是否合理？请加以分析。

参考答案:
【答案要点】
（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。
（2）停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；学困生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

24、教学中如何调动学生的学习情绪，让课堂教学效果达到最佳状态_____。
A: 师生互动、教与学统一  B: 利用现代信息技术、  C: 让学生充分展示，让生成的东西大于备课中的预设  D: 学生可以随意发表个人见解

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教学中调动学生的学习情绪，让课堂教学效果达到最佳状态的方法有：（1）课堂教学是师生互动的过程，是教与学的统一。（2）在课堂上充分利用现代信息技术。这为教师丰富课堂内容、挖掘教材内涵提供了更好的条件。（3）课堂上应让学生充分的展示，让生成的东西大于备课中的预设。

25、教师职业道德在全社会道德体系中处于_____和主干地位
A: 重要  B: 首要  C: 核心  D: 主导

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。

26、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的_____的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A: 自然性与社会性  B: 受动性与能动性  C: 共性与个体  D: 方向性与现实性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

27、中学生在社会上崇拜明星，喜欢找明星签名留念，在学校里喜欢同能力强，有特长的教师交往，很大程度上是由于这些明星、名人、教师的_____对其人际吸引所致。
A: 相似因素  B: 互补因素  C: 特质因素  D: 仪表因素

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

28、教师职业道德规范中，“为人师表”的重要内容包括“关心集体，团结协作，尊重同事”。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：“为人师表”的内容包括：教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

29、金砖国家领导人第六次会晤7月16日在巴西闭幕。会晤期间，五国签署了成立( )、设立应急储备安排两项重要协议。_____
A: 金砖国家开发资金储备库  B: 金砖国家联合开发所  C: 金砖国家联合开发储备库  D: 金砖国家开发银行

参考答案: D

30、道德教育最终应落实于_____。
A: 道德认知  B: 道德情感  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

31、遵从大多数人的定型意见，遵从惯常的角色行为，并能按人的意向进行判断。这在科尔伯格看来，儿童的道德发展水平在____。

参考答案: 习俗水平

32、从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是_____。
A: 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度  B: 教学行为有明确的目的性  C: 以直觉的方式立即做出反应  D: 实践知识与书本知识逐渐整合

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：高级新手阶段的教师从教学活动中积累了一定的经验，能把过去所学的知识与现在遇到的情境与问题相联系，也会运用一些教学策来调节和控制自己的行为．故选D。

33、态度三元论不包括_____。
A: 认知成分  B: 情感成分  C: 意志成分  D: 行为倾向成分

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：态度三元论认为，态度是由情感（affect）、行为（behavior）和认知（cognition）三种成分组成。故此题选C。

34、教育行政部门对_____的考核工作进行指导、监督。
A: 校长  B: 教师  C: 班主任  D: 大队辅导员

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

35、下列选项中，是著名的“铜车马”的出土地点的是_____。

A: 开封  B: 洛阳  C: 西安  D: 南京

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：1980年在秦始皇陵西侧发现了两辆用青铜制作，以四匹马拉的战车，大小为真车马的二分之一。秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区骊山脚下。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件

36、“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科，其中心是_____。
A: 孝的教育  B: 礼乐的教育  C: 书的教育  D: 御的教育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：西周的学校实行“六艺”教育，所谓六艺是指礼、乐、射、御、书、数，其中礼、乐是核心。

37、精神分析学派(精神动力学派)是_____创立的。
A: 笛卡儿  B: 华生  C: 弗洛伊德  D: 罗杰斯

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：弗洛伊德最初只是一位精神病学家和心理学家，但他因为创立了精神分析学派，使其影响力远远超出了专业学术领域，而成为了20世纪为数不多的具有世界性知名度的人物之一。

