3.试卷结构

（1）试卷内容：音乐理论基础、音乐欣赏基础、歌曲、乐曲和戏曲等相关知识。

（2）主要题型：客观题（含填空题、选择题、判断题、连线题、译谱题、移调题）约占60％，主观题（含简答题、论述分析题）约占40％。

（3）试卷难易比例：容易题、稍难题、较难题比例为7∶2∶1。

四、考试范围

考试内容：以教育部小学音乐1-6年级的教材，7-9年级音乐教材和高中音乐鉴赏模块的内容为依据。其中，小学、初中、高中知识所占比例为4∶5∶1。

（一）音乐理论基础知识

 1.音乐基本要素

力度符号、速度、节拍、调式、和声；教材中作品结构、体裁形式；演唱、演奏、识谱等基础知识。

 2.音乐历史与相关文化

中外音乐发展的简要历史、代表性的音乐家，不同时代、不同民族的音乐。

 3.音乐基础乐理知识

（1）音：音的产生原理、乐音与噪音、乐音的四种性质。乐音体系、音列、音级、半音、全音与等音等概念。（2）节奏与节拍：音值组合法、常见的单拍子、复拍子与混合拍子正确的音值组合法。（3）装饰音与常用记号：各种装饰音与常用音乐记号。（4） 音程：自然音程、变化音程、单音程、复音程及音程转位。（5） 和弦：三和弦、原位与转位三和弦。（6） 译谱与移调：将简谱译成五线谱或将五线谱译成简谱，按移调的概念进行移调。（7）创编4—8小节的节奏型或旋律。

（二）音乐综合常识和音乐欣赏知识

1.人声的分类、演唱形式，中外著名民歌及歌曲，区分大合唱、组歌、歌剧、音乐剧等音乐体裁。

2.文艺复兴时期的音乐、古典乐派、浪漫乐派、民族乐派、印象乐派、现代主义音乐及通俗音乐体裁知识、风格特点。

3.中国民族器乐常识、分类及演奏形式。

4.西洋管弦乐队常识、分类及演奏形式。

5.大型器乐体裁知识及其名曲：（1）室内乐；（2）组曲；（3）奏鸣曲；（4）协奏曲；（5）交响曲。

（三）中国戏曲、中外歌剧、音乐剧及戏剧和影视配乐等相关知识。

（四）少数民族的民歌特征。

美术

一、考试目的

考查了解考生对报考岗位美术学科基础知识的掌握及应用能力。

二、考试形式

1.考试采用闭卷、笔试形式。试卷的问卷与答卷分离；作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。

2.考试时间及分值：报考小学教师岗位的考生，考试时间为150分钟，试卷满分为150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。

3.试卷结构：选择题约占40%（单选题约16%，连线题约24%）；填空题约占30%；名词术语解释约占10%；简答题约占20%。

三、试题难易度

容易题、稍难题、较难题比例为：7∶2∶1。

四、命题依据

以《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的义务教育课程标准实验教科书《美术》中的基本内容为命题依据。

（一）内容比例

小学、初中、高中知识所占比例为4∶5∶1。

（二）考试能力要求

1.能够认识和理解线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，并能够运用对称与均衡、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动。

2.熟悉各种美术媒材、技巧和制作过程，具有基本的艺术感知能力和造型表达能力。

3.了解“物以致用”的设计思想，能运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动。

4.能够多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。

5.有基本的视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己感受和认识的基本方法，珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化。

（三）考试基本内容

根据《美术课程标准》划分的四个学习领域的内容，主要以“造型、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”为基本内容。

1.造型、表现

基本的造型元素和形式原理。

原色、间色、冷暖色、对比色、邻近色等色彩知识。

基本的构图知识和透视知识。

速写、素描、中国画、版画、雕塑等基本概念和表现方法。

2.设计、应用

对比、和谐、对称、均衡等形式原理。

单独纹样、适合纹样、等图案知识。

标志、吉祥物、招贴、请柬等设计知识

3.欣赏、评述

中国民间美术种类的主要特点及作品的寓意。

公共场所中常用的图形符号。

有代表性的中外优秀美术作品（包括素描、中国画、油画、版画、建筑、雕塑等）常识。

6位重要的美术家（中外各3位）及其代表作品。

分析和评述有代表性的美术作品。

中外古代、近现代美术作品鉴赏

体育与健康

一、考试目的

考查了解考生从事体育教学工作必须具备（应知应会）的学校体育专业基础理论常识，包括小学体育教师应合理运用《教育学》、《心理学》中的各项原理，同时对《体育理论》、《运动心理学》、《运动训练学》、《运动生理学》、《运动医学》、《人体解剖》、《运动生物力学》、《运动生物化学》、《体育史》等要有较深的了解，能运用科学的方法进行教学。正确地掌握小学、初中体育与健康教材中各种运动（如田径、体操、球类、武术、游泳等）基础理论知识。

二、考试范围

   学校体育学、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动心理学、体育管理学、运动训练学、体育测量与评价、运动医学、运动保健学、医务监督、奥林匹克运动知识、小学、初中体育与健康教材。

1.学科专业知识

（1）学校体育学：①学校体育课程的本质；②学校体育课程的功能和目标；③学校体育课程实的施计划；④体育课的结构特点；⑤体育课的负荷与密度；⑥课堂教学设计及方法；⑦课外体育竞赛方法；⑧体育游戏。

