1、阅读题  阅读下面这首宋词，回答后面的问题。（8分）
诉衷情?送春
万俟咏
一鞭清晓喜还家，宿醉困流露①。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。
山不尽，水无涯，望中赊②。送春滋味，念远情怀，分付杨花。
【注】①流露：酒的泛称。②赊：远，长。
（1）联系全词分析，上片第一句中的“喜”表现在哪些方面？（4分）
（2）黄昇《花阉词选》录这首词题作“送春”，意味着这首词的主旨是写送春情怀，你同意这种说法吗？为什么？（4分）

参考答案：
（1）①即将还家之喜，②为返家而沉醉之喜，③沿途赏美景之喜，④抛却一路艰难跋涉之喜（分付杨花）。（4分，每点1分）
（2）不同意。全词紧扣“喜还家”三字，通篇写景抒情，都是围绕这三个字构思下笔的。因此全词抒发的是客子即将到家时的喜悦之情。（4分，观点1分，分析1分，揭示点题2分）

本题解析：无

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首元曲，完成下列各题。
【双调】折桂令 九日①
张可久②
刘青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖③殷勤，杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来胡日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
[注]①九日：九月九日重阳节。②张可久：元代散曲家。③翠袖：指女子。
小题1:“对青山强整乌纱，归雁横秋”两句中各有一字表现力很强，请找出来并简要分析。（6分）
小题2:分析“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”三句曲词营造的意境及抒发的感情。（5分）

参考答案：
小题1:“强”“横”，“强”字有勉强之意，一个“强”字将作者对官场的厌倦，对家乡的思念，徘徊于仕途与归隐之间的矛盾生动刻画出来；“横”字既生动描绘出一行大雁在天空中的情状，又触发作者内心孤寂凄清之感。
小题2:结尾三句，写出一片萧条景况，天边、斜阳、寒鸦等意象营造了辽远冷落凄清的意境，深沉而悲凉，抒发了作者浓厚的惆怅伤感之情。

本题解析：第一小题考查鉴赏诗歌的语言，属炼字型题目，其答题思路为：解释该字在句中的含义；展开联想，把该字放入原句描述景象；点出该字表现了什么内容，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。另外诗句中的关键词（用得好、表现力强），从词性上看，以动词、形容词、数词、副词居多，这也是简单的技巧。理解句意，用心体会，题中“强”“横”这两个字不难找到，然后按照答题思路作答即可，分析情感时要结合全曲，抓住题目来理解。
第二小题属诗歌鉴赏题中的分析意境型，答题步骤一般为：描绘诗中展现的画面或营造的意境；概括景物特点（一般为两个双音节词）或点明表达技巧；分析作者的情感或表达效果。
结合想象描述结尾三句的画面，应该没有难度，扣住“天涯”、“斜阳”、“寒鸦”这几个意象，就不难体会到萧条、冷落、凄凉的意境特点，诗人内心的孤寂、思亲、伤感之情就不难体会了。

本题难度：简单

3、阅读题  读下面这首词，完成后面习题。
?忆秦娥娄山关
?1935年2月?毛泽东
　　西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
1.填空
（1）“忆秦娥”是这首词的___________，它跟词的_____________有关；“娄山关”是这首词的____________，它跟词的______________有关。
（2）这首词颇具音韵之美，读起来琅琅上口，主要原因在押韵上，如上阕的“_________”“__________”“__________”，下阕的“_________”“________”“?________”；其次，作者使用了顶针修辞格，将每阕的中间部分紧密连接在了一起。
2.判断下列说法正误，在括号后打“√”“×”。
（1）从“西风”“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出这是在秋季。?（?）
（2）“西风烈，长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，西风凛冽，雁声穿空，霜华铺地，残月在天。?（?）
（3）上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。?（?）
（4）“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地刻画出撤退时急行军的景象；“喇叭声咽”中的“咽”字意思是发不出声，写出了当时物质条件的恶劣。?（?）
（5）“漫道”，意思是道路漫长，“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固。作者用这两个词来说明前行之路漫长而艰难。? （?）
（6）“雄关”点出了娄山关的艰险，“从头”一词，可见作者已经是再过此隘了。（?）
3.关于这首词的基调，一般有三说：悲凄说、悲壮说、雄壮说，你认为哪种较合适，请申述理由（写自己的新认识也可）。
? ___________________________________________________________________________

