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高考语文提分技巧《文言文阅读》答题技巧（2019年最新版）(二)
①既取道，畴乃更上西关，出塞……?②三府并辟，皆不就。 ③谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。?④率举宗族他附从数百人，扫地而盟。 ⑤为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法。?⑥畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ |
参考答案：
小题1:C
小题1:C
小题1:B
小题1:（1）现在（我）想派使者（去朝见皇帝），以表达我（对朝廷）的节操，可怎样才能找到出使不辱使命的人呢？
（2）选取一处幽深险要而又平坦的地方居住下来，亲自耕种来养活自己的父母。
（3）田畴因为曾经被袁尚征召（而感恩），（听到袁尚的死讯），就前往吊唁祭奠。
本题解析：
小题1:购，不是一般的“购买”，而是“悬赏征求”
小题1:①表现田畴的心计，与“义”无关。⑤表现的是田畴的政治才能，也与“义”无关。其他4项都表现了田畴的“义”：②不就三府之“辟”是为了回报刘虞；③谒祭刘虞之墓，表现了不畏公孙瓒之权势而一心向刘之情义；④与众人盟，是为了给刘虞报仇；⑥吊祭袁尚，是违了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，仅仅是因为袁尚曾经想征他为官，这是典型的“义”举
小题1:拒绝征召，并非是出于“政治远见”
小题1:（1）“展效”，1分，译为“表达”；“辱命”，1分，译为“辱使命”；“安得……乎？”，1分，译为“怎么（哪里）能够得到……呢？” （2）“营”，1分，译为“选取”，译为“谋求”、“寻找”、“建造”亦可；“躬耕”，1分，译为“亲自耕种”；“以”，1分，译为“来”。 （3）“为……所……”，1分，译为“被”，译为“受到（袁尚的征召）”亦可；“辟”，1分，译为“征召”；“乃”，1分，译为“于是”、“就”。
参考译文：
田畴，字子泰，是右北平郡无终县人。（汉献帝）初平元年，讨伐董卓的“义军”兴起。董卓胁迫汉献帝迁都长安。幽州牧刘虞叹息道：“贼臣发动叛乱，天子流离失所。我作为宗室老臣，现在（我）想派使者（去朝见皇帝），以表达我（对朝廷）的节操，可怎样才能找到出使不辱使命的人呢？”他的下属全都推举田畴。刘虞于是就准备好礼物邀请与田畴相见，（见面后）对田畴非常满意，于是刘虞任命田畴担任从事的职务，为他准备好出使的车马。在要出发的时候，田畴说：“现在道路阻断，贼寇任意劫掠，如果以官员的身份奉命出使，很容易被人指认出来；我想以私人身份暗自上路，只希望能够完成使命。”刘虞同意了他的想法，并且亲自为田畴饯行。田畴上路之后，改道西关，出边塞，沿着北山（阴山）直奔朔方，顺着小路走，终于到达长安完成了使命。朝廷下诏任命他为骑都尉，他认为天子正流亡在外，作为臣子不应该承受荣宠，坚决推辞不肯接受。朝廷很赞赏他的道德。三公官府同时召他做官，他都没有应命，希望回去侍奉刘虞。得到朝廷的答复后，他就快马加鞭往回赶。可还没到幽州，刘虞已经被公孙瓒杀害。田畴回到幽州后，就去拜祭刘虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一场而去。公孙瓒听说田畴拜谒刘虞墓，非常愤怒，悬赏捉拿他，最后将他捕获，公孙瓒对田畴说：“你为什么擅自到刘虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送给我？”田畴回答说：“汉王室衰败，人人怀有不忠之心，只有刘先生不失忠诚的节操。朝廷章表所说的，对于你来讲并不是什么好听的话，恐怕不是你所愿意听到的，所以就没有送给你看。”公孙瓒很佩服他的回答，就释放了他，没有杀他。
田畴回到了右北平郡，率领着自己所有的家族和归附他的人员共几百人，扫地而盟誓说：“不报主公之仇，我就不再活在这世界上!”于是率众进入徐无山，选取一处幽深险要而又平坦的地方居住下来，亲自耕种来养活自己的父母。不断有百姓归附他，几年间达到5000多户。田畴于是为大家制定杀伤、盗窃、诉讼的法律，又制定了有关婚姻嫁娶的礼仪，兴办学校，发展教育，大家都从中受益，使聚居地达到了路不拾遗的境地。袁绍多次派人召请他，又随即授予他将军的印绶，任他凭借印绶安抚统辖自己的部众，田畴全拒绝不接受。袁绍死了以后，他的儿子袁尚又征召田畴，田畴始终没有应召。田畴对乌桓过去多次杀害右北平郡的官员很是愤恨，有讨伐他们的想法而力量不足。恰逢太祖（曹操）北征乌桓，田畴就去献了乘其不备而攻之之计，结果大获全胜，因功被封侯赐地，田畴都坚决地谢绝了。太祖了解他的志向，答应他没有强迫他。辽东军杀了袁尚，把首级送到曹操处，曹操下令：“三军之中，谁敢去哭袁尚就处斩!”田畴因为曾经被袁尚征召（而感恩），（听到袁尚的死讯），就前往吊唁祭奠，并把他的家属和宗族共三百余人全安置在邺郡。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成下列各题。
