高中语文答题技巧《文言文阅读》高频考点预测（2019年最新版）(十) 2019-06-29 17:02:31 【大 中 小】 1、单选题   下列对本单元课文内容理解有误的一项是： （ ） A．《陈情表》开篇就提出不愿应诏，接着从自己的幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。 B．《祭十二郎文》作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。 C．《愚溪诗序》通篇就一‘愚’字点次成文，借愚溪写照自己，作者的思想感情、生活遭遇和所描写的自然景物交融在一起，表现了作者对这压抑人才的不合理社会的批判。 D．《赤壁赋》描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到关于人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。 参考答案： A 本题解析： 《陈情表》开篇并未提出不愿应诏，） 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目。（15分） 毛 子 传 【清】施闰章 毛甡，萧山人也，初名奇龄，字大可，一字齐于，曰“吾淳于髡也”。少与兄万并知名，人呼“小毛子”。 负才任达，善诗歌乐府填词。与人坦然无所忤。贤者多爱其才，昵就之，而亦以才见忌。一时诗人尝就甡问高下，甡略示次第，或闻而恶之，往往思中伤。甡又困诸生。家贫遭乱，佯狂，髡发缁衣走山泽中。闲效元人作小词杂曲以自娱，仇者摘其语以为谤诽，谋讦而杀之。已而按验无实，得不坐。甡自以为无罪，虽数滨死无所害，益复不检备。仇者愤不得泄，乃胠其箧，发所著书焚之，又欲借他人事构之死。里中善甡者咸谓当出亡，相哭而别。于是之齐、之楚、之郑、卫、梁、宋间。尝登嵩山，越数峰，远望凄怆不能上，曰：“吾力衰矣。伤哉！贫且多难，吾安归乎？”? 甡所为诗，率托之美人香草，以写其骚激之意，缠绵绮丽。小词杂曲，亦复纵横跌宕，按节而歌，使人凄悦。游靖江，当垆冯氏者悦其词， 欲私就之。甡谢曰：“彼美不知我，直以我为狂夫也。”径去。过海陵，抵淮上，山阳令朱禹锡故善甡，为召诸名士词人毕集为欢。而吏部张新标父子嗜诗，有名园，中秋夜会客数十人，伎乐合作，甡倚醉扣盘，赋《明河篇》，凡六百余言。及旦，则淮上诸家传写殆遍。宣城施闰章还自京师，见之，目为才子。自是客淮数月，留连朋好不能去。甡虽处困穷，所至尝乞食；至不当其意，虽招不赴也。 甡自少受知华亭陈子龙，评其文曰“才子之文”，然跌荡文酒，颇不自惜。平生长于治《诗》，取毛、郑诸家，折衷其说，著《毛诗省篇》。今旧集多毁，存诗词若干卷，友人蔡大经为刻行于世。论者谓以沈宋之法， 行温李之词，时罕及者。甡年四十余尚无子，自言当以客游老云。 （摘自《施愚山集》） 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（?）（3分） A．已而按验无实，得不坐坐：犯法获罪 B．又欲借他人事构之死构：挑拨离间 C．山阳令朱禹锡故善甡善：友好，亲善 D．平生长于治《诗》治：从事研究 小题2:以下句子中，表明毛甡文才高超的一组是（?）（3分） ①与人坦然无所忤 ②闲效元人作小词杂曲以自娱 ③小词杂曲，亦复纵横跌宕 ④及旦，则淮上诸家传写殆遍 ⑤自是客淮数月，留连朋好不能去 ⑥论者谓以沈宋之法， 行温李之词，时罕及者 A．①②⑥ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①③⑤

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）（3分）
A．毛甡因品评诗人的优劣而结怨于人，最后竟遭陷害，这表现了他“与人坦然无所忤”的性格特点，也暴露出陷害者的卑鄙、阴险。
B．山阳令朱禹锡和吏部张新标父子都曾于中秋之夜召集众多名士与毛甡欢聚宴饮，可见他们对毛甡的才华赏识有加。
C．毛甡从小就和兄长齐名，且受到陈子龙的知遇，他擅长经学词章，才华横溢，但大半生却在颠沛流离中度过。
D．毛甡纵情于作文、饮酒，虽然到了四处乞食的地步，但“至不当其意，虽招不赴也”，表现他的才子气质和风度。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）贤者多爱其才，昵就之，而亦以才见忌。（3分）
译文：?
（2）宣城施闰章还自京师，见之，目为才子。（3分）
译文：?

