1、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回符问题。
舟行青溪道中入歙
(宋)方回
蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。

【注】蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。
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（2）结尾两句表达了诗人怎样的情感？
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参考答案：（1）用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。
（2）①这句话言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。②表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读刘禹锡的《始闻秋风》，回答后面的问题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飕枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
（1）首联采用什么修辞手法来写秋风的？这样写有什么好处？
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（2）颈联描绘了一幅什么样的画面？有人说诗歌标题为《始闻秋风》，而这两句诗离题了，你的看法怎样？
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（3）结合全诗分析，这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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参考答案：（1 ）首联采用了拟人的修辞手法，“我”即秋风，“君”即诗人。作者从对方着墨，形象生动地写出了秋风去而复返情形。或从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。
（2 ）描绘了这样一幅充满生机的画面：骏马因思念边塞秋草而昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云。
? 骏马鸷雕一“动”一“开”正是由于秋风使他们心动，神惊, 是秋风给他们带来了虎虎生气。这两句并没有离题，而正是透过这两个形象，有力地从侧面渲染了秋风秋色的魅力。同时，也是为下文蓄势。
（3 ）全诗表达了作者对秋风秋色的喜爱之情，由“扶病”而“强登台”更体现了诗人自强不息的精神。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  精 卫①
顾炎武②
万事有不平，尔何空自苦。长将一寸身，衔木到终古？
我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时！
呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。
　　【注】①精卫：古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，死后化身为鸟，名叫精卫，飞到西山衔木石以填东海。②顾炎武：明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。?
　　《精卫》一诗题咏精卫，寄托了作者怎样的深刻寓意？试结合你的生活经验或读过的文学作品谈谈自己对这种寓意的理解和认识。（不少于200字）
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参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面两首诗，完成（1）～（2）题。
丰乐亭游春三首（其二）
欧阳修
春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭西逢太守，篮舆注酩酊插花归。
丰乐亭游春三首（其三）
欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将尽，来往亭前踏落花。
注：篮舆：竹轿。
（1）“草惹行襟絮拂衣”是写春景名句，试析“惹”与“拂”两字使用的妙处。
（2）简要分析这两首诗的后两句是如何表达作者对春天的喜爱之情的。

参考答案：(1)都运用了拟人的手法。“惹”有招惹之意，写出了春草茂盛，生机勃勃，主动牵惹游人衣襟的样子；“拂”有轻轻拂过之意，写出柳絮纷飞，洒落在游人身上的样子。这两个字写出了春意撩人、春色依依的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。
(2)第一首诗中借对太守插花醉归形象的塑造，侧重写醉春之态；第二首则通过对天已暮、春将归时，游人不管这些，依旧踏花赏春情况的描写，将诗人对春天的眷恋之情写得缠绵酣畅。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首清词，然后回答问题。
菩萨蛮
纳兰性德
朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月①。梦好莫催醒，由他好处行。
无端听画角，枕畔红冰②薄。塞马一声嘶，残星拂大旗。
【注】①桃花月，农历二月，代指与妻子在一起的美好时光。②红冰，指眼泪。古书有言：“时天寒，泪结为红冰。”
小题1:词的上片是怎样虚实相生的，以寄托词人的思亲之情的？请具体说明。（4分）
小题2:结合全词内容，从景与情的角度简要赏析“塞马一声嘶，残星拂大旗”两句。（3分）

参考答案：
小题1:上片既写边塞夜半三更，北风猛烈、大雪纷飞的苦寒荒凉的实景，（1分）又写与妻子在一起的温馨快乐的梦境，（1分）二者虚实相生，形成鲜明的对比，突出了词人对亲人的思念。（2分）。
小题2:塞马在旷野上仰天嘶叫，在残星的余辉下，风大雪猛，军旗猎猎作响。（1分）这两句有声有色地描绘了塞外冬夜天地空旷苍茫的景象，以健笔写柔情，烘托出词人梦醒后内心的悲凉寂寥。（2分）。

本题解析：
小题1:此题可结合着词的注释，抓住上片的关键词，通过联想来体会其表达的情感。由“朔风”“三更雪”可联想到北风猛烈，雪大寒冷的实景，由“倩魂”可联想到梦境；由“桃花月”的注释可知，词人是写在梦中与妻子欢乐的时光，为虚写；通过虚实相生的手法，从而把词人的思念亲人的思想情感强烈的表达出来。
小题2:此题可先结合着意象词“塞马”“残星”“大旗”对这两句词通过联想进行描述，然后再结合着关键词“嘶”“残星”等，体会其凄寒的意境，从而烘托出词人的凄凉寂寞的情感。

本题难度：简单