三、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1．儿童的人际关系以垂直关系为主。(      )

2．偶然型是戴维斯提出的四种非正式群体交往模式中的一种。(      )

3．根据认知失调理论，严厉的惩罚比温和的责备更能够阻止儿童随后的违规行为。(      )

4．喷嚏也是一种副语言。(      )

5．面部表情以及鉴别面部表情的能力在不同民族中是一致的。(      )

6．人在说谎时的声调要比说真话时高一些。(      )

7．自我知觉理论认为，人们用于推论自己态度的过程与用于推论其他人态度的过程是完全不同的。(      )

8．个体的自我控制水平的高低与其人际关系状况无关。(      )

9．在遵从行为中，服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。(      )

10．在米尔格兰姆的服从实验中，“学习者”离“教师”越近，服从水平越低。(      )

11．牢骚带有很强的情绪色彩，舆论是没有情绪色彩的。(      )

12．老弱病残人士不受助人的回报规范约束。(      )

13．根据“合作的协商理论”，对于合作中权力大的一方来说，最大期望结果是公平（按照权重来分配），最小期望结果是平均。(      )

14．行为的线索比行为的结果对人们施加的影响更大。(      )

15．多伊奇和克劳斯的“卡车竞赛”实验表明，在冲突情境下，适度地利用威胁可以使己方获益。(      )