1、阅读题  阅读下面一首宋词，完成下面问题。
汉城子
苏拭
湖上与张先同赋，时闻弹筝。
凤凰出下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含惰，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数蜂青。
1、对这首词词句的解说，不恰当的一项是
[? ]
A、从全词来看，“一朵芙蕖，开过尚盈盈”既是实写水面荷花，又是以出水笑蓉比喻弹筝女子的美丽。　　B、“如有意，慕娉婷”的意思是说如果白鹭有意的话，也可以来欣赏这优美婉转的乐曲。
C、“忽闻江上弄哀筝”一句中的“弄”字意为“弹奏”，“哀”字写出了弹筝女弹奏的乐曲总的旋律特点。
D、“烟敛云收，依约是湘灵”是说乐曲哀伤，无知的大自然也为之动容，人们仿佛见到湘水女神在弹奏。
2、对这首词的分析，不恰当的一项是
[? ]
A、从全词来看，词的前三句以湖光山色作为弹筝女子的背景画面，使人物与景色相映，乐音与山水相融，取得了很好的艺术效果。　　
B、“人不见，数峰青”两句，是从“曲终人不见，江上数峰青”而来，作者化用自然、贴切，意象动人，留给人们丰富的想象。　　
C、词的上阕，作者通过写景抒发了对壮美河山的喜爱之情；词的下阕，作者通过描绘乐音，抒发了惆怅感伤的情怀。　　
D、这首词巧用典故，善用比喻；语言清新，首尾呼应，状景与抒情完美地交融在一起，读来余味无穷。

参考答案：1、B
2、C

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗，按要求作答。(6分)?．
江行
(宋)严羽
瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。
[注]棹歌：行船时船工所唱的歌。
(1)诗人为什么“厌听棹歌声”?
(2)请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。? (4分)

参考答案：(1)诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌
倦。(从整首诗来看，作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其
是“厌”来得以表露。前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。)
(2)诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪残、雁断、月新、潮生的凄迷景致，景中
寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。(答案要涉及几个方面的内容：一是赏析的景的区域
为颔联。情为全诗：二是答山运用的表达技巧：三是指出这种表达技巧下的景；四是写
出诗中所体现出来的情。)

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
陇头吟?王维
长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。
苏武才为典属国，节旄落尽海西头。
[注]“太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。
小题1:简要概括此诗三个人物的典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。（5分）
小题2:这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。（6分）

参考答案：
小题1:长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。（3分）三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。（2分）
小题2:①用对比手法(反衬)。开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满情，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。（手法名称，结合诗句解释、所表达的思想感情各2分；分析对比，也可以是“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比，副将封侯，身经百战的老将沉沦却依然沉沦边关，突出了对朝廷赏罚不公的感慨。）?②用了用典（类比）的手法。尾联用了苏武的典故，苏武出使匈奴被留多年，以致符节上的旄繐都落尽了，如此尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏古来如此。从而深化了诗的主题。

本题解析：
小题1:回答第（1）题，只需在诗中先找出有关三个人物的三句诗即可；回答第（2）题，需先根据“身经大小百余战”一句，读懂这三个人物形象其实就是指一个年轻时就戍边的战士，再联系诗的最后一联提到的苏武分析，答案就可得出。
小题2:解答此题，要对诗歌进行逐句分析，既赏析其表现手法，又分析其内容。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首诗，回答后面的问题。
绝句
宋·道潜
高岩有鸟不知名，欸语春风入户庭。
百舌黄鹂方用事，汝音虽好复谁听？
　　【注】①欸语：鸟叫的声音。②道潜和苏轼、秦观诸人相友善。苏轼在思想上倾向于旧党，曾以诗讽刺新法而获罪；道潜也曾因写诗讽刺时政而被勒令还俗。
（1）这首诗表面写高岩之鸟，实则是一首讽刺意味十足的政治抒情诗。试问，“高岩之鸟”“百舌黄鹂”分别代指哪两类人？
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（2）这首是在写法上有何特点？表现了怎样的主题？
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参考答案：（1）高岩之鸟比喻那些有真才实学却隐居高山不为朝廷所用的贤能之士；百舌黄鹂比喻那些占据高位却没有真才实学，排挤贤才的奸邪小人。
（2）本诗综合运用描写、议论、抒情等表达方式，塑造了一个情态可爱、依依动人的高岩之鸟的形象，并运用对比手法，表现了诗人对小人当权君子遭迫害的政治局面的强烈愤慨。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面诗词，回答问题。
归园田居
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、陶诗中“羁鸟”“池鱼”比喻_______________；“恋旧林”“思故渊”比喻________________。
2、请分析陶诗与马致远的小令在写景上的异同。
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参考答案：1、诗人误入官场 　对故乡田园的眷恋（意对即可）
2、相同点：均用白描手法，不加任何修饰。
　 不同点：a．陶诗通过景物描写寓情于景，同时运用比喻表达自己的爱憎。
　　　　　 b．小令没有运用任何比喻，只是将情感寓于客观景物之中。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般