高考语文复习资料《文言文阅读》高频考点强化练习（2019年最新版） - 高考语文题库

高考语文复习资料《文言文阅读》高频考点强化练习（2019年最新版）(三)

2019-03-16 01:07:38 【大中小】

1、阅读题阅读下面的文言文，完成题。（每题3分，共12分）
白起者，郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，迁白起为武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。
四十八年，秦复定上党郡。韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“武安君禽马服子乎?”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎?”曰：“然。”“赵亡则秦王矣，武安君为三公。武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎?虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为武安君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。武安君闻之，由是与应侯有隙。
九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸。是时武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵将。武安君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病。
秦王使王龁代陵将，不能拔。楚使春申君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣!”秦王闻之，怒，强起武安君，武安君遂称病笃。于是免武安君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰：“白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者赐之剑，自裁。武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉?”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。
（节选自《史记?白起王翦列传》，有删改）
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（?）
A．使苏代厚币说秦相应侯曰厚币：带着厚礼
B．虽周、召、吕望之功不益于此矣益：增加，多
C．武安君闻之，由是与应侯有隙隙：隔阂
D．彼诸侯怨秦之日久矣怨：埋怨

小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（?）
A．故不如因而割之然后践华为城，因河为池
B．割韩垣雍、赵六城以和私见张良，具告以事
C．秦王乃使使者赐之剑见犯乃死，重负国
D．我诈而尽坑之，是足以死臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也

小题3:以下各组句子，全都表现白起“善用兵”的一项是（?）
①白起攻魏，虏三晋将?②南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军
③今赵亡，秦王王，则武安君必为三公?④武安君终辞不肯行，遂称病
⑤白起之迁，其意尚怏怏不服?⑥武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣!”
A．①③⑤
B．①②⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
小题4:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(? )
A．昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。苏代凭借巧妙的外交辞令说服了秦国丞相应侯，解除了韩、赵两国灭亡的危机。
B．秦王派王龁统率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安君不肯；于是再派应侯去请他，武安君就称病情严重不肯赴任。
C．从选文中可以看出，作者一方面刻画了白起杰出的军事才能，另一方面也揭示了其嗜杀成性的性格缺陷，体现了《史记》“不虚美、不隐恶”的史家传统。
D．居功自恃，不能正确处理与应侯的矛盾，不能顺从秦昭王是导致白起悲剧发生的主要原因，文本流露出作者对白起悲剧结局的深沉慨叹和惋惜之情。
小题5:翻译下面三个句子。（10分）
（1）与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。（3分）
（2）远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。（3分）
（3）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（4分）

2、阅读题阅读下面两段文言文（每题4分，共20分）
病梅馆记
龚自珍
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹（qī）为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、删密、锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。
呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！
小题1:下列句中加点词语的解释有误的一项是：（?）（4分）
A．以欹为美（倾斜）明诏大号（告诉，一般指上告下）
B．斫其正（用刀斧砍）甘受诟厉（辱骂）
C．却坐促弦弦转急（但是）河东凶亦然（谷物收成不好）
D．木直中绳（适合）涂有饿莩而不知发（道路）
小题2:下列句中加点的词，属于使动用法的一项是：（?）（4分）
A．未可明诏大号以绳天下之梅也
B．使人听此凋朱颜
C．于其身也，则耻师焉
D．五亩之宅，树之以桑
小题3:对“之”字意义和用法判断正确的一组是：（?）（4分）
①既泣之三日（《病梅馆记》）
②辍耕之垄上（《陈涉世家》）
③蚓无爪牙之利（《劝学》）
④斯天下之民至焉（《寡人之于国也》）
A．①和②不同，③④相同。
B．①和②相同，③④不同。
C．①和②相同，③④相同。
D．①和②不同，③④不同。
小题4:选出对文中划线句子翻译准确的一项：（?）（4分）
A．（只知赚钱的人）又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，以卖奇形怪状且病态的梅作为职业来赚钱。
B．（只知赚钱的人）又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，使它呈现病态，拿这作为职业来赚钱。
C．（文人画士）又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，以卖奇形怪状且病态的梅作为职业来赚钱。
D．（文人画士）又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，使它呈现病态，拿这作为职业来赚钱。
小题5:对文意的基本理解，表达不准确的一项是：（?）（4分）
A．从题目字面上看，文章写作对象是“梅”，落笔重点在“病”字上，这样定题说明作者“歌泣无端字字真”，是有的放矢、有感而发的。
B．从文章内涵来看，文章托物言志，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者追求个性解放和要求变革的进步思想。
C．病梅之所以病，原因是被斫伤了蓬勃自由生长的天性，作者借助这一病态的审美观表现了自我与束缚个性的现实社会之间的对抗。
D．文章采用小品文样式，运用以梅喻人、托梅议政的曲笔，透过植梅、养梅、品梅、疗梅的生活琐事，有叙有议，由小见大，层层深入，揭示主题。

3、单选题下列各组句子中，加粗词的意义相同的一项是
[? ]
A．诸郎中执兵，皆陈殿下? 恐惧不敢自陈
B．君安与项伯有故?? 故遣将守关者备他盗出入与非常也
C．杀人如不能举? 今亡亦死，举大计亦死
D．微夫人之力不及此?微太子言，臣愿得谒之

4、单选题下列加粗词用法相同的一项是
[? ]
A．夜缒而出　　　　往而不反者，竖子也
B．唯君图之　　　　唯大王命之
C．以其无礼于晋　　使工以药淬之
D．何辞为　　　　　嘉为先言于秦王曰

5、阅读题阅读下面的文字，完成题。（5分）
①求也退，故近之；由也兼人，故退之。
②子游曰：事君数，斯辱矣；朋友数，斯辱矣。
③质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
小题1:以上三条材料，可以用论语中的哪一个思想贯穿？（2分）
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小题2:选择其中一则材料对所体现的思想加以简析。（3分）
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