38、提出“教育即生活”的教育家是_____
A: 卢梭  B: 蒙台梭利  C: 福禄贝尔  D: 杜威

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。

39、编辑Word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是_____。

A: A  B: B  C: C  D: D

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：在Word中，A项为绘制表格的按钮，B项为插入图片的按钮，C项为插入形状的按钮，D项为绘制文本框的按钮。故本题选A。
考点：文化素养

40、十八大指出：要更加注重改进党的( )，保证党领导人民有效治理国家；更加注重健全民主制度.丰富民主形式，保证人民依法实行民主选举.民主决策.民主管理.民主监督；更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一.尊严.权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。　_____
A: 领导方式和执政方式　　  B: 领导地位  C: 组织方式

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A

41、素质教育的特点有哪些？

参考答案:
参考专家解析：（1）全体性；（2）全面性；（3）基础性；（4）主体性；（5）发展性；（6）合作性；（7）未来性。

42、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了_____对人的身心发展的影响。
A: 环境因素  B: 遗传因素  C: 教育活动  D: 个体因素

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：题干句意为，蓬草生长在丛麻中，不用扶持就长得挺直；白色的细沙混在黑色泥土中也会随之变黑。这句话反映了环境对人的身心发展的影响。因此，正确答案为A。

43、下列属于国家教育基本制度的是_____
A: 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度  B: 九年制义务教育制度  C: 国家教育考试制度  D: 职业教育制度和成人教育

参考答案: ABCD
本题解释:
答案ABCD。【解析】ABCD选项的表述都是《中华人民共和国教育法》规定。
【命题立意】考查考生对教育法规中教育基本制度的掌握
【错因分析】此题易漏选C，应注意国家教育考试制度也属于国家教育基本制度。

44、对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好？_____
A: 变通性  B: 流畅性  C: 独创性  D: 批判性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。因此，在单位时间内答案的种类多，说明个体的变通性越好。

45、怎样正确认识和对待学生非正式群体？

参考答案:
答案：（1）利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质；（2）精心做好消极的非正式群体成员的工作，特别是做好其“领袖”人物的工作；（3）对于破坏型的学生中的“团伙”，要坚决予以拆散，不能允许存在，当然，也要讲究方式方法。

46、教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于_____
A: 调查法  B: 观察法  C: 实验法  D: 个案研究法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：。

47、阅读下列材料，并回答问题。
小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚．上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚。使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。
同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。

48、第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其举办城市是_____。
A: 索契  B: 莫斯科  C: 盐湖城  D: 温哥华

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

49、小学生在饮食安全方面做法不妥当的是_____
A: 购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位  B: 餐具要卫生，要有自己的专用餐具  C: 在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”  D: 养成良好的个人卫生习惯

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

50、智力成果是指人们在智力活动中所创造的精神财富。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

51、下列属于意志行动的是_____。
A: 吹口哨  B: 背诵课文  C: 摇头晃脑  D: 膝跳反射

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。

52、小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于_____
A: 独立游戏  B: 规则游戏  C: 平行游戏  D: 合作游戏

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：小明和小英各玩各的，所用玩具一样，各自的游戏内容没有联系，也没有互动行为，属于平行游戏。

53、某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的_____
A: 关注情境阶段  B: 关注生存阶段  C: 关注学生阶段  D: 关注教学阶段

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

54、维果斯基的“最近发展区”是指_____。
A: 最新获得的能力  B: 超出目前水平的能力  C: 处于掌握边缘的能力  D: 已经发展的原有能力

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。

55、在教学中运用变式的主要目的是_____
A: 激发学习兴趣  B: 引起有意注意  C: 丰富学生想象  D: 突出概念本质

参考答案: D
本题解释:
答案D。专家解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

56、要给某人通过E-mail发送某个小文件时，可以_____
A: 在主题上含有小文件  B: 把这个小文件复制一下，粘贴在邮件内容里  C: 无法办到  D: 使用粘贴附件功能，通过粘贴上传附件完成

