1、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成小题。
听筝?柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
小题1:试分析首联在全诗中的作用。（6分）
小题2:全诗是怎样表现筝声中蕴含的“悲怨”之情的？请简要分析(6分)

参考答案：
小题1:
①交代了所写的主要事件――听筝；（2分）②引出下文，底下内容，均从“听”字而来；（2分）③概括了听筝的总体感受，奠定了全诗悲怨的情感基调。（2分。）
小题2:
①颔联借用比喻，以春风、杨柳、花鸟形象地渲染了筝声中的所流露出的伤春惜别之情；②颈联展开想象，连连发问，通过灯下独愁、楼上空思等意象，也表现出了筝声中的孤单寂寞的思念之情；③尾联再作想象，通过友人一南一北的对比，又表现出了筝声中的友人离别思念之情。（每点2分）

本题解析：
小题1:
首句“抽弦促柱听秦筝”，“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作。筝的长方形音箱面上，张弦十三根，每弦用一柱支撑，柱可左右移动以调节音量。弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。那忽疾忽徐、时高时低的音乐声，就从这“抽弦促柱”变化巧妙的指尖端飞出来，传入诗人之耳。诗人凝神地听着，听之于耳，会之于心。“听”是此诗的“题眼”，底下内容，均从“听”字而来。
诗人听筝最突出的感受是什么？——“无限秦人悲怨声”。诗人由秦筝联想到秦人之声。据《秦州记》：“陇山东西百八十里，登山巅东望，秦川四五百里，极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。诗人以此渲染他由听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。下面围绕 “悲怨”二字，诗人对筝声展开了一连串丰富的想象和细致地描写。
小题2:
筝是一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。它发音凄苦，令人“感悲音而增叹，怆憔悴而怀愁”（汉侯瑾《筝赋》）。这首诗，写诗人听筝时的音乐感受，筝发出的悲怨之声与人心中的离别之恨交映成趣，别有一番情韵。
这首描写筝声的诗，不重在表现弹奏者精湛的技艺，而是借筝声传递心声，抒发感时伤别之情。诗人展开联想，以一系列比喻集中描写筝弦上发出的种种幽怨之声。诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，而是用自然景物化写“悲怨之声”，以唤起读者的想象，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
绝?句
金·王庭筠
竹影和诗瘦，梅花入梦香。
可怜今夜月，不肯下西厢。
（1）诗的第一、二句从什么角度描写？突出了什么？
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（2）诗中“竹影和诗瘦”的“瘦”字被称为传神之笔，请结合全诗简析。
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（3）月之不肯下西厢，是有浮云阻隔还是有其他原因，诗人没有说。你认为意蕴是什么，谈谈你的看法。
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参考答案：（1）一是从视觉，一是从嗅觉的角度，突出诗人居住环境的清幽。
（2）竹为自然之物，诗为社会之物，二者本无从比较，但诗人用一个“瘦”字把二者紧密地联系在一起。竹具有清瘦的形象，诗具有清瘦的风格，为全诗定下了清瘦的意境氛围。
（3）诗中透露出一股月与人不能互通情愫的遗憾和幽怨，这遗憾和幽怨指的：也许是与情侣天各一方，不能互述情怀；也许是君臣阻隔上下无从沟通；也许是羁旅的思乡之愁；也许是诗人此时此景中的一种朦胧的感受而已。（以上主观题意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成下面问题。
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
　　①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
1．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。
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2．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
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参考答案：1．第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“I爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。（意对即可）
2．作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  渭川田家
王维
斜光照墟落①，穷巷②牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊③麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微④。
　　【注释】①墟落：村庄 ②穷巷：深巷 ③雉雊（gòu）：雏鸡鸣叫。④式微：《诗经·邶风·式微》中有句子：“式微，式微，胡不归？”
　　岁暮自桐庐归钱塘①晚泊渔浦②
宋 潘阆
久客见华发，孤櫂桐庐归。
新月无朗照，落日有余晖。
渔浦风水急，龙山③烟火微。
时闻沙上雁，一一背人飞。
　　【注释】①钱塘：今杭州。②渔浦：钱塘江东岸的知名度口 ③龙山：钱塘江西岸
（1）两首诗都着力表现一个“归”字，但“归”的内涵却各有不同，请作简要分析。
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（2）王诗以“牛羊”、“雉”、“蚕”为意向，潘诗以“雁”为意象，意象有别，其中蕴涵的意味也不同，请作简要分析。
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参考答案：（1）①王诗描绘了一幅恬然自乐的田家晚归图，核心是一个“归”字，牛羊徐徐归村巷，老人拄杖等候牧童归，雉鸡鸣叫归巢，蚕儿吐丝作茧，农夫荷锄归来，万物皆有所归。
　　 ②看到万物皆有所归，唯独自己的彷徨中路，既羡慕又惆怅，吟咏《式徽》，以表归隐田园的心情。潘诗写自己客居他乡，奔波劳碌，异常孤独，终于得以自异地归家，一路所见景物，无不表现急切的思归心情。（意对即可）
（2）①王诗属田园诗，牛羊、雉鸡、桑蚕、是村落中典型的充满浓郁乡间气息的意想，诗人以它们的自然、亲切、素朴、表现万物皆有所归的安详、恬静、闲逸。
　　 ②反衬自己混迹官场、归隐太迟的孤单、惆怅，寄托归隐田园的志趣。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的诗歌，完成问题。
辋川闲居
王维
一从归白社，不复到青门。时倚檐前树，远看原上村。
青菰①临水映，白鸟向山翻。寂莫於陵子②，桔槔方灌园。
　　[注]①青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。②於陵子：齐国高士陈仲子的号。据《高士传》载：陈仲子认为其做官的史长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。
1．诗的第三联描绘了什么样的景象，运用了什么艺术手法？
答：__________________________________________
2．本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合二、四联作简要分析。
答：__________________________________________

参考答案：1．这两句诗勾画出了一幅鲜明的辋川风景图：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鸟殿翅翻飞于苍茫的山间。青菰、绿水与白鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句写静景，后一句写动景，动静结合。（意对即可）
2．本诗表达了对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。第二联的“时倚”、“远看”再现了诗从安逸洒脱、怡然自乐的心情。尾联以於陵子自况，暗示了自己隐居的原因。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般