1、阅读题  阅读下面的咏物诗，然后回答问题。
双双燕 史达祖
过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井，又软语、商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。 芳径，芹泥雨润。爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼归晚，看足柳昏花暝。应自栖香正稳。便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾，日日画阑独凭。
◎作者在描写燕子时采用了哪些手法？起到怎样的表达效果？请作较深入而简要的分析。

参考答案：首先要看出这是一首咏物诗，而且通篇进行了描写，可谓形神俱备，最后才能做出如下的正确回答：一是采用拟人的手法，二是抓住最富特征的细节来描写。显得非常自然，毫不斧凿，达到形神俱备，尽态极妍的最佳境界，且‘不着一字，尽得风流’。

本题解析：春分刚过，双燕便穿过重幕，飞回到尘封冷落的旧巢。扑闪着翅膀打算住下，还挤进巢里试了试地位，可端详起华丽的房梁屋顶有点陌生，它俩又犯起疑心来，那细声软语呢喃个不休的亲亲密密模样，看着可着实可爱可怜。商量停当，双燕便轻快地拂过花梢，张开尾剪碎花影，去春雨滋润的花径叨衔巢泥，顺便还比试了一番谁的贴地飞行显得轻盈俊俏。玩累了，天也晚了，它俩穿花度柳，飞回香巢，睡得甜甜美美、稳稳实实。又一个双栖双宿的美好春天。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的古诗，完成题目。（8分）
读长恨辞
[宋]李觏
蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死，自是君王不动心。
马嵬
[清]袁枚
莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
【小题1】两首诗都是读《长恨歌》后所抒的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要阐述。（4分）
答：                                                                             
                                                                                
【小题2】第一首诗主要运用了什么表现手法？效果如何？请简要分析。（4分）
答：                                                                              
                                                                                

参考答案：
【小题1】同是读《长恨歌》的感慨，可感慨的对象和内容不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗批评的对象是《长恨歌》，是因为此诗只歌颂帝王的爱情悲剧，而没有看到百姓流离失所的悲剧。
【小题2】采用了对比的手法，将“倍沾襟”与“不动心”作对比。一代君王对于浴血奋战的将士之死并不动心，而对于宠妃杨玉环的死却哀恸万分，两相比较，增强了对唐玄宗批判谴责的力量。

本题解析：
【小题1】两首诗的语言都比较质朴，字面意思理解起来没有难度。问题是诗歌的言外之意要读出来，第一首诗，“自是君王不动心”显然是对君王的谴责，第二首诗“泪比长生殿上多”显然有批评作者不知道去怜悯吟唱普通百姓痛苦的意思。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】这首诗的表现手法比较明晰，要明确指出来，同时要结合原诗分析器表达效果。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

3、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
注：劳歌，送别歌的代称。
（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？
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（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？
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参考答案：（1）本诗抒发的是作者的离别之愁。（意对即可）
（2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀情”的手法。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，回答小题。
赋得自君之出塞
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，处处减清辉。
注：“机”，指织布机。
小题1:这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（4分）
小题2:诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有什么好处？（4分）

参考答案：
小题1:（1）塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象。（只答“思妇形象”得2分）
小题1:诗歌的后两句采用比喻的手法。写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，逐渐变成了缺月。写得极含蓄委婉，又真挚动人，给人以鲜明的美的感受。（手法2分，内容理解1分，艺术效果1分）

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
欲与元八卜邻①，先有是赠
白居易
平生心迹最相亲，欲隐墙东②不为身。
明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。
每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻。
可独终身数相见，子孙长作隔墙人.
　　【注】①元八，名宗简，字居敬，排行第八，河南人，举进士，官至京兆少尹。他是白居易的诗友，两人结交二十余年。卜邻，即选择做邻居。②《后汉书·逸民传》：“君公遭乱独不去，侩牛自隐。时人谓之论曰：‘避世墙东王君公。’”后因以“墙东”指隐居之地。
1．白居易很想和元八结邻而居，乃作这首七律诗相赠，在诗中他讲了哪些理由呢？试简要列举。
答：____________________________________________________
2．颔联“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春”，是脍炙人口的名句，请简要鉴赏其妙处。
答：____________________________________________________

参考答案：1．理由有：①彼此知心，兴趣相投；②结邻而居，可共赏明月，共沐春风；③若想“安居”，必当“择邻”；④一旦结邻，终身常见，后代也永远和睦相处。
2．妙处有：①此句驰骋想象，描绘出明月在天、绿柳拂地的两幅画面，充满诗情画意；②景，属虚构；情，却真挚。虚实相生，表达了诗人对结邻的无限期待之情；③对仗工整，意蕴丰富，十四个字构造出优哉游哉、和睦美好的境界；④用典巧妙自然，恰到好处。“三径”，语出“三径就荒，松菊犹存”句，指代隐士居住的处所。“绿杨”一句，借南朝陆慧晓与张融比邻旧事，表达欲与元氏卜邻之意。
（主观题意对即可）

本题解析：

本题难度：一般