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

57、根据迁移的时间顺序划分，学习的迁移可以分为____和____。

参考答案: 顺向迁移 逆向迁移

本题解释:
【答案】顺向迁移、逆向迁移

58、提出道德教育的认知模式理论的教育家是_____。
A: 柯尔伯格  B: 皮亚杰  C: 麦克费尔  D: 班杜拉

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它最早是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者柯尔伯格对其进行进一步的深化。

59、儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于_____。
A: 感知运动阶段  B: 前运算阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑搀演，克服了思维的自我中心性.但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选a

60、学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含_____等要素。
A: 学生  B: 教师  C: 教学内容  D: 教学媒体

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境五要素。因此。答案选ABCD。

61、阅读、写作、运算技能是_____
A: 运动技能  B: 动作技能  C: 策略技能  D: 心智技能

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：智力技能（intellectual skill)又称为心智技能或智慧技能，它是指一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如阅读、写作、心算、观察和分析等技能。

62、简述班级管理的功能。

参考答案:
参考专家解析：
（1）有助于实现教学目标，提高学习效率：
（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风：
（3）有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理。

63、教师的教育机智充分表现了教师劳动的_____特点。
A: 示范性  B: 连续性  C: 复杂性  D: 创造性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：所谓教育机智，是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶，充分体现了教师劳动的创造性特点。

64、教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教师职业道德和其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。

65、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任？_____
A: 在学生自行上学、放学、返校、高校途中发生的  B: 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的  C: 学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的  D: 学校组织学生参加校外活动，未对学生进行相应的安全教育，在可预见的范围内采取必要的安全措施的

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：A、B两项的责任在于学生自己或其监护人，C选项责任在于学生，只有D选项，责任在于学校，因为是学校组织的。

66、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是_____
A: 言语记忆  B: 逻辑记忆  C: 情绪记忆  D: 动作记忆

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．

67、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于_____
A: 科学课程  B: 活动课程  C: 隐性课程  D: 核心课程

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。故选C。

68、某酒店相邻的1、3、5、7号房间住着国籍为英、法、德、俄的四位专家。俄罗斯专家说：“我的房间号比德国人的大，我只会俄语，我的邻居不会俄语。”英国专家说除了英语，我还会俄语，但我只能跟一位邻居交流。”德国专家说我会英、法、德、俄四种语言。”下列关于专家房号由小到大的排序，正确的是_____。
A: 英国　德国　俄罗斯　法国  B: 法国　英国　德国　俄罗斯  C: 德国　英国　法国　俄罗斯  D: 德国　英国　俄罗斯　法国

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：由俄罗斯专家的“我的房间号比德国人的大”“我的邻居不会俄语”及英国专家和德国专家均会俄语可知，俄国专家只能与法国专家做邻居，且不能是1号，故俄罗斯专家房间号为7号，法国专家房间号为5号。根据排除法可知，C选项正确。
考点：逻辑思维能力

69、_____是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
A: 探究性注意  B: 定向性注意  C: 选择性注意  D: 状态性注意

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C【解析】注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故选C。

70、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是_____。
A: 爱国守法  B: 爱岗敬业  C: 关爱学生  D: 终身学习

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选B。

71、巴基斯坦第三大港口_____预计将于4月中旬全面投入运营,由于临近主要石油产地波斯湾，该港落成并全面运营，对中国的能源战略，具有重大意义。
A: 卡拉奇港  B: 卡西姆港  C: 瓜达尔港  D: 加尔各答港

