1、阅读题  请用斜线（/）给下面文言文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
倚 才 高 而 玩 世 背 后 须 防 射 影 之 虫 饰 厚 貌 以 欺 人 面 前 恐 有 照 亡 胆 之 镜 怪 小 人 之 颠 倒 豪 杰 不 知 惯 颠 倒 方 为 小 人 惜 吾 辈 之 受 世 折 磨，不 知 惟 折 磨 乃 见 吾 辈。——《幽窗小记》

2、阅读题  阅读下面的文字，完成1-5 题。
石钟山记
苏轼

? 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声音，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
? 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴铙之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间 ；又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
? 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽如知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
1.?下列各组中加粗字解释有误的一项是(?)
A. 下临深潭，微风鼓浪( 临：靠近；鼓：鼓动。)
虽大风浪不能鸣也( 虽：即使；鸣：使……发出响声，使动用法。)
B. 扣而聆之，南声函胡……( 扣：敲击；聆：听。)
余自齐安舟行适临汝( 舟：乘船，名词用作状语；适：恰好。)
C. 与向之噌… 普呦嘤?( 向：刚才的。)
汝识之乎( 识：通“志”，记住。)
D. 噌吰者，周景王之无射也(无射：无射钟。)
大石侧立千尺(侧：名词用作状语，在旁边。)?
2.?下列句中加粗的词，与现代汉语词义不相同的一项是(?)
A. 郦道元以为下临深潭
B. 则山下皆石穴罅，不知其深浅
C. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
D. 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实
3.?对下列句子的翻译，不正确的一项是(?)
A. 以其求思之深而无不在也-- 因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域
B. 有志者，不随以止也-- 有了志向，又不盲目地跟随他人而停止前进?
C. 至于幽暗昏惑而无物以相之-- 至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物帮助他
D. 后世谬其传而莫能名者-- 后人弄错了它流传的( 文字) ，而没有人能够说明情况
4.?将下列句子译成现代汉语。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
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②枹止响腾，余韵徐歇，自以为得之矣。
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③石之铿然有声者，所在皆是也。
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5.?用原文的语句回答问题。?
①作者认为，世人不能准确说明石钟山得名由来的原因是什么？
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②文章结尾段，作者对郦道元和李渤所持的各是什么态度？
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3、单选题  下列语句中加粗的词，解释不正确的一项是
[? ]
A．人而非真，全不复有初矣?初：本色。?
B．言虽工，于我何与?工：精巧。?
C．降而为六朝，变而为近体?降：以下。?
D．是岂可遽以为万世之论乎?遽：全部。

4、阅读题  阅读下面文言文，解释文中加点的词语，并将文段翻译成现代汉语。
画鬼最易
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。?（《韩非子·外储说左上》）
解释：为（?）?孰（?）?罄（?）?类（?）
译文：
?
?
?
?

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面问题。
　　廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往卫固守计，以杜金人窥伺之意。”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。（节选自《宋史·廖刚传》）
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（? ）
A．部使者檄刚抚定——檄：文告。
B．刚遣长子迟喻贼——喻：开导。
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵——稽：查考。
D．以杜金人窥伺之意——杜：制止。
2．以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是（? ）
A．顺昌民以刚为命——谓即如此，何以示惩
B．刚喻从盗都使反业——有何面目尚在朝廷乎
C．贼知刚父子有信义，亦散去——是欲置我何地耶
D．百姓愿耕，假以粮种，复以租赋——但岁时行家人礼于内庭
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（? ）
A．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
B．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
C．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
D．廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：______________________________________________________
（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。
译文：______________________________________________________