高考语文知识点复习《文言文阅读》考点巩固（2017年最新版）(五) 2017-08-25 22:56:07 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面的题。　　 　　豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚。每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。 　　诚渐长，性孝友，不忍兄劬①。阴劝母，母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下。雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中归，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去。移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄，且曰：“明日当以斧来。”兄近止之，见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师言：“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不昕。 　　一日，与数人樵山中，效③有虎至，众惧而伏。虎竞衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎负痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙④颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。?（节选自《聊斋志异·张诚》，有改动）注：①劬（qú）：劳苦。②夏：亦作“榎”，木名。③数（xū）：忽然。④劙（lí）：割。 1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（? ?）? A．隐畜甘脆饵诚?饵：给……吃。? B．值大风雨，避身岩下? 值：遇到。 ? C．兄故弱，恶能多樵? ?恶：不。? D．汗交颐不少休?颐：脸颊。 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（? ?） A．遂家焉/乃实告焉 B．将何作/何复尔 C．不辞而还/裂其衣而束之 D．群扶以归欲/颈劙以塞责耶 3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（? ?） ? A．张氏的妻子被北方的兵士掠定后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。 ? B．张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。 ? C．张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。 ? D．张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。 4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。? （1）兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。? ? （2）“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。? ? 5．张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，最终张诚被老虎伤害而死。张诚的行为对我们有何启示？请结合自身经历谈一谈看法。（200字左右）? ? 2、阅读题  阅读下面的文章，完成25-28题（10分） 今观我孔子之学说，其审美学上之理论，虽不可得而知，然其教人也，则始于美育，终于美育。《论语》曰：“小子何莫学夫诗。诗可以兴，可以观，可以群，”可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”又曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”其在古昔，则胄子①之教，典于后夔②；大学之事，董于乐正。然则以音乐为教育之一科，不自孔子始矣。荀子说其效曰：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦。……故乐行而志清，札修而行成，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。”此之谓也。故子在齐闻《韶》，则“三月不知肉味”。而《韶》乐之作，虽挈壶之童子，其视精，其形端。音乐之感人，其效有如此者。 　　且孔子之教人，于诗乐外，尤使人玩天然之美。故习礼于树下，言志于农山，游于舞雩，叹于川上；使门弟子言志，独与曾点。点之言曰：“莫春者，春眼既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”由此观之，则平日所以涵养其审美之情者可知矣。 注：①胄子：古代指继位的长子。②后夔：传说是舜时的乐官。 小题1:下列各项中对加点的词解释全都正确的一项是（?）（2分） A．然其教人也（然而）/无若宋人然（……的样子） B．兴于诗（从）/青，取之于蓝，而青于蓝（比） C．然则以音乐为教育之一科（用来）/夫夷以近，则游者众（而且） D．浴乎沂，风乎舞雩（在）/知不可乎骤得（语气助词，表示疑问） 小题2:对“迩之事父，远之事君”一句的意思理解错误的一项是（?）（2分） A．这句话可译为“从切近来说可以侍奉父母，从长远来说可以辅佐君王”。 B．这句话强调了“诗”的教化作用和文化地位。 C．这句话充分说明孔子对“诗”的重视。 D．“事君”就是做官，是古代教育的最高理想。

小题3:文章第一段引用《论语》和荀子的言论，主要是从＿＿＿＿和＿＿＿＿两个方面来阐述“诗”、“乐”的教化作用。（3分）
小题4:作者认为孔子在教育中十分重视“美育”，请用自己的语言概括本文中的依据。（3分）

3、阅读题  　　殷不害字长卿，陈郡长平人也。性至孝，居父忧过礼，由是少知名。家世俭约，居甚贫窭，事老母，养小弟，勤剧无所不至，士大夫以笃行称之。年十七，仕梁廷尉平。不害长子政事，兼饰以儒求，名法有轻有重不便者，辄上书言之，多见纳用。梁武帝尝谓庚肩吾曰：“卿是文学之士，吏事非卿所长，何不使殷不害来邪？”其见知如此。侯景之乱，不害从简文入台。及台城陷。简文在中书省，景带甲将兵入朝陛见，过谒简文。景兵士皆羌、胡杂种，冲突左右，甚不逊，侍卫者莫不惊恐辟易，唯不害与中庶子徐摘侍侧不动。及简文为景所幽。遣人请不害与居处，景许之。不害供侍益谨。简文夜梦吞一块土，意甚不悦，以告不害，不害曰：“昔晋文公出奔，野人遗之块，卒反晋国，陛下此梦。事符是乎？”“简文曰：“若天有征，翼斯不言不妄。”梁元帝立，以不害为中书郎，兼廷尉卿，因将家属西上。江陵之陷也，不害先于别所督战，失母所在。于时甚寒，冰雪交下，老弱冻死者填满沟堑。不害行哭道路，远近寻求，无所不至，遇见死人沟水中，即投身而下，扶捧阅视，举体冻湿，水浆不入口，号泣不辍声，如是者七日，始得母尸。不害凭尸而哭，每举音辄气绝，行路无不为之流涕。即于江陵权殡，与王裒、庚信俱入长安，自是蔬食布衣，枯槁骨立，见者莫不哀之。 （选自《陈书·不害传》）
1．对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是
[? ]
A．居父忧过札 　忧：（父亲的）丧事
B．仕粱廷尉平 　仕：做官
C．因将家属西上 　将：将要
D．号泣不辍声 　辍：停止
2．下列各组句子中划线的词的用法，相同的一组是
[? ]
A．①多见纳用 ②君幸于赵王
B．①不害从简文入台? ②从数骑出，微行入古寺
C．①士大夫以笃行称之 ②皆以美于徐公
D．①行路无不为之流涕? ②粪土当年万户侯
3．以下句子分别编为四组，全都说明“（不害）性至孝”的一组是
[? ]