参考答案: C

72、的教学活动。（22分）

参考答案:
分别表示1/4和3/10。1/4的分数单位是1/4，用这样的一个大扇形表示，3/10的分数单位是3/10，用这样的一个小扇形表示，它们的大小不同。1/4+3/10就是用一个大扇形加上三个小扇形，能直接相加吗？所以，1/4+3/10因为分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加。
2.引导学生合作交流
教师：只要解决了什么问题，1/4和3/10就可以直接相加了？（转化成分母相同的分数）
用什么方法可以转化呢？同学们能用学过的知识解决吗？你们可以先自己想一想，然后再和小组同学一起讨论研究。
学生分组讨论、试算，教师巡视指导。
3.集体交流
教师:都研究得差不多了，我们一起交流一下。哪个小组同学愿意到前边谈谈你们的想法？ 各小组介绍各自的计算和思考过程，引导学生比较评价，选出最好的方法。板书1/4+3/10=5/20+6/20=11/20。
4.课件演示
教师:为了加深理解，我们再从图上看一看1/4+3/10的过程。1/4和3/10因为分母(不同），也就是分数单位不同，不能直接相加，所以同学们就用通分的方法，把它们转化为分母相同的分数备5/20和6/20。这样分数单位就相同了，都是1/20。你看表示1/4和3/10的两个图形都变成了由许多个大小一样的小扇形组成的图形，就可以直接相加减了。
5. 练习
（1）引导学生用刚才探索出来的方法，计算3/10-3/20。请一名学生板演，其余学生在练习本上试算。
（2）请板演的学生说说是怎样计算这道题的。
6.总结计算方法
（1）教师:我们已经计算出两道异分母分数加减法的题了，我们计算这类题的关键是什么呢？（通分)结合以上的计算，同学们能试着总结出异分母分数的计算方法吗？可以跟同桌交流一下。
（2）学生回答，教师把这个计算方法写在黑板上。（板书：先通分，再按同分母分数加减法的方法计算）

考点：小学教案的设计与撰写

73、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现_____。
A: 动机越低，学习效率越高  B: 任务难度不同，其最佳动机强度不同  C: 动机高，学习效率高  D: 任务难度不同，其最佳动机强度相同

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：耶克斯一多德森定律表明：任务难度的不同，所需要的动机强度也不同。（1）在学习较复杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；（2）在学习中等强度的问题时，动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；（3）在学习任务比较简单时，动机强度与学习效率的关系是线性的关系，动机强度越高，学习效率越佳。

74、素质教育是以_____为重点的教育。
A: 面向全体学生  B: 培养学生创新精神  C: 促进学生全面发展  D: 促进学生的个性发展

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。

75、“教学相长”这一提法_____。
A: 最早出现于《论语》  B: 指明了教师在教学活动中的主导地位  C: 是我国新型师生关系的特点之一  D: 说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教学相长的意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学相长最早出现于《学记》，是我国新型师生关系的特点之一。

76、在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？

参考答案:
正确答案是
在学校德育工作中运用锻炼法的基本要求有：
（1）运用锻炼法的两种方式即执行学校规章制度的常规训练和组织学生参加各种活动的锻炼；
（2）在培养青少年良好行为习惯的同时，提高他们的认识，增强他们的情感体验；
（3）要有明确的目的和有序、有恒的要求，进行持之以恒的锻炼；
（4）要不断地督促检查，使之坚持；
（5）调动学生锻炼的主动性。

考点：德育途径与方法

77、良好师生关系的特征表现在_____。
A: 民主平等  B: 尊师爱生  C: 教学相长  D: 心理相容

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：良好师生关系的特征包括四个方面：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

