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高中语文知识点复习《文言文阅读》试题预测（2017年最新版）(八)
A．其所综画余嘉其能行古道 B．非取之于民也月出于东山之上 C．说竟以谪死洎牧以馋诛 D．病且死穷且益坚 |
参考答案：
小题1:B
小题2:D
小题3:A
小题4:栻之言曰：“学莫先于义利之辨/义者/本心之当为/非有为而为也/有为而为/则皆人欲/非天理。”（共6处，两处1分。共3分）
小题5:（1）皇帝听了惊愕地说：“如你所说，这是我借发运使的手来使百姓困苦了！”
（2）但现在想崇尚武功来均衡文武，可是任用的竟然是这样的人，这不只是不能使文臣心服，恰恰恐怕反而会激怒武臣。
本题解析：
小题1:拜官
小题2:A他，代词/ B从，介词/ C 因为，介词D将要，副词；却，副词
小题3:张栻又上书皇帝，使皇帝省悟，停止了任命。
小题4:本题考查断句，附译文：“为学没有比分清义和利更重要的。义，是本心所应当做的，不是有所为才去做的；有所为才去做的，都是人欲，而不是天理。”
小题5:本题考查翻译能力。（1）共3分。“矍然”译为惊愕地，然是···的样子。“假”译为 借“病”译为 困苦各1分。（2）共4分， “右”译为 崇尚、“二柄”译为均衡文武、“乃”译为竟然、“非惟”译为不只是，“服”译为使···心服。各1分）
文言文译文：
张栻字敬夫，是丞相张浚的儿子。以父荫补入官列，被征召为宣抚司都督府书写机宜文字，拜直秘阁。当时宋孝宗刚即位，贬官的张浚被起用，都督军事，幕僚都是当时的人才。张栻当时很年轻，在内帮助秘密谋划，在外参预诸多事务。他的全面谋划，幕府众人都自认为不如。
这时史正志担任发运使，名义上是均输，实际上是夺走州县的资财赋税，远近为之骚动。士大夫争相论说它的害处，张栻也为之论说。皇帝说：“史正志说只是取之各州郡，不是从百姓那里收取。”张栻说：“现在州郡的资财赋税大体上没有富余，如果取之不止，而经费不足，那就不过是巧立名目来从百姓那里侵取罢了。”皇帝听了惊愕地说：“如你所说，这是我借发运使的手来使百姓困苦了！”随即查核实情，果然像张栻说的那样，于是立即下诏书罢免了史正志。
知阁门事务张说拜官签书枢密院事，张栻连夜草拟奏疏极力谏说不可以，早晨到朝廷去，他责备宰相虞允文说：“宦官执政，从蔡京、王黼开始；亲幸执政，是从相公您开始。”虞允文听了，羞怒难当。张栻又上奏说：“文和武确实不可偏废，但现在想崇尚武功来均衡文武，可是任用的竟然是这样的人，这不只是不能使文臣心服，恰恰恐怕反而会激武臣。”孝宗为之感悟，命令得以中止。然而宰相实际上暗地里附和张说，第二年命令张栻出知袁州，重申张说原来的命令，朝廷上下一片喧哗，张说最后因为遭受贬谪而死去。
张栻为人表里如一，光明磊落，他见义勇为，没有一丝的迟疑。每次入朝论对，都一定要说心中想说的话，不会因为主上高兴就顺从其意。他病重临死的时候，还亲手写奏疏劝导皇帝亲近君子远离小人，防止以一己的偏见去信任他人，要用天下的公理去秉持好恶之心。天下人都流传诵读。张栻有三公辅相的声望，去世时四十八岁。孝宗听说他去世后，深感痛悼，各地的贤士大夫都泪洒悼念，而江陵、静江的百姓哭悼得尤其伤心。嘉定年间，朝廷赐他谥号“宣”。 淳祐初，诏从祀孔子庙。
张栻闻道很早，朱熹曾经说：“我的学问是一点一滴地积累而成的，而敬夫的学问却是卓越高深，浑然天成。”张栻的言论是：“为学没有比分清义和利更重要的。义，是本心所应当做的，不是有所为才去做的；有所为才去做的，都是人欲，而不是天理。”这是张栻论学的要领。
本题难度：一般
2、单选题 下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是
[? ]
A．久之，能以足音辨人/此吾祖太常公宣德间执此以朝
B．庭中始为篱，已为墙/今已亭亭如盖矣
C．又杂植兰桂竹木于庭/室西连于中闺
D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣/轩凡四遭火，得不焚
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
3、阅读题 鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐①为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课②其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。
注释：①释褐：脱下布衣。②课：督促。
①写出下列划线词在句中的意思。
（1）知杭州仁和县（ ）
（2）以谢平昔奖进（ ）
（3）于是不复冀其相知（ ）
（4）所忧者气峻而骄（ ）
②下面句子中“以”的含义相同的两项是
[? ]
A．以文学受知于王公化基
B．以谢平昔奖进
C．得以文字相乐之意
D．以成其德耳
③把下列句子译成现代汉语。
（1）及至任，略不加礼，课其职事甚急。
________________________________________________________________________________
（2）鞠咏之才，不患不达。
________________________________________________________________________________
④王化基对鞠咏“故抑之”的原因是 （用自己的话回答）。?