①居父忧过礼
②勤剧无所不至
③其中知如此
④不害供侍益谨
⑤水浆不入口，号泣辍声
⑥不害凭尸而哭，每举音辄气绝

A．①②④
B．②③⑤
C．③④⑥
D．①⑤⑥
4．下列的叙述不符合原文意思的一项是
[? ]
A．殷不害之所以深得梁武帝的常识，是因为他长于政事。
B．段不害是简文帝的心腹，当简文帝被侯景囚禁的时候，他得以和简文帝朝夕相处，侍奉简文帝更加恭敬。
C．简文帝晚上做梦，梦见自己吞下了一块土，心里很不高兴，殷不害借用晋文公的经历解梦，从而祛除了简文帝的心病。
D．殷不害有孝行，“居父忧过礼”；老母死于战乱，他历尽艰难，寻得母尸，之后长达七天粒米未沾，悲伤过度，日渐消瘦。

4、阅读题  阅读下面文字，完成1一5题。
杜诗字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更始时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以綮戟①，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂蔚灭。拜成皋令，视事三岁，举政尤异。
七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣②，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”
诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏曰：
陛下亮成天工，克济大业，天下幸甚。唯匈奴未譬圣德，威侮二垂，陵虐中国，臣恐武猛之将虽勤，亦未得解甲囊③弓也。夫勤而不息亦怨。劳而不休亦怨，怨恨之师，难复责功。臣伏睹将帅之情，功臣之望，冀一休足于内郡，然后即戎出命，不敢有恨。臣愚以为“师克在和不在众”，陛下虽垂念北边，亦当颇泄用之。圣王之政，必因人心。
臣诗伏自惟忖，本以史吏一介之才，遭陛下刨制大业，贤俊在外，空乏之间，超受大恩，牧养不称，奉职无效，久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。八年，上书乞避功德，陛下殊恩，未许放退。臣诗蒙恩尤深，义不敢苟冒虚请诚不胜至愿愿退大郡受小职及臣齿壮力能经营剧事如使臣诗必有补益复受大位虽析珪④授爵所不辞也。惟陛下哀矜!
帝惜其能，遂不许之。
［注］①棨戟（qǐjī）：有缯衣或油漆的木戟，古代官吏出行时作前导的一种仪仗。
②如信臣：曾任南阳太守，做了许多为百姓谋福利的事。
③畿（gāo）：盛弓箭和铠甲的口袋。
④析珪：古代帝王分封诸侯时，按爵位高低，分颁珪玉。
1．对下列句子中加粗的词语解释，不正确的一项是（　）
A．诗敕晓不改，遂格杀广敕晓：奉皇命晓谕。
B．怨恨之师，难复责功　责功：要求（他们）有功劳。
C．陛下虽垂念北边，亦当颇泄用之泄用：杂用，轮换交替调用之意。
D．超受大恩，牧养不称牧养：治理教化（一方）。
2．下列各句中加粗的词语在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（　）
A．时将军萧广放纵兵士　B．性节俭而政治清平
C．造作水排，铸为农器　D．威侮二垂，陵虐中国
3．下列各句中加粗的词的意义和用法，相同的一组是（　）
A．乃与长史急焚其船
　其下圣人也亦远矣
B．性节俭而政治清平
　彼童子之师，授之书而习其句读者
C．诗自以无劳，不安久居大郡
　今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
D．圣王之政，必因人心
　项王即日因留沛公与饮
4．下列对原文内容分析概括，不正确的一项是（　）
A．杜诗在建武元年中三次升迁，被皇上委以重任。在当时政权还不很稳定的情况下，杜诗为天下安定做出了较突出的贡献。
B．杜诗在任南阳太守时，一方面诛暴立威，一方面发展生产，使百姓过上了较为富足的生活，深得百姓爱戴，被称为父母官。
C．杜诗请求辞职的原因之一是：他理解守边将领长期在外，已有怨愤情绪，都希望能到内地郡中任职。为朝廷计议，他愿意让出职位。
D．杜诗请求辞职的原因之二是：自己长期担任要职，在治理、教化百姓的过程中、确实也有不称职的地方。于是上疏奏自动要求降职。
5．用现代汉语翻译下列句子。
（1）．部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等
译文：
C．广拓土田，郡内比室殷足
译文：

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计（年终考核地方官的治绩），景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂（池塘）池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。”
小题1:对下列句子中划线的词解释错误的一项是（?）
A．于是明年上计第二年
B．而君反以罪臣怪罪
C．子退而自察亲自考察
D．臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨古时官员自请退职
小题2:下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（?）
A．①吾以子为可，而使子治东阿②斧斤以时入山林
B．①景公迎而贺之曰②吾尝终日而思矣
C．①甚善矣，子之治东阿也②道之所存，师之所存也
D．①君乃反迎而贺②今其智乃反不能及
小题3:下列对文意的叙述正确的一项是（?）
A．晏子先前治理东阿无方，治理混乱，因而受到景公的责怪。
B．晏子受到景公责怪后，立下三年治理不好东阿自请死罪的军令状，改道易行，廉洁
自律，一心为民。
C．晏子重新治理东阿，忠于国事，政效显著，第二年年终考核地方官治绩，景公亲自
迎接并向他祝贺。
D．晏子对景公错误的态度有看法，要求辞职，景公醒悟，决定不再干预晏子治理东阿。
小题4:．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
①吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。（4分）
②臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。（4分）
③东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。（4分）

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