1、阅读题  阅读下面这首明诗，回答问题。
寄彭民望①
李东阳
斫地哀歌兴未阑，归来长铗尚须弹②。
秋风布褐衣犹短，夜雨江湖梦亦寒。
木叶下时惊岁晚，人情阅尽见交难。
长安旅食淹留地，惭愧先生苜蓿③盘。
　　【注】①彭民望：湖南攸县人，景泰间举人，曾任顺天通判，后失意归。②“斫地”句。化用杜甫诗句：“王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！我能拔尔抑塞磊落之奇才。”“弹长铗”，语出《战国策·齐策四》：冯谖为孟尝君食客。左右贱之，他倚柱弹剑，歌曰：“长铗（长剑）归来乎，食无鱼。”③苜蓿：牧草，其嫩芽可食。
（1）简要赏析本诗颈联。
答：_______________________________________________________
（2）请简析本诗塑造的彭民望的形象。
答：_______________________________________________________

参考答案：（1）①颈联情景交融，描写秋风中木叶飘落的景象，营造清冷氛围。
　　 ②惊叹年华逝去，感慨人情冷暖、知己难得。
　　 ③本联承上联“秋风”而发，铺垫下联“惭愧”的无奈之情。（意对即可）
（2）①才能出众而不得志。首联用王郎和冯谖的典故写彭的才华出众而志愿难酬，注释更直接体现了这一点。
　　 ②生活清苦。颔联借秋风夜雨营造凄冷氛围，暗示其凄凉处境，以“布褐衣短”“夜梦凄寒”表明其清贫困厄。
　　 ③这一形象反映了知识分子英雄失路、穷途潦倒的悲苦命运，揭露了社会的不公。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成小题。（11分）
少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
小题1:词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。（5分）
小题2:词的下阕用什么手法表现了词人怎样的心境？请结合词句作简要赏析。（6分）

参考答案：
小题1:诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）来表现早。（3分）“啼鸟两三声”以动衬静，用环境的寂静来表现行之早。（2分）
小题1:通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过青山流水皆有情、赏心悦目的拟人手法（用乐景写乐情或借景抒情）和“霜华重”“驼裘冷”与后文的对比手法，来表现词人轻松愉快的心境。

本题解析：
小题1:结合“霁霞”“晓月”“残星”以及“山径人稀”“ 啼鸟两三声”等分析“早”。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。手法2分，结合例句分析2分，心境2分

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首词，完成下面问题。
采桑子
宋 欧阳修
何人解赏西湖好？佳景无时①。飞盖②相追，贪向花间醉玉卮③。?
谁知闲凭阑干处？芳草斜晖。水远烟微，一点沧洲白鹭飞④。
　　【注】①佳景无时：景色无时不佳。②飞盖：奔驰中的车辆。盖，车篷。③玉卮：玉制的酒器，此指酒。④沧洲：水边之地。
1．高中阶段，教材中学过的欧阳修的作品是《? 》。
2．下列对词的赏析不恰当的一项是（　　　）
A．词的开头，作者一问一答，自诩为“解赏西湖好”的幽人雅士。
B．“闲凭阑干”，写出作者与贪欢逐乐的世俗生活格格不入的形象。
C．“芳草斜晖”句，抒发了作者生活中的感受，颇有英雄迟暮之感。
D．综观全词，意境开阔，明丽晓畅，清新质朴，读来令人耳目一新。
3．词最后两句“水远烟微，一点沧洲白鹭飞”，其营造的意境耐人寻味，请加以赏析。
　__________________________________________________________

参考答案：1．《伶官传序》或《秋声赋》
2．C
3．作者写西湖美景，运用多种艺术手法。第一，具有画面感。这里，词人描绘了一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，清新可爱，美不胜收。第二，动静交错，以动显静。既有静止不动的水面、烟雾和沧洲，又有款款飞动的白鹭。使得眼前景色宁静安详有充满灵动。第三，意境层次井然。这里既有高空飞翔的白鹭，又有低处的水面和小洲，还有两者之间的微烟。视野开阔，层次分明。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成小题。
日暮①?杜甫
牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。
注：①大历二年（767）秋，晚年的杜甫在流寓夔州湘西东屯期间，写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
小题1:诗中第一、二句描绘了一幅怎样的图景？（4分）
?
?
小题2:在全诗中，杜甫表达了怎样的复杂情感？（4分）
?
?

