1、阅读题  鹿 柴
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1、从内容上看，这是一首______________诗。
2、针对本诗，请简要分析其最重要的一种艺术手法。
答：_______________________________________________________________________________
3、苏轼言：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请根据你的理解，将《鹿柴》这首诗中的画面用语言描述出来（不少于30字）。
答：_______________________________________________________________________________

参考答案：1、山水诗（田园山水诗）
2、映衬（衬托、反衬），一二句以有声反衬空寂，空谷传音，愈见空谷之空；空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万俱寂静的境界；而且由于刚才的那一阵人语响，这是的空寂感更加突出。三四句以光亮反衬幽暗，（一抹斜晖，给幽暗的深林带来一线光亮，给林间的青苔带来一丝暖意，或者说给整个深林带来一点生意）一味的幽暗有时反倒不觉其暗，一抹余辉使斑斑驳驳的树影照应在树下的青苔上，那光影与无边的幽暗构成强烈对比，反使深林的幽暗更加突出。（意对即可）
3、相对开放题，学生要抓住诗中的意象，有画面感，吻合诗的意境即可。
　　例1：无声的寂静，无光的幽暗，一般人都易于觉察；但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意，诗人以独特的审美视觉，简单的20个字，展现了一副空山传语、深林返照图。整首诗不免带有幽冷空寂的色彩，但在冷色中作者惨进了一点暖色，在有声的寂静有光的幽暗中，不至于幽森枯寂。
　　例2：苍苍莽莽的深林，显得阴暗潮湿；几缕阳光透过树的缝隙，照射在青绿的苔藓上，显得苍白无力。静谧中，随风飘来一阵话语声，风过处，一切又恢复了以往的安静。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，完成小题。
浪淘沙·别刘原父
宋祁
少年不管，流光如箭，因循不觉韶华换．到如今，始惜月满花满酒满．
扁舟欲解垂杨岸，尚同欢宴．日斜歌阕将分散。倚兰桡①，望水远天远人远。
①兰桡：划船的桨
小题1:词的下阕描绘了什么样的场景？请简要说明。(5分）
小题2:结合整首词谈谈词人用哪些手法表现了自己思想情感的变化。(6分）

参考答案：
小题1:词的下片写自己和朋友“分别”依依不舍的情景（2分）：已经到出发的时候了，朋友们还舍不得离开，直到“日斜”时分握别江边，远行的船渐行渐远，可是诗人还立在船头靠着船桨（倚兰桡）向岸上怅望。
小题1:①上片用对比的手法写出作者由“不管”到“始惜”对时间不同的态度。年轻时的作者不太忧心于光阴似箭，也不太顾惜亲情、友情。只是到年纪大了（“到如今”）以后，才“始惜月满花满酒满”。（3分）②下片寓情于景，在离别场景中表现出对友情的珍惜，对朋友离去的无奈与不舍。（3分）

本题解析：
小题1:先总结词的下阕的总体场景“自己和朋友分别依依不舍的情景”，再逐句分析说明。只要有散文化翻译即可，不求有文采。3分
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。如果上片答比喻，下片答拟人可酌情给分，但不能给全分

本题难度：一般

3、阅读题  阅读陶渊明的一诗，回答下面的题。
归园田居五首（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1．这首诗如同口语，清新质朴，抒写了诗人____________________________
2．“但使愿无违”中的“愿”指的是什么？
_______________________________________________________

参考答案：1．早出晚归，从事农业劳动，虽辛苦却能从中获得愉悦和悠闲的情趣。
2．归耕（远离官场，返回故里）。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后完成小题。（8分）
狂 夫①
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠篠娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑②唯疏放，自笑狂夫老更狂。
注：①此诗作于上元元年（760年）夏，杜甫49岁，地点为成都草堂。
②.填沟壑：把尸体扔到山沟里去。
小题1:历代评论家多认为第三句中“含”字精炼传神，你同意吗？请简要说明理由。（4分）
小题2:“狂夫”是一个怎样的形象？作者是怎样刻画“狂夫”形象的？（4分）