78、我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。

79、根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微型操作技能和____。

参考答案: 粗放型操作技能

80、请你谈谈对教育的生命基础的理解。

参考答案:
1）生命价值是教育的基础性价值。
人类自超越动物进入人界，其生命的生存与发展就不能没有教育。人们如果不通过教育使先人对生产工具、语言工具和类经验等学习和掌握，就不具备成为人，在人类社会生存的条件。教育对生命潜能的开发和发展的需要的满足，成了教育重要的基础价值，教育应能成为创造幸福人生和人类社会进步的重要工具。
（2）生命的精神能量是教育转换过程的基础。
众所周知，教育活动是由教育者、受教育者和教育纳入三个最基本的要素构成的活动，这三者中更为本体性的构成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教师在教育中的付出固然有体力，但只有体力的投入不可能产生出教育的效应，教师只有付出了精神的投入，从态度到情感，从知识到能力、从智慧到意志，才可能对学生的身心发展产生影响。从学生角度也是如此。
教育的内容，从表面来看似乎不具备生命的形态，但它本质上依然是生命精神能量的产物。教育内容不仅是人类生命的精神能量的外化和各种形式的对象化存在，而且是人类生命的精神能量高质量和高度凝聚的产物，是人类生命的精神能量在教育中的集中体现。正是教育内容的这一本质构成，使它有可能在不同的时代、地域间传承，被不同的人学习理解和掌握。教育活动就其过程本质来看是人类精神能量通过教与学的活动，在不同主体之间实现转换和新的精神能量的生成过程。
（3）生命体的积极投入是学习教育成效的基础。
教育活动中最重要的因素是人：教师和学生。他们在教育活动中可能会出现三种状态：
系，不仅会对学生的学习成效，而且会对学生的人格发展产生不同的影响，对教师的职业态度与专业发展也会产生不同的效应。我国目前中小学中大量存在的是注的是人的生命质量的提高，而它仍然要有生命拥有者的自主、能动的投入才能实现。总之，教育是基于生命的事业，以上是对教育是直面人的生命、通过 人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。

81、如何确立良好的师生关系?

参考答案:

参考专家解析：
良好的师生关系是在教育过程中逐渐建立和发展起来的，需要教师、学生、学校行政人员的共同努力。但由于教师在教育活动中发挥着主导作用，师生关系的建立和发展主要还是取决于教师的作用。
(1)树立正确的学生观。教师首先要热爱学生，尊重学生的独立人格和个性，虚心听取他们的意见并积极采纳他们的合理建议。尊重学生的个别差异，平等和民主地对待每一个学生，公正客观地评价学生。
(2)采取正确的教育态度和教育方式。教师对待个别学生的言行态度，对师生关系影响很大。教师对学生的成长应充满期待，鼓励学生知识和技能、能力和人格的发展。管理和教育方式也是很重要的方面，教师民主的领导方式，能形成良好的班级心理氛围，建立良好的师生关系。
(3)加强自身修养。教师要转变传统的角色心理和行为定势，不断提高自身的科学文化素质和心理素质，以身作则，为人师表，主动接近学生、关心学生，尊重和理解学生，以自己的形象影响学生。

82、在某项教育计划或方案结束后，对其最终成果进行的评价是_____。
A: 相对评价  B: 绝对评价  C: 总结性评价  D: 形成性评价

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置；绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个客观标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣；形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果和教师教学效果进行的评价；总结性评价又称为事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。题干中表述的是总结性评价。

83、编写教科书和教师进行教学工作的直接依据是_____。
A: 课程实施计划  B: 学科课程标准  C: 学科教学计划  D: 教育法律法规

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

84、简述发散思维及其特点

参考答案:
【参考答案】
发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维。它的特点：（1）流畅性，指思维的量，对刺激迅速而通顺的反应，即单位时间内发散项目的数量。发散项目越多，反应越迅速，流畅性越好。（2）变通性，指发散思维的灵活性对刺激随机应变的能力，即发散醒目的范围和维度。发散范围越广，维度越多、变通性越大。也就是思维活动能触类旁通，举一反三，因而产生超常的构思，提出不同寻常的新方案。（3）独特性，指发散思维的新奇成分，对刺激不同寻常的反应，即发散项目不为一般人所有。发散的项目越是新奇，与众不同，独特性就越强。发散思维往往产生某些新异、奇特的思维或间接，是创造性思维的主要成分。发散思维的功能是求异与创新。

85、教师强行要求学生放学后留在教室进行作业辅导，并对此进行收费。对这一问题的看法，不正确的是_____。
A: 这是教师变相赚取私利，应该制止  B: 合理，很多家长都愿意  C: 违反了《教育法》  D: 虽然不合理，但是这是很多学校的惯例，可以忽略

