1、阅读题  阅读下面这首律诗，完成后面题目。
归乡
陆佚仁①
万里归蓬万里云，关山过处忆犹新。
凄凄峪道金狄马，寞寞重山武穆心②。
故里梨园停宿雨，圩③中旧巷走乡音。
茶淡火熄人寂静，浅秋摇曳月黄昏。
注：①陆佚仁，明正德银川卫职方司书办，受刘大夏案牵连，被迫辞官。②北宋名将狄青，受朝廷猜忌，郁郁而终，葬于汾阳峪道河。金狄，墓前神道两侧的石人石马，其中的武将名金狄。武穆，指岳飞，因奸臣秦桧陷害，被召南归，风波亭被害，有词“小重山”。③圩：江淮低洼地区村庄周围防水的堤。
小题1:请分析颔联运用的手法和表达效果。（5分）
小题2:纵观全诗，说说诗人情感发生了怎样的变化，并分析其原因。（6分）

参考答案：
小题1:颔联用典（2分），借用狄青和岳飞被朝廷猜忌陷害的故事（1分），含蓄地表达了自己被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难舒的落寞、不平（2分）。
小题2:首联、颔联写了归乡之前，被牵连辞官，独自南归时的孤寂、不平、凄然、落寞。（3分）颈联、尾联写归乡之后，看着熟悉的梨园，听着村巷里熟悉的乡音，炉火边烹一杯淡茶，看天边月光摇曳。这舒缓宁静的生活安抚着作者的心境，心绪逐渐平复，归于淡然和宁静。（3分）

本题解析：
小题1:这是一道考核诗歌手法的题目，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题从诗句看明显的是用典，用典的目的是含蓄委婉的表达情感，结合注释“狄青”和“岳飞”的遭遇，以及自己的处境，表达一种被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难舒的落寞、不平。
小题2:这是一道考核诗歌情感的题目，诗歌的情感要结合题目、注释和诗中表情达意的重点语句探究，此题一、二联，交代原有，用典故表现心中的不平，在上题已经探究，三四联中的词语“茶淡火熄人寂静，浅秋摇曳月黄昏”是一种恬淡、宁静的分为，应该是内心的一种释然。

本题难度：一般

2、单选题  对杜甫的《登高》一诗解说不当的一项
[? ]
A．首联对仗工整，“风”“天”“猿啸”分别与“渚”“沙”“鸟飞”对仗，上下句自然成对，节奏感很强。
B．颔联中的“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，使人联想到落木之声、长江汹涌之势，诗的境界广阔深远，可看出诗人心情激荡不已：韶光易逝，长年漂泊，人生无常。
C．颈联的“万里”“百年”分别从横向（空间）、纵向（时间）两方面着笔，分别与上联的“无边”“不尽”相互呼应，把诗人的忧思体现得更为深广。
D．尾联中的“繁”字写出了白发增多，“新停”传达出诗人的艰难处境：穷困潦倒、体弱多病。

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
和李上舍冬日书事①
韩驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。?
? 倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩②月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。?
? 顾藉③微官少年事，病来那复一分心？
　　注：①韩驹（？～1135），北宋末南宋初江西诗派诗人。曾从师于苏辙。徽宗政和初，因献颂得官，任秘书省正字，后因从学苏辙（元祐党人）而被贬官分宁县，此诗作于此时。上舍：宋神宗时把大学分为上舍、内舍、外舍三级，以上舍为最高。
　　②摩：接近，碰到。 ③顾藉：顾惜。
1．首联哪个字用得最生动？请结合首联分析该字的表达作用。
_____________________________________________
2．请指出颈联所运用的表达技巧，并结合诗句赏析其作用。
_____________________________________________?

参考答案：1．用得最生动的是“拥”字，拥是“拥满”“堆满”之意，是说被北风吹落的秋叶深深地堆满了台阶前。在首联中作者描绘的是北风吹得白昼晦暗无光，日暮时分满阶的落叶堆积在一起，给人一种萧瑟的感觉，进而烘托出诗人内心的惆怅凄凉之意。
2．颈联运用的是拟人的修辞手法。诗人在北风劲吹、黄叶堆积的寒冷冬日里如绕枝倦鹊、摩月飞鸿一般形单影只、倍感凄寒。此时的愁绪就像特意寻觅自己而来，无法排遣，而且自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。这就形象地将诗人失意与愁苦展示在读者面前。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  ?春?生
白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
小题1:诗中描写了哪些意象来表现“春生”？总体来看，这些意象描写对全诗有何作用？ （3分）
小题2:尾联表达了作者怎样的感情？试鉴赏其抒情的技巧。（3分）

参考答案：
小题1:和风、啼鸟、河畔草、树头花。以乐景写哀情（反衬）。
小题2:贬谪江州的伤感消沉，以拟人手法虚写（想象）春天到了作者家乡，到处找我不见，而我只有托春天向家人传达沦落江州的行踪，愁苦心情的抒发，既生动形象，有含蓄蕴藉。

本题解析：
小题1:试题解析：意象是带有诗人情感的物象。诗中的这些意象为：和风、啼鸟、河畔草、树头花。而这些意象组合在一起，表达出春天来临春意盎然、充满生机的诗境，与诗人的心境形成极大的反差，越发衬出诗人的愁苦。
点评：意象是诗歌艺术的精灵，它是带有诗人主观感情的物象。在诗歌中，诗人常常借助于意象表达自己的感情，抒发自己的志向。诗人把这些意象艺术地组织在一起，以渲染某种气氛，营造某种氛围，从而生动形象地表达诗人内心的情感。
小题2:试题解析：诗歌的尾联，诗人展开想像，通过春天来到诗人的家乡应该到处找我，我此时沦落江州也只好托春风向家人传达行踪的虚写，写出了诗人被贬江州的伤感。对于抒情技巧，易答成抒情方式。
点评：表现手法是诗人用以抒发感情的手段。表现手法主要有抒情方式、描写手法和修辞手法等。鉴赏诗词表达技巧的目的不在于辨识诗词运用了哪些表达技巧，而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。所以，对一些常见的技巧，我们平时就要归纳出它的作用和效果。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
　　【注】杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去僻远的峰州，《渡湘江》写于此时。
（1）有人说：“‘今春花鸟作边愁’一句，极富匠心，令人倍感愁意。”试从艺术手法上作简要分析。
答：_______________________________________
（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
答：_______________________________________

参考答案：（1）答：诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁，“乐景写哀情”，更显哀愁之深、之重，写出了诗人内心激烈的情感活动。（意对即可）
（2）答：表达了远离京师的悲哀心境，对自己仕途遭遇的不平与忧郁。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般