参考答案：
小题1:同意。（1分）“含”字使用拟人手法，（1分）生动写出了风的轻微，有爱怜之意，富有情趣。
小题2:这首诗刻画了一位穷困潦倒却放达乐观的“狂夫”形象。（2分，关键词“穷困潦倒”和“放达乐观”各1分）诗的前四句传神地描写了优美宜人的草堂环境，烘托了狂夫的疏放旷达，为下文写“狂”作铺垫；五六句诗人强调世态炎凉和“恒饥”的贫困处境，反衬狂夫的乐观旷达；而七八句直接表达心志，突出狂夫贫困不移的高贵品质。（能答出用环境烘托人物和用生活处境反衬人物就可给2分）
分）显示出诗人清静愉悦的心境。（若答显示诗人达观心态也可）

本题解析：
小题1:试题分析：风含翠篠娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。本句为写景句，含为动词，是人的动作，作者用来形容风，可见是拟人，而拟人的表达作用一般为生动形象，可结合诗句分析。最后要点出作者的思想感情，一切景语皆情语，如些之可爱之景，可见诗人的心情不错。
点评：本题不难。炼字要分析其表现手法，表达作用及所要表达的思想感情。
小题2:本题要通过分析诗词的关键字词来探究其形象，如对景物的描写，最后两句所表达的感情。特别要抓住重点词狂。
点评：本题有难度。难在透过诗句来分析其思想感情，此类题要从关键词入手，分析景物描写，探究思想感情。
附鉴赏：在杜诗中，原不乏歌咏优美自然风光的佳作，也不乏抒写潦倒穷愁中开愁遣闷的名篇。而《狂夫》值得玩味之处，在于它将两种看似无法调合的情景成功地调合起来，形成一个完整的意境。一面是“风含翠筿”、“雨裛红蕖”的赏心悦目之景，一面是“凄凉”“恒饥”、“欲填沟壑”的可悲可叹之事，全都由“狂夫”这一形象而统一起来。没有前半部分优美景致的描写，不足以表现“狂夫”的贫困不能移的精神；没有后半部分潦倒生计的描述，“狂夫”就会失其所以为“狂夫”。两种成分，真是缺一不可。因而，这种处理在艺术上是服从内容需要的，是十分成功的。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）
春 晴
王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
【小题1】诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？（3分）
【小题2】结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。（4分）

参考答案：
【小题1】（3分）雨前，含苞欲放的花儿蕴藏着一片生机和希望（1分）；雨后，花已凋谢，空有满枝的绿叶（1分）。字句间流露出对春光短暂的惜春情思（1分）。
【小题2】（4分）诗人用了“却疑”二字，将蝴蝶犹豫、疑惑而又充满向往的神态表现出来（2分），从中透露出深藏着的惜春隐痛（2分）

本题解析：
【小题1】这是一首极富巧思的即兴之作。写的是人们习见的雨后花落的残春小景，但平淡中却见奇崛，诗趣盎趣。花是春天的象征，诗的前两句即从花着眼。雨前，含苞欲放的花儿蕴藏着一片生机和希望；雨后花已凋谢，空有满枝的绿叶。字句间流露出对春光短暂的惜春情思。如果只写出雨对春光的摧残，那实在是太平常了，再高超也不过“夜来风雨声，花落知多少”。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】诗人不止于此，他摄取了骤雨方晴之后一群蝴蝶的活动，通过蝴蝶对花落春残的反应，映托出诗人自己的感受。被苦雨久困的蝴蝶，终于盼到大好春晴，便翩翩飞舞，到小园中寻觅花的芬芳。遗憾的是小园无花空有叶，在失望和懊丧之中只能悻然飞走。百花凋谢，已足使人伤感，何况连蜂飞蝶舞的情景也不复可见，越发加强了惜春之意。这里诗人巧妙地使用了拟人化手法，赋予蝴蝶人的情感。蝴蝶觅花原是它的本能，此处花落自然飞往别处，但诗人不作如是观，而以“却疑春色在邻家”来作“蛱蝶飞来过墙去”的注脚，造语奇峰突现，令人耳目一新。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般