（2）运动生理学：①血液与运动；②人体基本代谢；③呼吸与运动；④运动技能形成；⑤身体素质的概念与分类；⑥身体练习方法与形式。

（3）人体解剖学：①人体肌肉分类；②人体骨骼分类；③人体解剖基本方位。

（4）体育心理学：①体育教学心理；②体育活动与心理健康；③体育教师心理。

（5）体育史：古代学校体育。

（6）体育测量与评价：①身体形态的测量与方法；②学校体育评价的方法。

（7）体育保健学：①健康的含义与标准；②常见的运动损伤及急救方法。

（8）奥林匹克运动知识：①奥运会历史；②奥运会文化；③奥运会项目及简单规则；④时事奥运。

2.小学体育与健康教材中的内容

（1）小学体育教学的目的和任务；确定体育教学内容和原则；小学体育教学内容的分类和各年级教学内容比重及要求。

（2）义务教育课程标准实验教科书《体育》1-6年级三册（人民教育出版社2001年版）、全日制义务教育《体育与健康》（1-6年级指导用书）（新疆人民出版社出版）教材范例中的技术动作：如：各种游戏方法、基本队列队形动作要领。人体基本运动和队列队形的概念和内容；田径运动：各种跑的技术要领；不同姿势的跳高或跳远技术环节；不同姿势的投掷技术要领。体操：技术动作的保护与帮助方法。球类运动：球类比赛场地和基本规则；球类基本技术分类和动作要领。武术：文化和礼仪；基本功的分类。韵律体操和舞蹈：概念及特点。

（3）体育锻炼基本常识和方法。

（4）教材教法掌握与运用。

3.从事小学体育教育教学工作必须具备（应知应会）的学校体育专业基础理论常识

（1）学校教育指导思想与基本理念。

（2）教育与体育。

（3）教师专业化成长。

三、试卷结构、题型

1.考试形式：考试采用闭卷、笔试形式。试卷的问卷与答卷分离；作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。

2.考试时间及分值：考试时间均为150分钟，试卷满分为150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。

3.试卷结构：包括选择、判断、填空、连线、名词概念或动作术语解释、简答等题型。

4.各学段内容比例：小学部分占40%，初中部分占50%，高中部分占10%。

5.试卷难易度比例：容易题、稍难题、较难题比例为7∶2∶1。

信息技术（含计算机、电教）

一、考试目的

考查了解考生的信息技术基础知识水平、教育技术基础知识和技能，以及信息技术课程教育教学理念。

二、考试范围

信息技术及电教学科考试包括两部分内容，其中信息技术知识部分占90%，电教知识部分占10%。小学、初中、高中知识所占比例为4∶5∶1。

三、考试形式与试卷结构

1.考试采用闭卷、笔试形式。试卷的问卷与答卷分离；作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。

2.考试时间及分值：考试时间为150分钟，试卷满分为150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。

3.试卷结构：单项选择题和判断题约占60%；简单应用题约占30%；综合应用题约占10%。

4.试题难易比例：容易题、稍难题、较难题比例约为7∶2∶1。

四、考试内容和要求

（一）信息技术部分

考试侧重考查信息技术学科主干的基础性知识、基本技能和考生的信息素养。试题注重体现信息技术学科的基础性、工具性、实践性和发展性特点；注重考生灵活运用信息技术解决问题的实践能力的考查。

各学段考试内容和要求如下：

I．小学部分

专题一：硬件与系统管理

1.硬件与数码设备

（1）能够说出计算机基本硬件设备的名称。（2）能识别和使用以计算机为代表的数码设备的开关和接口（如主机开关、复位键、USB接口、音频接口等）。（3）能说出身边的数码设备及其功能（如平板电脑、打印机、扫描仪、数码相机和手机等）。（4）熟悉键盘和鼠标，并掌握正确的键盘和鼠标操作方法。

2.计算机软件

（1）熟悉并会使用操作系统Windows。能列举计算机中的常用软件。（2）能识别常用桌面图标并能正确对其进行操作。知道对话框、窗口的特点及用途。（3）知道常见的文件类型，能够创建、删除文件夹并存放文件，能够对文件夹和文件进行命名、复制、粘贴和剪切。（4）能够根据需要对文件和文件夹进行分类和管理。（5）会压缩和解压缩文件和文件夹。

3.信息安全

（1）了解病毒、木马的危害及传播途径，会应用查杀木马和病毒的软件。（2）养成及时并有效备份文件的习惯。（3）树立计算机病毒防范意识。

专题二：信息加工与表达

1.文本：熟练使用一种中文键盘输入法。能够使用Word(或WPS）文本编辑工具对文档进行编辑。

2．表格：会制作表格管理信息，并能进行运算。掌握在文档和幻灯片中插入表格的基本方法，并能进行编辑。

3.图片：能使用绘图工具软件绘制基本形状、填充合适的色彩，能缩放、翻转、组合图片表达创意。

4.声音：会使用工具软件播放与管理声音文件。会声音采集和编辑软件的使用，能够采集、播放和裁剪、拼接声音文件。

5.动画：会使用工具软件制作简单的逐帧动画和补间动画。

6.视频：能使用工具软件播放与管理视频文件。

7.综合应用：结合实例理解用多媒体方式表达信息的特点。会使用工具软件集成文本、图片、声音、视频等多媒体信息，并能对多媒体作品做出恰当的评价。

专题三：网络与信息交流

1.信息网络：能够上网浏览信息，知道常用的知名儿童网站或学习网站。能进行文件共享。

2.信息获取

（1）掌握常用浏览器的操作，能够浏览网络信息，能够借鉴文件