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。

86、班主任的任务就是对学生进行思想教育，至于学习则是任课教师的任务，身体健康则是体育老师的事。
判断正误：
说明理由：

参考答案:
参考专家解析：错误。理由：（1）教育是一项系统工程，在学校教育当中，只有班主任、任课教师以及学校其他各方面的力量密切配合、互相支持、形成合力，才能收到最佳效果，达到教书育人的目的。
（2）班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实的、有序的班主任工作，任何学科的教学如同逆水行舟；没有任课老师全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。

87、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种____的社会活动。

参考答案: 培养人

本题解释:
【答案】培养人

88、我国古代最早成体系的教育学作品是_____。
A: 《学记》  B: 《论语》  C: 《中庸》  D: 《大学》

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：儒家思孟学派撰写的《学记》是我国古代最早、世界上最早的成体系的教育学作品。

89、以下最常见的学生伤害事故是_____
A: 变相体罚伤害  B: 运动伤害  C: 特殊疾病伤害  D: 体罚伤害

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
学生在校内校外活动期间，难免会遇到伤害，最常见的学生伤害事故表现如下：（1）运动伤害；（2）课余伤害；（3）校外活动事故。

90、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是_____。
A: 上位学习  B: 下位学习  C: 并列结合学习  D: 归属学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。

91、班主任

参考答案:
参考专家解析：班主任是班级工作的组织者和领导者，是国家贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。

92、影响态度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的_____因素。
A: 经验的情绪后果  B: 需要的满足  C: 参照群体  D: 文化因素

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的经验的情绪后果因素。故选A。

93、柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在_____
A: 前习俗水平  B: 习俗水平  C: 后习俗水平  D: 他律水平

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查科尔伯格的道德发展阶段论（三水平六阶段）

94、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：行为主义心理学的兴起被称为第一次革命。认知心理学的兴起被称为第二次革命。

95、宋老师发现教学中的某一问题并对其进行描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是_____。
A: 叙事  B: 行动  C: 文献  D: 实验

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：行动研究法是指在自然、真实的教育环境中，教育工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。题干中宋老师在教学过程中，发现教学中的问题，然后按照一定的操作程序进行研究，最后把研究结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这属于行动研究法。故本题选B。

96、精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的_____
A: 内发论  B: 外铄论  C: 多因素相互作用论  D: 三因素论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：内发论强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。这里弗洛伊德所强调的性本能属于内在因素，所以弗洛伊德的观点属于教育学上的内发论的代表。

97、选拔班干部的一般标准为_____。
A: 有一定的自律能力，能够以身作则，起到榜样带头作用  B: 有责任心，能够关心班级，热心为班级服务  C: 人品为同学所信服，在同学中有一定的号召力  D: 视野开阔，思维灵活，具有一定的组织管理能力
E: 与同学、与老师关系融洽，有一定的沟通能力

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。

98、在小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是_____。
A: 班主任工作职责  B: 班主任自身素质  C: 班级学生的质量  D: 对班级学生的了解

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：对班级学生的了解，是小学班级管理中做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素。学生是班集体的主人，班主任要教育好学生，做好班主任工作，就得先了解和研究学生，只有全面了解学生，才能因材施教，实现对班级规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率。
考点：班主任工作

99、张晓（化名）是来自农村的一名高三学生。父母都是老实农民，他们天天含辛茹苦地劳作，想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事，学习刻苦，成绩优异，他想考上一所好的大学，以回报父母。但是，随着高考的临近，张晓的成绩却急剧下滑，平时会做的题，在考试中也会出错。晚上，他常常辗转反侧，难以入眠，好不容易睡着了，还会半夜惊醒。
王宏业（化名）是一名城里的高三学生，自小家境殷实，父母对他关爱有加，爷爷奶奶更是把他的生活照顾得无微不至，家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上微小的进步也会让父母欣喜若狂，同时给予他各种奖励，在低年级，王宏业的学习还较好，但是，随着年级的升高，他对学习越来越不感兴趣，对父母的各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不理想。高考临近了，但他一点也不紧张，上课时往往心猿意马。
请从学习动机角度分析这两名学生临近高考时出现不同状态的原因，并论述应采取的教育策略。

