1、阅读题 阅读下面的文言文，完成下面问题。
晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能力也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
秦泊说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公说曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；矢其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
1．下列各句中没有通假字的一项是（? ）
A．晋军函陵，秦军氾南
B．秦伯说，与郑人盟
C．失其所与，不知
D．行李之往来，共其乏困
2．下列各句中加粗词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（? ）
A．今太子迟之，请辞决矣
B．使使以闻大王
C．若亡郑而有益于君
D．项伯杀人，臣活之
3．下列各句中的“其”不作人称代词的一项是（? ）
A．共其乏困，君亦无所害
B．既东封郑，又欲肆其西封
C．君知其难也
D．失其所与，不知
4．下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（? ）
A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
B．文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C．秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D．本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。
5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）越国以鄙远，君知其难也。
译文：_______________________________________________________
（2）既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？
译文：_______________________________________________________
（3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
译文：_______________________________________________________
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．A
5．（1）越过别国而把远地当做边邑，你知道那是很难的。
（2）（晋国）已经向东使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的边界。
（3）依靠别人的力量却来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，是不明智的；用散乱代替整齐，是不符合武德的。
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文字，完成后面问题。（5分）
（材料一）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语．为政》）
（材料二）子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。” （《论语．里仁》）
（材料三）台湾学者萧民元先生对材料二有过质疑，他认为“刑”是一个音误字（声音相近，写的人写时误听而错写），正确的应该是“君子怀德，小人怀土；君子怀信，小人怀惠。”
小题1:请指出材料一所体现出的孔子的思想。（2分）
答：?
小题2:你同意萧民元先生的观点吗？请结合上面三则材料和孔子的有关思想说说相关理由。（3分）
答：?
参考答案：
小题1:主张统治者为政以德，养民以礼，反对用刑罚来整顿百姓。（2分）
小题2:(1)认同萧民元先生的观点，如材料一所讲，孔子反对惩罚性的行为，“怀刑”同前面的“怀德”也对应不上。真正心里想的是“刑”的是小人，而不是君子。而“怀信”就符合君子的行为，告诉我们君子不像一般百姓一样只关注物质功利的现实世界，而是关注精神和道德的层面。? (2)反对萧民元先生的观点，这里的“怀刑”意思是“君子关怀刑罚当否”，能够同后面的“小人关怀利益足够否”对应；同“君子喻于义，小人喻于利”同?意思。要尊重经典文本，不能随意篡改。（观点1分，理由2分）
本题解析：
小题1:解答此题，要先读懂材料中的文言文，知其大意。材料一中孔子的话大意是：如果只用政策法制来规范百姓，只用法律刑罚来要求百姓，老百姓虽然能免除处罚，但是会没有羞耻感；如果用高尚的道德来教化百姓，用礼仪来规范百姓，老百姓不但会知道羞耻，还能遵守法规和道德。明白了这个意思，答案就不难了。
小题2:这实质上是一道探究题。探究性题目的做法，一是要联系文本，不能脱离文本，凭空探究；二是要联系自己，要观点明确，言之有据，有真情实感。此题要求对材料二中的“刑”还是“信”的问题进行探究，发表看法，这需要结合材料已进行分析，提出自己的看法。
本题难度：一般
3、多选题 选出下列句中划线的“之”字用法相同的两项：
[? ]
A、佯狂不知所之者
B、惟陈言之务去
C、何厌之有
D、微夫人之力不及此
参考答案：BC
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题
阅读下列文字，完成题目。
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? 子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”《孔子家语》
? 子曰：“道不同，不相为谋。”《论语·卫灵公》
?曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”《论语·颜渊》
?子曰：“主忠信。无友不如己者；过而勿惮改。”《论语·学而》
?子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟[注]，友善柔，友便佞，损矣。”《论语·季氏》
【注】便辟（piánbì）：诌媚逢迎。
（1）根据以上语录，你认为青少年应该怎样交友？
答：____________________________________________________
（2）“道不同，不相为谋”意思是理念、志向或兴趣不同的人不能在一起共事。你赞成孔子的说法吗？请联系实际简要评析。
答：_____________________________________________________
参考答案：（1） ①交友需要谨慎，需要选择。②交友的目的是完善自我。③要多交正直诚信、见多识广的益友。④不要交虚伪谄媚、花言巧语的损友。
（2） 答案示例一：赞成。人各有志不可强求。思想指导行动，道不同即思想不同，即使勉强合作，也会同床异梦，于事无补。“道不同，不相为谋”指一种人生追求的选择，志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，他们的选择就是“道不同,不相为谋”的经典诠释。（如果从志同道合有更多共同语言这一角度来评析也行）
答案示例二：不赞成。任何一种理念和主张都带有其局限性，加强交流则可以集思广益，取长补短，而不相为谋则容易使人固步自封，坐井观天。在今天这样一个学术主张百花齐放，价值观念日益多元的开放开明的社会，妥协、合作、交流、宽容尤为重要，道不同者应该相为谋。（言之成理即可）
本题解析：
本题难度：一般
5、语言运用题 阅读下面《论语》选段，完成后面题目。（6分）
（一）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方①也。”
夫子哂之。（选自《论语·先进》）
（二）颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐②善，无施③劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀④之。”（选自《论语·公冶长》）
①方：礼仪；②伐：夸耀、自夸；③施：表白；④怀：关爱。
小题1:和弟子相比，孔子之志有什么特点呢？请简要概括。（2分）
小题2:子路之志是什么呢？请概括并作简要评价。（4分）
参考答案：
小题1:相比之下，孔子的志向是希望老人得到安养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，（1分）其关注的层面更为广阔。（1分）
小题1:子路有志于治理好一个千乘之国，（1分）有好东西愿意和朋友们共享；（1分）他性格豪爽仗义，（1分）但性情鲁莽，过于崇尚勇力。（1分）
本题解析：
小题1:老者安之，朋友信之，少者怀之，从此句可看出，孔子关注的层面比较广，从老及幼，而弟子们多顾及一个方面。
小题1:从千乘之国，由也为之，可见他想治理一个这样的国家。而且愿车马衣裘，与朋友共。他重朋友，有志向但少谋略。
本题难度：简单
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