高考语文知识点复习《文言文阅读》试题巩固（2019年最新版）(五) 2019-06-29 17:59:29 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下文，完成文后各题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 （节选自司马迁《鸿门宴》） 小题1:下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（?） A．料大王士卒足以当项王乎当：对等，比得上 B．素善留侯张良好善：与……交好 C．旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢 D．不如因而厚遇之遇：对待 小题2:下列语句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（?） A．备他盗出入与非常也 B．将军战河北，臣战河南 C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D．日夜望将军至，岂敢反乎

小题3:下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（?）
A．项伯乃夜驰之沛公军阙秦以利晋，唯君图之
B．谁为大王为此计者会其怒，不敢献，公为我献之
C．今人有大功而击之然则将军之仇报，而燕国见凌之耻除矣
D．不如因善遇之因人之力而蔽之，不仁
小题4:下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（?）
A．项伯夜访，给张良通风报信，目的在于报答当年的救命之恩，却被张良利用，使一触即发的项、刘矛盾出现了转机。
B．张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦一点就通，不但对项伯“兄事之”，更“奉卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，终于使项伯受其蒙蔽。
C．在楚王即将来犯万分危急的形势下，要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，显出张良的沉稳机警，处变不惊的性格特点。
D．刘邦本无意做关中之王，因“鲰生”的劝说才生此念头。入关后，他秋毫无犯，“籍吏民，封府库”，可见其对项王并无二心。

2、单选题  各句中“之”字作结构助词“的”的是
[? ]
A．知来者之可追
B．羡万物之得时
C．悦亲戚之情话
D．胡为乎遑遑欲何之

3、单选题  下列各组加粗字的意义和用法用法都相同的一项是
[? ]
A．①然郑亡，子亦有不利焉。②若不阙秦，将焉取之。
B．①吾其还也。②君知其难也。
C．①秦王还柱而走。②太子闻之，驰往，伏尸而哭。
D．①若属皆为所虏。②今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

4、阅读题  阅读下面文言文，完成下面的题。
与韩荆州书
李白
　　白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。
　　白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！
　　君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？
　　昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。
　　且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。（选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》）
1．?对下列句中加粗的词的解释，不正确的一项是（　　）
A．遍干诸侯／干：求取
B．王公大人，许与气义／许：允许、应承
C．笔参造化，学究天人／究：穷尽
D．惟君侯图之／图：考虑、切磋
2．下列句子分为四组，全部表现李白“才能”的一组是（　　）
①十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。
②德行动天地，笔参造化，学究天人。
③虽长不满七尺，而心雄万夫。
④请日试万言，倚马可待。
⑤王公大人，许与气义。
⑥傥急难有用，敢效微躯。
A．②④⑤
B．②④⑥
C．①③⑤
D．①③⑥
3．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（　　）
A．上文开篇引用谈士们所说的“生不用万户侯，但愿一识韩荆州”，其目的主要是突出韩荆州在当时具有很强的影响力。
B．文中李白颂扬韩荆州的德行、学问和文章等，意在表明他有如此高的修养，一定能够识拔像自己一样的贤能之士。
C．文末作者用了薛烛、卞和的典故，主要目的是赞美韩荆州任人唯贤、知人善任的高尚品德。
D．本文虽是干谒之作，但作者并没有露出卑屈之态，而是对自己的才能充满自信。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之。
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（2）此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！
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（3）或以才名见知，或以清白见赏。
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5、阅读题  阅读下面的文言文，完成1—5题。
田畴字子泰，右北平无终人也。好读书，善击剑，多称其奇。畴得北归，率举宗族他附从数百人。畴乃为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法，又制为婚姻嫁娶之礼，兴举学校讲授之业，班行其众，众皆便之。袁绍数遣使招命，又即授将军印，因安辑所统，畴皆拒不当。绍死，其子尚又辟焉，畴终不行。
畴常忿乌丸昔多贼杀其郡冠盖，有欲讨之意而力未能。建安十二年，太祖北征乌丸，未至，先遣使辟畴，又命田豫喻指。畴戒其门下趣治严。门人谓曰：“昔袁公慕君，礼命五至，君义不屈；今曹公使一来而君若恐弗及者，何也？”畴笑而应之曰：“此非君所识也。”遂随使者到军，署司空户曹掾，引见谘议。时方夏水雨，泞滞不通，军不得进。太祖患之，以问畴。畴曰：“若嘿回军，从卢龙口越白檀之险，出空虚之地，路近而便，掩其不备，蹋顿之首可不战而禽也。”太祖曰：“善。”
去柳城二百余里，虏乃惊觉。单于身自临陈，太祖与交战，遂大斩获，追奔逐北，至柳城。军还入塞，论功行封，封畴亭侯，邑五百户。畴固让，太祖知其至心，许而不夺。
辽东斩送袁尚首，令：“三军敢有哭之者斩。”畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。太祖亦不问。畴尽将其家属及宗人三百余家居邺。太祖赐畴车马谷帛，皆散之宗族知旧。从征荆州还，太祖追念畴功殊美，恨前听畴之让，曰：“是成一人之志，而亏王法大制也。”于是乃复以前爵封畴。畴上疏陈诚，以死自誓，终不受。
有司劾畴狷介违道，苟立小节，宜免官加刑。太祖重其事，依违者久之。乃下世子及大臣博议，世子以畴同于子文辞禄，申胥逃赏，宜勿夺以优其节。尚书令荀彧、司隶校尉钟繇亦以为可听。
【裴注】臣松之以为田畴不应袁绍父子之命，以其非正也。故尽规魏祖，建卢龙之策。致使袁尚奔迸，授首辽东，皆畴之由也。既以明其为贼，胡为复吊祭其首乎？若以尝被辟命，义在其中，则不应为人设谋，使其至此也。
1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 班行其众，众皆便之　班：同“颁”，颁布
B. 畴戒其门下趣治严　?趣：急速，赶快
C. 畴上疏陈诚，以死自誓疏：分条陈述
D. 宜勿夺以优其节夺：强迫改变志愿
2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. ①畴笑而应之曰②兵刃既接，弃甲曳兵而走
B. ①太祖重其事，依违者久之②其若是，谁能御之
C. ①去柳城二百余里，虏乃惊觉②勾践既许之，乃致其众而誓之
D. ①畴以尝为尚所辟②臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公
3. 下列各句括号中补出的省略成分，正确的一项是
A.（田畴）多称其奇B.（先遣使）又命田豫喻指
C. 太祖与（单于）交战? D.（太祖）从征荆州还
4. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 曹操对田畴拒不接受封赏的行为左右为难，迟疑不决了好久。
B. 世子认为田畴与子文辞受俸禄，申胥逃赏相同，应奖崇他的节操。
C. 荀彧、钟繇赞同有司的观点，认为可以顺从田畴的心意。
D. 裴松之对田畴持否定的态度，认为他的行为自相矛盾。
5. 把下面的句子翻译成现代汉语。
⑴遂随使者到军，署司空户曹掾，引见咨议
译文：
⑵于是乃复以前爵封畴。畴上疏陈诚，以死自誓，终不受。
译文：

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