21．瑞吉欧幼教体系的理论背景是建构主义和(      )

A.实用主义                               B.进步主义

C.存在主义                               D.人文主义

22．1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是(      )

A.《儿童生存、保护和发展世界宣言》       B.《儿童权利宣言》

C.《儿童权利公约》                       D.《日内瓦儿童权利宣言》

23．日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是

(      )

A.《保育大纲》                           B.《幼儿园教育大纲》

C.《保育所保育指南》                     D.《幼儿教育要领》

24．研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境进行长期的观察研究的方法是(      )

A．参观访问法                            B.分析法  

C.现场研究法                             D.比较法

25．英国在60年代后期发布了重视幼小衔接，关注5岁以下儿童教育的(      )

A.普洛登报告书                           B.教育白皮书  

C.费舍法案                               D.哈多报告

26．1990年以前，培养法国母育学校教师的机构是(      )

A.省立师范学校                           B.教师养成所

C.大学的师范学院                         D.教师进修学校

27．1982年以后，韩国的“新村合作幼儿园”更名为(      )

A．农忙期幼儿园                          B.新村幼儿园

C.幼儿之家                               D.合作幼儿园

28．蒙台梭利把经过兴趣——开始操作——出现专注——获得发现四个阶段，可以促进儿童发展的活动称为(      )

A.游戏                                   B.工作

C.探究                                   D.研究

29．皮亚杰将儿童把外界现实纳入到已有的认知结构中的过程称为(      )

A.顺应                                   B.平衡

C.同化                                   D.成熟

30．根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过听、摸、尝、闻来认识物体属于(      )

A.主动学习方面的关键经验                 B.语言运用方面的关键经验

C.经验和表征方面的关键经验               D.发展逻辑推理的关键经验