1、阅读题 阅读下面这首宋诗，完成后面的题。（5分）
戏答元珍
欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
宋仁宗景祐三年（1036）五月，欧阳修降职为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，次年朋友丁宝臣（字元珍）写了一首诗题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。
小题1:此诗题目冠以“戏“字，表面上看不过是欧阳修写的游戏文字，但实质上却蕴含了诗人丰富而深沉的人生感悟，请就本诗的表现手法和蕴含的情感作具体分析。
参考答案：⑴首联“春风疑不到天涯”暗喻皇恩不到，透露出诗人被贬后的郁郁不得志。夷陵地处偏远，初春时还景色荒凉，了无生趣，诗人倍感寂寞无聊，景中含情。（被贬的郁闷与山居的寂寥之情）
⑵颔联以“雪中之橘”自喻，写残雪能让万物凋零，却压不倒傲霜雪的绿橘，突出了绿橘不惧雪压的顽强精神。“冻雷惊笋欲抽芽”用拟人的手法，一“惊”字表现了竹笋精神振奋的状态。体现了诗人遭贬而不屈，寄托了诗人东山再起的欲望和心愿。（身处逆境的洁身不屈与东山再起的盎然奋进之情）
⑶颈联借夜晚听到归雁的叫声，写出诗人远谪他乡后的浓郁的思乡之情和抱病无为而时光流逝之叹。（思乡之情与时光荏苒之叹）
⑷尾联“野芳虽晚不须嗟”以自己早年客居洛阳时的春风得意反衬（或暗喻、双关）现在，表面是劝慰“曾是洛阳花下客”的我不必为野花迟开而嗟叹，表现身处逆境时的自我安慰与对前途充满了乐观的信念。（身处逆境的自慰与对前途的乐观之情）
本题解析：本题考查“诗歌的表现手法、评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。逐个分析手法及情感，答出一种手法1分，共2分；答出一种情感1分，共3分。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
减字木兰花
向子湮
斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。
真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。
【注】向子諲yīn（1085-1152），字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。哲宗元符三年（1100）以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。有《酒边词》二卷。
（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）
答：?
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（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）
答：?
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参考答案：
（1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
（2）答案：既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。
本题解析：（1）本题考查理解诗句并鉴赏其表达效果，须在整体理解上阕语意基础上重点分析这四个词的表达效果。
上阕仅用四句写出一片花团锦簇、灿烂照眼的艳阳春光，其中“斜红叠翠”一句中，“红”指花，“翠”指叶，既点明色彩，又在修辞上属于借代，从而达到含蓄而不直露的效果。“斜”“叠”都指花叶的姿态，一个“斜”字，写出花朵娇柔多姿、毫不呆板之态；一个“叠”字，则强调了叶片争茂繁密的长势。
（2）本题考查对诗歌思想感情的理解能力，注意扣住诗歌意象特点，从表面义与比喻义两个方面分析。词中下阕四句写花的内在质地与对春光的爱惜。其中“真香妙质，不耐世间风与日”一句，以纯“真”写花的香，以美“妙”写花的质，真可谓玉质天香，它们怎能经受得住浊世间的狂风吹与烈日晒的摧残！词人显然是沿袭《诗经》、《楚辞》以来的传统，以香花喻君子，而摧残香花的“风”、“日”则隐喻朝中奸佞的权臣，从而赋予该词以伤感的色彩。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首宋词，完成后面题目。
青玉案
惠洪
绿槐烟柳长亭路，恨取次①、分离去。日永如年愁难度。高城回首，暮云遮尽，目断人何处？
解鞍旅舍天将暮，暗忆叮咛千万句。一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，侵晓潇潇雨。
〖注〗①取次：草草分别之意。
小题1:“绿槐烟柳长亭路”描绘了怎样一幅画面？在全诗中有什么作用？（5分）
小题2:画线句子用了多种表现手法，请加以赏析。（6分）
参考答案：
小题1:借助“绿槐”“烟柳”“长亭”等意象描绘了一幅春末夏初时节凄切哀婉的长亭送别图。（2分) 作用：（1）点明分别的时间地点。（1分）渲染离别时的凄楚神伤的氛围（1分），奠定了全诗的感情基调；（1分）寓情于景，烘托人物悲戚哀怨的心理（1分）（答出一点得1分，答出两点即可得3分）
小题2:①设问：以情相问，以景作答，引发读者思考。②以景结情。通过“薄衾”“孤枕”“潇潇雨”等意象化抽象之情为形象之景，引发读者的联想和想象，收到了言有尽而意无穷的表达效果。③侧面虚写（代为之思，其情更远；或对面落笔）写行者想象远方之人思念自己彻夜难眠，强化了彼此的思念，开拓了诗的意境，丰富了诗的内涵。 （任意答出两点就可得全分。如果学生答想象、以虚写实也可以酌情给分。）
本题解析：
小题1:长亭，秦汉时，在驿道边隔十里置一亭，谓之长亭，是行人歇脚和饯别的地方。绿槐烟柳，槐者，怀也；柳者，留也。槐柳荫成，如烟笼雾罩，显示出一片迷茫、怅惘的伤离恨别的氛围。就在这槐柳如烟，长亭连短亭的驿道上，多少人临歧洒泪，次第分离！词由别时情境写到别后心情。俗语说“一日不见，如隔三秋”。所谓“日永（长）如年”，正是强调因别愁绵绵而主观感受到的一日之长。最难堪时，登高回首，目尽苍天，只见层层暮云遮断了望眼。而乡关，更在暮云青山之外！柳宗元有句云“岭树重遮千里目”（《登柳州城楼寄漳汀封连四州》）韩愈亦发出过“云横秦岭家何在”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的痛切的悲呼。它们都表现了一种乡关远隔，亲人睽离，欲归不能的强烈的阻隔心态。
小题2:下阕以时间为线索，接写行人于日暮时分驻马解鞍，投宿旅舍。“寒灯思旧事”（杜牧《旅宿》），词人在孤馆独对青灯，前尘往事，亦纷至沓来，暗中忆及分离时之细语丁宁，几多柔情，几多思念！如今，只有梦魂可超越时空，暂返乡关，和伊人小聚。恍然警觉，只有孤枕寒衾，灯昏人静，天色渐明，而窗外小雨潇潇，亦如人之潸潸清泪，绵长无尽。划线句运用了多种表现手法即设问、以景结情和以虚写实等，结合诗句加以赏析。
本题难度：一般
4、阅读题 丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
阅读唐代严维《丹阳送韦参军》，请你体会并分析“秋”字在诗中的作用。
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参考答案：表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的宋词，然后回答问题。(8分)
柳梢青
[宋]戴复古①
袖剑飞吟。洞庭青草②，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。不须携酒登临。
问有酒、何人共斟?变尽人间，君山③一点，自古如今。
[注]①戴复古：南宋诗人，生活在南宋王朝偏安一隅，苟且求存的时代。②青草：湖
名，是洞庭湖的一部分。(③君山：山名，位于洞庭湖中。
(1)词的上片中作者产生“快”情的原因是什么?(4分)
(2)词中划线的句子用了什么艺术手法?表达了怎样的思想感情?(4分)
参考答案：(1胙者袖剑豪游，登楼壮观天地，不仅有清风助兴，更由于碧深秋水、万顷波光和壮阔景象的感染。(4分)
(2)对比(或象征等)手法。(1分)?“变”与“不变”对比。或君山是诗人的象征。(1分)远眺君山，渺小一点，但如中流砥柱，历经沧桑，永远挺立。表达了作者收复中原的坚定志向、终生不渝的爱国情怀。(2分)
本题解析：无
本题难度：一般
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