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四、论述题(本大题共3小题，24、25题，每小题8分；26题14分，共30分)
24.某班教师在教室的挂依架上，分别贴着两张标记，一张涂有红色色块，另一张也涂着红色色块，但在上面打着一斜杠。幼儿来园后，教师请他们看看标记，说说标记表示的意思，想想自己的外衣应挂在贴有哪张标记的衣架上。幼儿在观察认识后，就将自己的外衣挂在他认为该挂的衣架上了。
请对这位教师的做法进行分析和评价。
25.一位妈妈问她3岁半的儿子：“1加1等于几?”她的孩子马上就回答说：“1加1，等于11”。这位母亲听了后非常生气，直说自己的孩子太笨了。
请你运用所学的儿童加减运算能力发展特点的知识分析这位儿童的表现。
26.设计一个让幼儿学习等分几何图形的教学活动，要求写出活动名称及年龄班、活动目标、活动准备和活动过程。
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