教战守策?苏轼
夫当今生民之患果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者。
昔者先王知兵之不可去也，是故天下虽平，不敢忘战。秋冬之隙，致民田猎以讲武，教之以进退坐作之方，使其耳目习于钟鼓旌旗之间而不乱，使其心志安于斩刈杀伐之际而不慑。是以虽有盗贼之变，而民不至于惊溃。及至后世，用迂儒之议，以去兵为王者之盛节，天下既定，则卷甲而藏之。数十年之后，甲兵顿弊，而人民日以安于佚乐；卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走。开元、天宝之际，天下岂不大治？惟其民安于太平之乐，豢于游戏酒食之间，其刚心勇气消耗钝辩，痿蹶而不复振。是以区区之禄山一出而乘之，四方之民兽奔鸟窜，乞为囚虏之不暇；天下分裂，而唐室固以微矣。
且夫天下固有意外之患也。遇者见四方无事，则以为变故无自而有，此亦不然矣。今国家所以奉西北之虏者，岁以百万计。奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北；所不可知者，有迟速远近，而要以不要免也。天下苟不免于用兵，而用之不以渐，使民于安乐无事之中，一旦出身而蹈死地，则其为患必有不测。故曰，天下之民知安而不知危，能逸而不能劳，此臣所谓大患也。
臣欲使士大夫尊尚武勇讲习兵法庶人之在官者教以行阵之节役民之司盗者授以击刺之术每岁终则聚于郡府如古都试之法有胜负有赏罚而行之既久则又以军法从事。然议者必以为无故而动民，又挠以军法，则民将不安；而臣以为此所以安民也。天下果未能去兵，则其一旦将以不教之民而驱之战。夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？
今天下屯聚之兵，骄豪而多怨，陵压百姓而邀其上者，何故？此其心以为天下之知战者惟我而已。如使平民皆习于兵，彼知有所敌，则固已破其奸谋而折其骄气。利害之际，岂不亦甚明欤？?（选自《教战守策》有删减）
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（?）
A．及至后世，用迂儒之议用：采纳
B．是以区区之禄山一出而乘之乘：趁着，趁（机）
C．今不为之计计：计谋
D．则相与恐惧讹言，不战而走走：逃跑
小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（?）
A．在于知安而不知危，能逸而不能劳今天下屯聚之兵，骄豪而多怨
B．战者，必然之势也以为天下之知战者惟我而已
C．而人民日以安于佚乐以去兵为王者之盛节
D．利害之际，岂不亦甚明欤？惟其民安于
太平之乐
小题3:下列句子中能够说明作者主张保持练兵原因的句子的是（?）
①今不为之计，其后将有所不可救者?②以去兵为王者之盛节
③则其为患必有不测?④使士大夫尊尚武勇，讲习兵法
⑤战者，必然
之势也?⑥无故而动民，又挠以军法，则民将不安
A．①②⑥
B．②④⑤
C．③④⑥
D．①③⑤
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．文中作者举出先王和唐朝开元、天宝年间的事例，从正反两方面论证了太平时期也不可废弃武装的观点。
B．作者认为朝廷和西、北方面的强敌迟早会有一战，所以主张要保持武装力量。
C．作者认为当有战争时会出现让未受过训练的百姓作战的情况，所以应该从现在开始向各行业的人传授军事知识，甚至是盗贼，也要将他们收服，传给他们击战
技术。
D．按照作者的观点，当时的士兵欺压百姓，骄傲蛮横，是因为他们自恃只有他们懂得作战。所以如果全国习兵，也可以灭掉这些人的嚣张气焰。
小题5:断句和翻译。（10分）
(1)用“/”把第Ⅰ卷文言阅读材料中画波浪线的句子断句。（4分）
臣欲使士大夫尊尚武勇讲习兵法庶人之在官者教以行阵之节役民之司盗者授以击刺之术每岁终则聚于郡府如古都试之法有胜负有赏罚而行之既久则又以军法从事。
