1、阅读题  游月陂
?程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
小题1:这首诗营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（6分）
?
小题2:“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。（5分）
?

参考答案：
小题1:营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）的意境（2 分），描绘了林中泉水淙淙流淌的画面（2 分），表达了诗人闲适（或恬淡、自在）淡泊的情怀（2分）。
小题2:反衬（以动写静，有声衬无声、动静结合，衬托）（2分）；用淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分）表达了诗人闲适的心境（1分）。

本题解析：
小题1:诗人写了百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声，世上万物都随着秋天的气候而变得萧瑟了，在夜晚的凉风中，不妨开一樽酒畅饮。水中的云影和天上的白云互相映照，树林下的泉声在静寂的夜晚显得格外清晰。营造了宁静（或静谧、幽静等）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）的心情。
小题2:“林下泉声静自来”一句，树林下的泉声在静寂的夜晚显得格外清晰。以动写静，以有声衬无声，故用了反衬的手法。其表达效果，要答出语境意和情感意，即用树林下的泉声突出了夜晚的静寂，表达了诗人闲适的心情。
点评：解答“理解诗歌形象”题,实质上是对诗歌抒情主体形象的认知理解,对诗歌意境的体味问题。一般可以从这几个方面进行分析,第一,全诗的意象有哪些;第二,这些意象共同构成一个什么样的意境,有何特点;第三,为什么创设这样的意境,即要表达什么样的思想感情。高考命题在考查诗歌形象上,也主要考查两点,第一,对抒情主体形象的认知理解,第二,对诗歌意象的体味,包括诗歌的色彩、构成、情味等。在诗歌鉴赏中，对于句子的理解或句子表现手法及表达效果的理解，往往要说出几层意思，通常是表层义，语境义和情感义等这几个方面。具体需根据诗所表现的情感作具体分析。

本题难度：简单

2、单选题  下列各组词语中，书写正确的一项是
A.香囊 严霜 哽咽 磐石
B.薄禄 嘻戏 涕落 纷纭
C.晻晻 络绎 鸳鸯 赉钱
D.蒲纬 嗟叹 槌床 婀娜

参考答案：A

本题解析：本题考查常用字字形。B项“嘻”应为“嬉”；C项“赉”应为“赍”；D项“纬”应为“苇”。

本题难度：困难

3、阅读题  阅读下面两首宋诗，完成（1）、（2）题。
禾熟
孔平仲①
百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。
老牛粗了耕耘债③，啮草坡头卧夕阳。
村居
张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
　　[注]①孔平仲：宋代地方官吏，多次遭到贬谪。②窦：指水沟。③耕耘债：指耕田犁地的农活。（1）下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（? ）
A．《禾熟》首句大笔勾勒出农村金秋时节的画面：百里农田，波翻浪涌，香气袭人。
B．《禾熟》后两句含蓄地表达了希望尽快了却官场“役债”，像老牛那样卸去重负的心愿。
C．《村居》首句如同电影镜头转换，由近景到远景，描绘出宁和淡雅的田园风光。
D．《村居》后两句用“夕阳”“寒鸦”来渲染气氛，使整首诗在静谧之外又笼上了一层淡淡的闲愁。
（2）两首诗各表达了诗人怎样的心情？
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参考答案：（1）C
（2）《禾熟》通过对老牛的赞赏，抒写了诗人自己郁闷的心情。《村居》通过写村居景象，表达了诗人悠闲宁静而又略带闲愁的心情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
闺 怨?王昌龄
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（1） 本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意？
（2）诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？

参考答案：（1）没有违反题意。前面写“不曾愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。
（2）先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。
因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。

本题解析：
(1)第一题考查的是诗歌的篇章结构。抑扬：指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 可分两种：欲扬先抑法、欲抑先扬法。
《游园不值》 南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
《贾生》?李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至"夜半虚席"，不是为了寻求治国安民之道，却是为了"问鬼神"！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
《闺怨 》?王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。?
这首诗先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
（2）此题主要考查的是意象在诗歌中的象征意义。“杨柳”取谐音“留”之意，是古人送别之物。另外此题考查抒情手法“触景生情”。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首古诗，然后回答问题 （6分）
归自南阳
李昌祺
去日犹秋暑，归时已冷霜。
江山非故土，人物是他乡。
老态随年出，离愁共路长。
埃尘如见恋，到处扑衣裳。
（1）从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。（4分）
答：?
（2）诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。（2分）
答：?

参考答案：（1）四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。（4分，每层1分，意思对即可）
（2）尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。表现了诗人归乡之切，（1分）富有艺术感染力。

本题解析：略

本题难度：一般