参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:B
小题4:（1）贤者大都喜欢他的才华，对他很亲近，而他也因为自己的才华被人妒忌。（意思正确、语言通顺1分，“昵就”、“见”各1分）（2）宣城施闰章从京师回来，见到毛甡，把他看作是才子。（意思正确、语言通顺1分，“还自京师”、“目”各1分）

本题解析：
小题1:构：诬陷。根据前后文，再根据“借他事”，就可推断“构”为“诬陷”的意思。
小题2:①表现的是毛甡的为人，②说的是毛甡的自我娱乐，⑤说的是毛甡流连好友。做此类题要善于运用排除法。根据①排除AD，再根据②或⑤排除B。
小题3:中秋夜会客宴饮的是“吏部张新标父子”，朱禹锡没有。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。
小题4:翻译第一句时要注意“昵就”、“见”的解释，“昵就”解释为“亲近”，“见”表被动；第二句时要注意“还自京师”为状语后置，即“自京师还”，“目”为意动用法，把……看做。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
参考译文：
毛甡，是萧山人。起初他名叫奇龄，字大可，另一字齐于，自称淳于髡。年少时他和兄长万都很出名，大家称他“小毛子”。
毛牲恃才而放任旷达，擅长诗、歌、乐府和填词。与人交往心平气和，没什么抵触。贤者大都喜欢他的才华，对他很亲近，而他也因自己的才华被人妒忌。当时作诗的人曾经到毛甡那儿询问水平高下怎样，毛牲给他们大概评定一下优劣等第，有人听到了他的评价就很厌恶他，常常想着诬蔑他。毛甡被自己秀才的地位和生活所困，家里清贫又碰上乱世，就装疯，剃了头发，穿上僧衣行走山泽中。不时仿效元人作小词杂曲来自我娱乐，他的仇家就摘录他作品中的语句借此来诽谤他，设法攻击然后加害于他；后来经过官府调查未有确凿证据，没有被论罪。毛甡自认为无罪，虽然屡次差一点死掉但最后都未被加害，更加不戒备。仇家十分恼火无处发泄，就撬开毛甡的箱子，取出他所写的文章给烧了，又想借他人之事陷害他，将他置于死地。村里和毛甡交好的人都叫他逃走，毛甡和他们哭着话别。从此四处流落，到过齐、楚、郑、卫、梁、宋等地。他曾经攀登嵩山，翻越几座山峰后，远远眺望顶峰，内心十分悲伤而无法继续攀登，叹道：“我心力衰弱了。实在悲伤啊！一贫如洗又磨难重重，我能归依何处呢？”
毛甡所写的诗，大都依托美人香草，来抒写自己的牢骚愤激之情，写得缠绵绮丽。小词杂曲，也是词意慷慨，不受拘束，依照节奏歌咏，使人悲欢交集。他游历到靖江，一个姓冯的卖酒人喜欢他的词，想私下接近他。毛甡谢绝说：“他喜欢（我的词）但不了解我，只是认为我是一个狂妄的人罢了。”便直接离开。经过海陵，到达淮上，山阳县令朱禹锡一向善待毛甡，为他召来各位名士词人一起欢聚。而吏部张新标父子喜欢作诗，家有名园，在中秋夜召集数十位宾客聚会，歌声、乐声齐起，毛甡借着醉意敲打盘子，作《明河篇》，共六百多字。到了早上，淮上各家几乎都传抄《明河篇》。宣城施闰章从京师回来，见到毛甡，把他看作是才子。毛甡从此客居淮上好几个月，留连好友舍不得离开。毛甡虽然生活困顿，在所到之处也曾向人乞讨食物；但如不合他的心意，即使召唤他也不去。
毛甡从小受到华亭陈子龙的知遇，陈子龙评价他的文章是“才子之文”，但他纵情于作文和饮酒，对自己很不爱惜。毛甡平生擅长研究《诗经》，采用毛、郑各家的注释，对他们的注释取长补短，著有《毛诗省篇》。现在旧集大多损毁，只保存几卷诗词，友人蔡大经为他刻印流传于世。评论者认为毛甡的作品用沈、宋之章法，写出温、李的词风，当时很少有人比得上。毛甡四十多岁还没有孩子，说自己必将在外寄居终老一生。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面《孟子》选段，回答问题。
　　孟子曰：“言近而指远者，善言也；守约而施①博者，善道也。君子之言也，不下带②而道存焉；君子之守，修其身而天下平。人病舍其田而芸人之田——所求于人者重，而所以自任者轻。” （《孟子·尽心下》）
　　注：①施：给予。②不下带：带，腰带。古人视不下带，即只视带之上。此处比喻注意眼前常见之事。
（1）下列关于文段内容的理解，不正确的一项是
[? ]
A、言辞浅近，听者容易入身；含义深远，教育价值自然就大，孟子把它作为“善言”的标准是很有道理的。
B、孟子所谓的“善道”有两条标准，一是理解掌握不难，二是施行运用的作用广大。
C、孟子认为，一个人如果能注意自身的修养，从主动替别人耕田这样的小事做起，他就具有了君子的操守。
D、要求别人做到的事情很多，对自己的要求却很低，这是世俗之人的通病。
（2）根据文意，说说如何避免“舍其田而芸人之田”这一现象的产生。
　____________________________________________________________

参考答案：（1）C
（2）修养应从自身做起，不舍近求远。（或：应严格要求自己，加强自身修养）（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  

阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。
　　子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”
　　子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”
（1）颜回能“闻一知十”，说明他具有怎样的学习能力？
　_________________________________________________
（2）请就这两则文字中孔子的某一教育特色作简要评析。
　_________________________________________________

参考答案：（1）举一反三
（2）激励式教学；启发式教学；因材施教等。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列句中加粗词的解释不正确的一项是?
[? ]
A．正襟危坐／（端正）
B．酾酒临江／（疏导）
C．山川相缪／（缭、盘绕）
D．江渚之上／（江中小洲）

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高中语文知识点复习《语言文字运..