(2)将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。（3分）
②夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？（3分）
参考答案：
小题1:C?计：打算，谋划。
小题2:D （两个“之”都作结构助词“的”来解；A 表转折/表并列；B 判断句中，表提顿/代词，的人；C“以”都相当于“而”，表修饰关系/介词，把）
小题3:D (②是作者所说的“腐儒”的观点/④是具体的做法/⑥是作者假设的仓促作战时的情形。)
小题4:C （并不是教盗贼击战技术，“司盗者”意思是缉捕盗贼的差役。）
小题5:（1）臣欲使士大夫尊尚武勇/讲习兵法/庶人之在官者/教以行阵之节/役民之司盗者/授以击刺之术/每岁终则聚于郡府/如古都试之法/有胜负/有赏罚/而行之既久/则又以军法从事。
9．（2）○1奉送给他们的财物是有限的，而索求财物的人是不会满足的，这种形势必然导致战争。（大意1分，“至于”1分，“厌”1分）
○2没有什么原因就惊动百姓，虽然有些小的恐慌，可是这与那突然发生的危险相比，哪个更严重呢？（大意1分，“虽”1分，“孰与”1分）
本题解析：参考译文: 现在人民的祸患究竟在哪里呢？在于只知道安乐却不知道危难，能享受安逸却不能劳累吃苦。这种祸患现在看不出来，但是将来会看出的。现在不给它想办法，那以后就有无法挽救的危险了。从前先王知道军备是不可以放弃的，所以天下虽然太平，（也）不敢忘记战备。秋冬农闲的时候，召集人民打猎借此教练武事，教他们学习前进、后退、跪下、起立的方法，使他们的听觉和视觉习惯于钟鼓、旗帜（这些军队的号令）之间而不迷乱，使他们的心意适于攻打杀戮的情形而不致恐惧。因此即使有盗贼的事件发生，而人民也不会惊恐溃乱。等到后代，采用迂腐的儒生建议，把解除军备当做君王的英明措施，天下既然安定了，就把装备武器收藏起来。几十年以后，装备武器都败坏了，人民一天一天地习惯于安乐生活；一旦忽然传来盗贼的警报，就彼此惶恐，传布谣言，不战就逃跑了。（唐）开元、天宝年间，天下难道不是很安定吗？就是因为那时人民习惯于太平生活的快乐，经常生活在酒食游戏里面，那坚强的意志和勇气逐渐减少以至于衰颓，（筋肉）萎缩僵化而振作不起来，因此小小的安禄山一旦乘机作乱，四方的人民就象鸟兽奔窜一样，求作囚犯和俘虏还来不及；国家分裂，而唐王朝当然因此而衰弱了。
再说天下本来就有意想不到的祸患。愚昧的人看到四面八方太平无事，就认为变故无从发生，这也是不对的。现在国家用来奉送给西夏、契丹的财物，每年的财物，每年以百万来计算。奉送的财物是有限的，而索求财物的人是无满足的，这种形势必然导致战争。战争，是必然的趋势，不从我方开始，便从敌方开始，不发生在西方，便发生在北方；所不知道的，只是战争的发生有早有迟有远有近，总之，战争是不可能避免的。国家如果免不了用兵，而用兵不凭着逐步训练，却使人民从安乐太平的环境中，一下子投身军队走向生死决斗的战场，那他们的祸患必定有不可估计的危险。所以说，天下的人民只知道安乐而不知道危险，能够安逸而不能劳累吃苦，这是臣所认为的最大的祸患。
臣想使士大夫崇尚军事的勇敢，讲述演习兵法，对在官府服役的平民，教他们学会列队布阵的法度，对那些负责缉捕盗贼的差役，教授给他们扑击刺杀的方法。每年年底就集合在府城里，象古代考试武艺的办法，评定胜负，有赏有罚；等实行的时间长了，就又按照军法部署办事。然而议论的人（持不同意见人）一定认为无故调动人民，又用军法困扰，那百姓将会不安定；可是臣认为这才是安定人民的好办法。国家果真不能去掉战争，总有那么一天将驱使没有受过训练的百姓去作战。平时召集百姓进行训练，虽然有些小的恐慌，可是跟突然让那些没有受过训练的百姓上战场的危险相比，又怎么样呢？
现在国家驻扎在地方上的军队，骄横又有怨言，欺压百姓，要挟他们的上司，什么原因呢？这是因为他们认为天 下懂得作战的只有他自己罢了。假如使一般百姓都对军事熟习，他们知道还有对手存在，那么一定能够打破他们的坏主意又压下他们的骄气。利和害的界限，难道不是很明白吗？
本题难度：简单
4、阅读题 文言文阅读（19分）
阅读下文，完成后面的题目。
管仲夷吾者，颖上人也。少时尝与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
注：召忽曾与管仲一起事公子纠
（《史记管宴列传》）
小题1:下面句中划线的词，选出正确的义项。（3分）
鲍叔遂进管仲（?）
A．进献
B．进言
C．靠近
D．举荐
小题2:句中划线词意义相同的一项是。（3分）
吾尝为鲍叔谋事而更穷困（?）