参考答案:
参考专家解析：
（1）人定高了目标，这个目标很难实现，在心理上自然而然地产生恐惧感。另外一部分人虽然没有明确地定下目标，但总幻想有奇迹的出现。正确的目标确定，有赖于自我评价和自我分析的准确。应引导学生对自己的水平、班级名次、各科的优劣做客观的分析，务实地制定一个目标。
②引导学生增加愉快的情绪体验，在学习生活中寻找乐趣。
学习的某些失败是肯定存在的，失意也是正常的。教育学生不要把心思全放在分数上，应尽量增加生活的情趣，让他们有更多的愉快情绪体验。增加适当的体育运动、文娱活动、课余活动等。使学生放松紧绷的神经，体验到生活、学习的精彩!
③引导正确的归因方式。
引导学生形成正确的归因方式，对学习进行正确归因，能够客观、正确地认识过去的失败和成功，让学生不断总结经验教训，走向成功。.
④引导学生学会调适心理。
考前应做到心态平和，一是学会自我深度松弛；二是学会积极的自我暗示。
⑤帮助学生建立独立稳定的心态。
放松心态的一个重要方法就是忽视外界的任何干扰，要使学生相信自己可以办得到，建立独立稳定的心理环境，不灰心，不放弃，坚持到底。

100、试述如何维护教师的心理健康。

参考答案:
参考专家解析：教师心理健康的维护主要体现在学校、社会及教师自身三个方面，其中，学校和社会的关心与重视是维护教师心理健康的必要外部因素和前提条件，而教师自身积极、主动和科学的自我维护则是保障教师心理健康状态的内部动因和根本途径。
（1）社会支持策。①应通过各种媒体宣传和国家法律法规的规定，营造出全社会重视教育、尊重教师、关心教师的社会氛围，真正形成”尊师重教”的社会氛围；②要加快教育体制改革，消除教育体制中的一些不合理因素，加强教师的专业化进程，”让专业的人做专业的事”，有助于改善教师与学生、同事、领导及学生家长之间的不和谐现象；③把教师心理健康教育纳人全社会公共心理卫生体系中，充分利用社会领域中的专业化心理辅导、心理咨询和心理治疗资源来加强教师心理健康的预防、诊断和矫治工作。
（2）学校发展策。①学校管理者要善于了解并创造条件满足教师的合理需要，为教师营造一个安全的生活环境和一个民主、开放的政治氛围，关心教师的发展前途，尊重教师的教学自主性，为所有的教师提供进修深造、自我提高和自我实现的机会等；②在对教师进行的职前培养和职后培训中，要注意增加心理健康教育的内容，并通过开展心理健康教育讲座、校本培训以及建立教师心理辅导室等途径来帮助教师学会心理调适，增强其应对困难和挫折的能力，减轻教师的精神紧张和心理压力，从而提高教师的心理健康水平；③优化校园文化建设，拓展教师的业余生活空间，帮助教师改变生活单调的局面，开展丰富多彩的文艺、体育、娱乐等健康休闲活动，不仅可以帮助教师缓解心理紧张、焦虑和抑郁等不良情绪，同时，还可以帮助教师融洽与同事和领导之间的关系，在工作中能更好地获得来自于同事和领导的支持。
（3）自我维护策。①教师应该树立科学理性的自我概念；②教师要保持一种开放的心态，勤于学习；③教师要掌握一些压力应对的策和方法，进行积极的自我调适，避免消极情绪的影响。