________________________________________________________________________________
⑤王化基对待下属的可贵之处表现在__________________________________________________。
参考答案：①（1）知：掌管，作……知县。
（2）平昔：往常，过去。
（3）冀：希望。
（4）峻：高傲。（意对即可）
②BD
③（1）鞠咏到任后，（王化基）并未给予任何特别的礼遇，而考察督促鞠的政事却非常严格。?
（2）鞠咏有才干，不怕被埋没。
④担心他恃才傲物。（意对即可）
⑤知人善任。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成问题。
万石君传
万石君，名奋，其父赵人也，姓石氏。赵亡，徙居温。高祖东击项籍，过河内，时奋年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，受书谒，徙其家长安中戚里，以姊为美人故也。其官至孝文时，积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。
文帝时，东阳侯张相如为太子太傅，免。选可为傅者，皆推奋，奋为太子太傅。及孝景即位，以为九卿；迫近，惮之，徙奋为诸侯相。奋长子建，次子甲，次子乙[剐，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号各为万石君。
孝景帝季年，万石君以上大夫禄归老于家，以岁时为朝臣。过宫门阙，万石君必下车趋，见路马必式焉。子孙为小吏，来归谒，万石君必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。子孙胜冠者在侧，虽燕居必冠，申申如也。僮仆诉诉如也，唯谨。上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。其执丧，哀戚甚悼。子孙遵教，亦如之。万石君家以孝谨闻于郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。
建老白首，万石君尚无恙。建为郎中令，每五日洗沐归谒亲，入子舍，窃问侍者，取亲中裙，身自浣涤，复与侍者，不敢令万石君知，以为常。建为郎中令，事有可言，屏人恣言，极切；至廷见，如不能言者。是以上乃亲尊礼之。
万石君徙居陵里。内史庆醉归，入外门不下车。万石君闻之，不食。庆恐，肉袒请罪，不许。举宗及兄建肉袒，万石君让曰：“内史贵人，入闾里，里中长老皆走匿，而内史坐车中自如，固当！”乃谢罢庆。庆及诸子弟入里门，趋至家。
万石君以元朔五年中卒。（节选自《史记·万石张叔列传》）
[注]此二子之名史书阙载，故司马迁以甲、乙代替。
1．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（? ）
A．①申申如也②至廷见，如不能言者
B．①虽燕居必冠②虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也
C．①及孝景即位，以为九卿②皆自以为不及也
D．①皆以驯行孝谨，官皆至二千石②以奋为中涓
2．下列各组句子中，分别直接表明万石君自身“恭谨无比”和其子孙“驯行孝谨”的一组是（? ）
A．①虽燕居必冠，申申如也 ②子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食
B．①至廷见，如不能言者 ②庆及诸子弟入里门，趋至家
C．①其执丧，哀戚甚悼 ②取亲中裙，身自浣涤，复与侍者
D．①上时赐食于家，必稽首俯伏而食之 ②万石君家以孝谨闻于郡国
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（? ）
A．石奋原为一名小吏，高祖喜爱他的恭敬，封他做了中涓的官职。孝文帝、孝景帝时，石奋官位越升越高，四个儿子也都因品行驯良、孝顺严谨做到了二千石的官位，由此石奋被呼为“万石君”。
B．在石奋的影响下，他的子孙们也都恭敬无比，就连他家的仆人待人做事也谨慎恭敬。石奋家由此闻名于郡国之中，即使齐鲁那些品行质朴的儒生，都自认为赶不上万石君。
C．石奋要求长子石建每次休假回家拜谒父亲时，都要先进入仆人的小屋，偷偷向侍者询问长辈的情况，并取来长辈的衣服亲自洗涤，再交给侍者。
D．石奋的儿子石庆酒醉归来，进入里巷的大门还不下车，石奋听说后非常生气，当众严厉斥责了石庆，从此以后，石庆和其他子弟进入里门，都下车小步疾走。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。
译文：__________________________________________
（2）上时赐食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。
译文：__________________________________________
参考答案：1．B
2．C
3．C
4．（1）然后其他子孙纷纷责备（犯错误的人），再通过族中长辈（求情），（本人）袒露脊背，诚恳地认错谢罪，表示改正错误，万石君才答应他们的请求。
（2）皇上不时派人到他家中赏赐食物，万石君必定行最恭敬的稽首礼，俯身低头吃了它，就像在皇上面前一样。
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成各小题。（每小题3分，共9分）
一
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传·烛之武退秦师》）
二
四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛①。
五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。
六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙②。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。
九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马騺③不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。
（选自《史记·晋世家》）
【注释】①雍、绛：都是地名。②孙：通“逊”，谦逊、恭顺。③騺：马难起步貌。
小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
A．共其乏困乏困：缺少的（东西）
B．秦伯说，与郑人盟盟：结盟
C．四年，晋饥，乞籴于秦籴：粮食
D．已而倍其地约倍：通“背”，违背