A．所识穷乏者德我欤
B．而心目耳力俱穷
C．固将愁苦而终穷
D．穷凶极恶
小题3:与“知我不羞小节”中的“羞”字用法不相同的一句是：（?）（3分）
A．而耻功名不显于天下也
B．吾从而师之
C．鲍叔终善遇之
D．孟尝君客我
小题4:下列句子译成现代汉语：
（1）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖。（3分）
（2）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。（2分）
（3）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（2分）
（4）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（3分）
参考答案：
小题1:D
小题1:C
小题1:C
小题1:略
本题解析：
小题1:进：举荐。
小题1:穷：处境困顿。
小题1:“知我不羞小节”中的“羞”是意动用法。善：是形容词作状语。
小题1:（1）“尝”“见…于”“肖”（2）“任政”“于”（3）“安”“身之察察” （4）“凡”“ 殆”
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成1~4题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”
嘉祜二年，试礼部，方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。丁母忧。五年，调福昌主簿。
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。徙知湖州，又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒宣、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。（选自《宋史·苏轼传》，有删改）
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（? ）
A．闻古今成败，辄能语其要——语：说出
B．属文日数千言——属：写作
C．闻者始哗不厌，久乃信服——厌：满足
D．使官吏分堵以守，卒全其城——全：保全
2．以下各组句子中，全都表明苏轼“才华出众”的一组是（? ）
①比冠，博通经史，属文日数千言
②方时文磔裂诡异之弊胜
③得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士
④修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
⑤轼庐于其上，过家不入
⑥以诗托讽，庶有补于国
A．①③④
B．②③④
C．②③⑥
D．①④⑤
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（? ）
A．苏轼读了《庄子》后，觉得其中有些话，说出了自己心中以前不能说出的感觉，很是欣慰。
B．在苏轼参加礼部的考试中，因为所呈现的《刑赏忠厚论》是曾巩所作，所以主考官欧阳修给了他第二名的成绩。
C．在苏轼担任徐州知府的时候，正赶上黄河决堤，他带领全城官民奋力抗灾，最终保住了整个徐州城。
D．因为几个御史的弹劾，苏轼在湖州任职期间被贬为黄州团练副使，他在东坡筑室居住，并给自己取了“东坡居士”的称号。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
译文：_________________________________________________
（2）复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
译文：_________________________________________________
参考答案：1．C
2．A
3．B
4．（1）（苏轼）后来用书信形式进见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说： “我应该避让一下，好让这个人出人头地。”
（2）（苏轼）又向朝廷要求调来服役的人，巩固并加高旧城墙，修筑木制堤岸，用来防备洪水第二次到来。
本题解析：
本题难度：一般
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