参考答案：
小题1:
描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。
小题2:
杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，同时抒发人生迟暮，济世渺茫的悲凉之感。

本题解析：
小题1:
“牛羊下来久，各已闭柴门。”夕阳的淡淡余晖洒满偏僻的山村，一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴扉，各自团聚。首联从《诗经》“日之夕矣，羊牛下来”句点化而来。“牛羊下来久”句中仅著一“久”字，便另创新的境界，使人自然联想起山村傍晚时的闲静；而“各已闭柴门”，则使人从阒寂而冷漠的村落想象到户内人们享受天伦之乐的景况。这就隐隐透出一种思乡恋亲的情绪。皓月悄悄升起，诗人凝望着这宁静的山村，禁不住触动思念故乡的愁怀。
小题2:
夜愈深，人更静，诗人带着乡愁的眼光观看山村秋景，仿佛蒙上一层清冷的色彩：“石泉流暗壁，草露滴秋根”，这两句词序有意错置，原句顺序应为：“暗泉流石壁，秋露滴草根”。意思是，清冷的月色照满山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，晶莹欲滴。意境是多么凄清而洁净！给人以悲凉、抑郁之感。词序的错置，不仅使声调更为铿锵和谐，而且突出了“石泉”与“草露”，使“流暗壁”和“滴秋根”所表现的诗意更加奇逸、浓郁。从凄寂幽邃的夜景中，隐隐地流露出一种迟暮之感。
景象如此冷漠，诗人不禁默默走回屋里，挑灯独坐，更觉悲凉凄怆：“头白灯明里，何须花烬繁。”杜甫居蜀近十载，晚年老弱多病，如今，花白的头发和明亮的灯光交相辉映，济世既渺茫，归乡又遥遥无期，因而尽管面前灯烬结花斑斓繁茂，似乎在预报喜兆，诗人不但不觉欢欣，反而倍感烦恼，“何须”一句，说得幽默而又凄惋，表面看来好象是宕开一层的自我安慰，其实却饱含辛酸的眼泪和痛苦的叹息。

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）
夜雪
唐·白居易
已讶衾枕冷，?复见窗户明。
夜深知雪重，?时闻折竹声。
【注】这首诗是诗人因上书论宰相遇刺事被贬为江州司马时写的。
小题1:这首小诗描写了怎样的夜景？抒发了诗人什么样的情感？请作简要分析。（3分）
小题2:本诗三句不着“雪”字，却处处在写雪，试结合诗句分析诗人是用什么手法（或从哪些角度）来写雪的。（4分）

参考答案：
小题1:这首小诗通过“衾枕冷”、“窗户明”、“雪重”，“折竹声”等词语，描绘了一幅清冷孤寂的雪夜图，暗示诗人被贬之后居住环境的偏僻和孤寂惆怅的心情。
小题2:这是一首咏雪诗，诗人描写的是“夜雪”，全用侧面描写（或烘托或衬托）的手法。 　首句从感觉写起，通过“衾枕冷”，暗示雪之寒。次句从视觉的角度进一步写夜雪，“窗户明”，正说明雪下得大、积雪深，是积雪的反光给暗夜带来了亮光。三四句是从听觉的角度着笔，深夜传来了积雪压折竹枝的声音，可知雪势的有增无减。“折竹声”于深夜时闻，衬托了冬夜的寂静和雪之重，诗人从“已讶”到“复见”再到“时闻”暗示出诗人一夜无眠。透露出诗人谪居江州的孤寂心情。

本题解析：
小题1:天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。通过“衾枕冷”、“窗户明”、“雪重”，“折竹声”等词语，描绘了一幅清冷孤寂的雪夜图，渲染了孤寂的氛围，暗示诗人被贬之后居住环境的偏僻和孤寂惆怅的心情。
点评：鉴赏诗歌景物形象时，抓住主要景物，运用描写再现画面，描述时要注意忠实于原诗，想象合理，语言优美。理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。
小题2:这首诗新颖别致，立意不俗。作者避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。“已讶衾枕冷”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大。 “复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧写，句句写人，却处处点出夜雪。“夜深知雪重，时闻折竹声”，仍用侧面描写，变换角度从听觉写出，传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。
点评：古代诗歌的表达技巧大致可以分为以下三类:运用表达方式的技巧,主要有描写、抒情两类;运用表现手法的技巧,如比兴、象征、对比、衬托、托物言志等;谋篇布局的技巧。鉴赏诗歌的表达技巧,不在于辨识作品运用了哪些技巧,而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达效果。

本题难度：简单