1、阅读题  文言文阅读，完成下面的题。
　　始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
　　且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
1.下列各项中，加粗字解释不正确的一项是（?）
A.氓隶之人，而迁徙之徒也／氓：民
B.谪戍之众，非抗于九国之师也／抗：强大
C.行军用兵之道，非及向时之士也／向时：先前
D.然秦以区区之地／区区：表示数量少
2.下列各项中，加粗字意义和用法完全相同的一项是（?）
A.然陈涉瓮牖绳枢之子／虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
B.山东豪俊遂并起而亡秦族矣／狗彘食人食而不知检
C.仁义不施而攻守之势异也／申之以孝悌之义
D.然后以六合为家／以五十步笑百步
3.下列各项中，对原文有关内容的理解不正确的一项是（?）
A.文章的语言独具特色，如辞赋一般，辞采华丽，千变万化，多用对偶句与排比句，又多用长句，句子短长相间，读来朗朗上口。
B.文章最后一段从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众进行对比，指出后者远不如秦的力量强大，结局却是“成败异变，功业相反”。
C.文章先叙述史实，说明秦由兴到衰的过程，再列举大量的事实进行论证，最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，收到了水到渠成之功，具有很强的逻辑力量。
D.全文在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因，申诉了作者关于治国应施行仁义的主张。作者的目的是希望汉文帝以秦朝为鉴，施行仁义，以免重蹈秦朝的覆辙。
4.翻译下面的句子。
（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
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（2）试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
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2、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
张既字德容，冯翊高陵人也。太祖为司空，辟，末至。魏国既建，出为雍州刺
史。从征张鲁，别从散关入讨叛氐，收其麦以给军食。鲁降，既说太祖拔汉中民数
万户以实长安及三辅。是时，太祖徙民以充河北，陇西、天水、南安民相恐动，拢扰
不安，既假三郡人为将吏者体课，使治屋宅，作水碓①，民。遂安。
文帝即王位，初置凉州，以安定太守邹岐为刺史。张掖张进执郡守举兵拒岐，黄华、麴演各逯故太守，举兵以应之。既进兵为护羌校尉苏则声势，故则得以有功。凉州卢水胡伊健妓妾、治元多等反，河西大扰。帝忧之，乃召邹岐，以既代之。遣护军夏侯儒、将军费曜等继其后。既至金城，欲渡河，诸将守以为“兵少道险，未可深入声等锋还士奔?戴余同乃送入”。既曰：“今武威危急，赴之宜速。”遂渡河。贼七千余骑逆拒军于鹯阴口，既扬声军由鹯阴，乃潜由且次出至武威。胡以为神，引还显美。既已据武威，曜乃至，儒等犹未达。既劳赐将士，欲进军击胡。诸将皆曰：“士卒疲倦，虏众气锐，难与争锋。”既日：“今军无见粮，当因敌为资。若虏见兵合，退依深山，追之则道险穷饿，兵还则出侯寇抄。如此，兵不得解。”遂前军显美。胡骑数千，因大风欲放火烧营，将士皆恐。既夜藏精卒三千人为伏，使参军成公英督千余骑挑战，敕使阳退。胡果争奔之，因发伏截其后，首尾进击，大破之。
酒泉苏衡反，与羌豪邻戴及丁令胡万余骑攻边县。既与夏侯儒击破之，衡及邻戴等皆降。遂上豌请与儒治左城，筑鄣塞，置烽候、邸阁以备胡。西羌恐，率众二万余落降。其后西平麴光等杀其郡守，诸将欲击之，既日：“唯光等^造**，郡人未必悉同。若便以军临之，吏民羌胡必谓国家不别是非，更使皆相持著，此为虎傅翼也。”乃檄告渝诸羌：为光等所诖②误者原之；能斩贼帅送首者当加封赏。于是光部党斩送光首，其余成安堵如故。
既临：州十余年，政惠著闻。黄初四年薨。
(选自《三国志》卷十五)
【注】①水碓(dud：古代用水力舂米的设备。②诖(guà)：欺。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是? (? )
A．张掖张进执郡守举兵拒岐拒：抵御。
B．乃潜由且次出至武威潜：潜伏。
C．敕使阳退阳：假装。
D．郡人未必悉同悉：全，都。