小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是
A．若亡郑而有益于君四年，晋饥，乞籴于秦
B．微夫人之力不及此 救灾恤邻，国之道也
C．夜缒而出晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之
D．吾其还也。 其君是恶，其民何罪
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
B．晋秦两国曾先后发生饥荒，在应对危机的时候，两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过饥荒。
C．晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。
D．晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。
小题4:把文中的划线句翻译成现代汉语。（10分）
⑴越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（3分）
⑵既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？（3分）
⑶晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？（4分）
参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:C
小题4: （1）（2）句翻译参看教参。（每句3分）
（3）晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，今天，秦国饥荒，请求买晋国的粮食，我们给他们，还有什么疑问的呢？（4分）
本题解析：
小题1:试题分析：籴：买入粮食
点评：理解文言实词在文中的含义以选择题的形式来考查。解答这类题其中一个有效的方法，这就是语法分析：先根据这个划线或加点的文言实词在句中的位置来确定它的词性，接着来看选项所给的意义是否属于该词性。比如本题中“籴”字有介宾短语“于秦”，因此就可确定“籴”这个字应该是动词，在句子中充当谓语，而所在的选项所给的意项是“粮食”，为名词，因此，这个解释也就错误无疑了。当然，如果词性也是相符，那就要根据语境来确定所给的意义是否符合了。
小题2:试题分析：两个“之”都是结构助词“的”
点评：根据文言虚词考查的命题特点,我们有必要对中学教材的文言课文温故知新,做到有印象——比较熟悉——印象深刻——见句知文。因此要有计划地重新温习中学所学文言诗文，尤其是重点文言篇章（包括《唐宋散文选读》和《人物传记》中的文言篇目）。2、了解并掌握常见文言虚词的各类用法和意思，采取分词类复习和一词多义复习相结合。3、做一定量的练习，在练习中熟悉并掌握文言虚词运用的细微规律或习惯用法，以达到见多识广，熟能生巧。
小题3:试题分析：A“从反面表现”错，应是从“侧面”表现。B项，“两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过饥荒”错，原文中没有写秦国国君向自己臣子询问该怎样渡过饥荒。D项，“给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多”错，无中生有。
点评：文意的分析和概括，首先要对选项所涉及到的原文中的相关内容有大概但又准确的理解。做这类题最简捷的做法就是把选项所涉及到的内容在原文找到，然后明确原文相关内容的文意，和选项进行细心的比对，从而辨别出选项的真误。
小题4:试题分析：这几个句子的翻译，一要注意词类活用，如句中的“鄙”“封”“东”“西”，二要注意句式。
点评：文言句子的翻译要三落实：1. 落实关键实词的翻译。关键实词的翻译是高考考查的难点，也是 得分点。考查涉及通假字、偏义词、多义词、古今异义词、词的活用等多个考点。无论考到那一点，都必须利用语境来理解、来推测，必须做到“词不离句，句不离段”。 2. 落实关键虚词的翻译。高考文言文的翻译主要落实文言实词，但并不等于说可以忽视文言虚词。一定要依据语境，准确而鲜明地译出其意。其它虚词，能译出的要尽量译出，不须译出的不可强行译出。3. 落实文言特殊句式的翻译。文言有许多特殊句式，要想能够准确翻译此类句子，就必须能够译出其句式特征。
参考译文：
四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求购买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都可能发生，救灾助邻是国家的道义。应该帮助晋国。”邳郑的儿子豹却说：“攻打晋国。”缪公说：“晋君确实有罪，晋国百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋粮食，自雍源源不断运到绛。
五年（前646），秦又发生饥荒，请求买晋国粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们又违背给秦地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，今天，秦国饥荒，请求买晋国的粮食，我们给他们，还有什么疑问的呢？何必还商量呢？”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国竟不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食。今天，上天把秦国赐给了晋国，晋难道应该违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，反而派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。
六年（前645）的春天，秦缪公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内，该怎么办呢？”庆郑说：“秦国护送您回国，您却违背约定不给秦地；晋国闹饥荒时，秦国立即运来粮食援助我们，秦国闹饥荒，晋国不仅不给予援助，反而想借机攻打人家，今天秦军深入国境不也应该吗？”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，二者都是庆郑吉。惠公说：“庆郑不驯服。”就改让步阳驾车，家仆徒做护卫进军秦。
九月壬戌日，秦缪公、晋惠公在韩原交战。惠公的重马深陷在泥里跑不动了，秦军赶来，惠公十分窘迫，叫庆郑驾车。庆郑说：“不照占卜的去做，不也应该失败吗？”说完，庆郑就走了。
本题难度：简单
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