参考答案：1.（1）词牌?曲调?词题?内容 （2）烈?月?咽?铁?越?血?
2.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√?
3.“略”。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成以下小题
马 诗
李贺
此马非凡马，房星本是星；
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
（注：[1]李贺，祖上为唐皇室后裔，，家世早已没落，仅任奉礼郎之职 。因避家讳，被迫不得应进士科考试。[2]房星，天马之星，天上星宿）
小题1:简要概括诗中马的形象特征？（5分）
小题2:这首诗运用了什么表现手法？简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:①出身高贵，或非同寻常。②境遇不好，骨瘦可敲。③铜质有声，说明铮铮作响，器质精良，素质一流，富有精神。
小题2:①托物言志，借素质一流，却境遇不佳的马的形象，来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情，（若答象征，借物抒情，婉曲之中的一个也可，尤其是答象征手法，解释合理，亦可得分）②化虚为实，虚实结合，瘦骨写形，表现马的处境艰难，为实；铜声写质，反映马的精神和素质俱佳，为虚。化虚为实，将内在的精神外观为可闻之声，可见可感之物象，形象的描绘出诗人恰似这批瘦马般才情卓绝，境况凄凉却精神不倒的现状。③夸张手法，“向前敲瘦骨，犹自带铜声”，“瘦骨”之瘦，能敲“铜声”，用夸张手法着力表现马的瘦却精神无比，素质超群的特征，这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。（每点3分，答出两点即可）

本题解析：
小题1:试题分析：次句“房星是本星”，乍看起来像是重复第一句的意思。“房星”指马，句谓房星原是天上的星宿，也就是说这匹马本不是尘世间的凡物。《晋书·天文志》中有这样一段话：“房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。房星明，则王者明。”它把“房星”和“王者”直接联系起来，就是说马的处境如何与王者的明暗、国家的治乱息息相关。
小题2:这首诗写马的素质好，但遭遇不好。用拟物的手法写人，写自己，是一种“托物言志”的婉曲写法。“向前敲瘦骨，犹自带铜声。”尽管它境遇恶劣，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。“铜声”二字，读来浑厚凝重，有立体感。它所包含的意思也很丰富：铜声悦耳，表明器质精良，从而生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质，使内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象。“素质”原很抽象，“声音”也比较难于捉摸，它们都是“虚”的东西。以虚写虚，而又要化虚为实，的确很不容易，而诗人只用了短短五个字就做到了，形象化技法之高妙，可说已达到炉火纯青的程度。尤其可贵的是，诗歌通过写马，创造出物我两契的深远意境。诗人怀才不遇，景况凄凉，恰似这匹瘦马。他写马，不过是婉曲地表达出郁积心中的怨愤之情。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的两首诗，然后回答问题。(8分)
闾门①即事
[唐]张继
耕夫召募逐楼船②，春草青青万顷田。
试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟③。
?
苏堤清明即事
[宋]吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
注：①阊门：苏州的西城门，也称吴门。②逐楼船：楼船，古代战舰。逐楼船，从军。③新烟：寒食节禁火，清明日重新生火。
(1)这两首诗，同是写苏州清明节的，作者所描绘的情景有何不同，试作简要分析。(4分)
(2)这两首诗同为即景抒怀诗，但抒发的情感迥然不同，试加以分析。(4分)

参考答案：(1)(4分)张诗：耕夫被征，造成城外万顷良田野草丛生，城内炊烟稀少，少有人迹。(2分)吴诗：春风徐徐，人们纷纷出城踏青。日暮时分，游人散去，黄莺重又在杨柳间欢叫。(2分)
(2)(4分)张诗：表达了对统治阶级“召募百姓”的不满和对劳动人民的深切同情，抒发了作者忧国忧民的爱国情怀。(2分)吴诗：表现了对民俗民生的关注，抒发了热爱自然、热爱生活的美好情感。(2分)

本题解析：略

本题难度：一般