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| 教师招聘考试题库《记忆》必考点 |
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· 记忆 ：保持公告在1秒钟以内的记忆是()。
2015-06-22
· 记忆 ：告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号
2015-06-22
· 记忆 ：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了()。
2015-06-22
· 记忆 ：闭卷考试时，学生主要的记忆活动是()。
2015-06-22
· 记忆 ：许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上
2015-06-22
· 记忆 ：储存量大而时间短的记忆是()。
2015-06-22
· 记忆 ：在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的
2015-06-22
· 记忆 ：对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是()。
2015-06-22
· 记忆 ：奥运会期间看游泳比赛的记忆属于()。
2015-06-22
· 记忆 ：记忆过程包括()。
2015-06-22
· 记忆 ：教师在试卷中采用填空、问答题等题型，这时学生主要的记忆活动是(
2015-06-22
· 记忆 ：考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：()
2015-06-22
· 记忆 ：记忆的三个基本环节中()是公告的提取和输出。
2015-06-22
· 记忆 ：学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这
2015-06-22
· 记忆 ：对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分
2015-06-22
· 记忆 ：研究发现，人们通过视觉获得的知识一般能记住25%，通过听觉记住15
2015-06-22
· 记忆 ：学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？()
2015-06-22
· 记忆 ：记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程为()
2015-06-22
· 记忆 ：早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么
2015-06-22
· 记忆 ：学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。
2015-06-22
· 记忆 ：后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于()
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· 记忆 ：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()
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· 记忆 ：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆公告排除在意识之外”的理
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· 记忆 ：对遗忘原因的一种古老的解释理论是()
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· 记忆 ：遗忘曲线中遗忘的进程是()
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· 记忆 ：德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为()
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· 记忆 ： “无意义音节”是()发明的。
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· 记忆 ：遗忘曲线的最先提出者是()
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· 记忆 ：考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫()
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· 记忆 ：小学低年级学生记忆的主要形式是()。
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· 记忆 ：属于意义识记的行为是()
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· 记忆 ：短时记忆的容量为()个组块。
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· 记忆 ：公告在短时记忆中一般只保持()秒钟。
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· 记忆 ：短时记忆的公告在头脑中保持的时间一般不超过()
2015-06-22
· 记忆 ：根据记忆过程^91考试网告在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同
2015-06-22
· 记忆 ：练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。
2015-06-22
· 记忆 ： “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是()
2015-06-22
· 记忆 ：奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于()
2015-06-22
· 记忆 ：对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是()
2015-06-22
· 记忆 ：对事实类公告，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆
2015-06-22
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