1、单选题  下列句子中“而”的意义和用法，判断正确的一项是 [???? ] ①呱呱而泣　
②渔父莞尔而笑　
③渔父见而问之　
④而彭祖乃今以久特闻
A．①和②相同，③和④相同
B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④不同
D．①和②不同，③和③相同

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》
以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛公闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗怒曰：”是且交构。”斥出府。勃既废，客剑南，尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军，坐勃故，左迁交趾令。勃往省，渡海溺水，悸而卒，年二十九。
初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺基文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：”天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为”腹稿”。尤喜著书。初，祖通，隋末居白占溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读《易》，夜梦若有告者曰：”《易》有太极，子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称”王、杨、卢、骆”四杰。崔融与张说评勃等曰：”勃文章宏放，非常人所及，炯、照邻可以企之。”
（选自《新唐书·列传·文艺上》，有删节）
小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（???）（3分）
A．作《指瑕》以擿其失擿：挑出错误。
B．勃戏为文檄英王鸡檄：用檄文声讨。
C．勃往省，渡海溺水省：探视，问候。
D．官奴曹达抵罪，匿勃所抵：抵偿。
小题2:以下六句话，分别编为四组，全部直接表明王勃文才卓著的句是（??? ）（3分）
①九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失
②年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下
③沛公闻其名，召署府修撰
④一再报，语益奇，乃矍然曰：”天才也！”
⑤援笔成篇，不易一字
⑥文章宏放，非常人所及，炯、照邻可以企之

A．①②⑤
B．③④⑥
C．①⑤⑥
D．②③⑤
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（???）（3分）
A．王勃才华早露，未成年时就被授予朝散郎一职，后来又被沛王征召担任署府修撰，在滕王阁宴会上曾使都督为之折服而叹为”天才”。
B．王勃命运坎坷。因戏作《檄英王鸡》一文被高宗怒逐出府；又因擅杀官奴当诛，遇赦仍被除名；后因渡海溺水，惊悸而死。
C．滕王阁盛会，都督原非诚心请众宾写序，于是提前让女婿写好序文，以夸耀女婿文才。会上众宾客也都知趣地一一辞谢。唯有王勃，慨然应鸡，自然引起了他的不满。
D．从崔融、张说等人对王勃的评语中可以看出，历来”初唐四杰”的排序是公允的，杨炯、卢照邻、骆宾王等人的文采远不及他。
小题4:翻译下列句子。（10分）
（1）勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。（4分）
（2）匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。(3分)
（3）因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。(3分)

参考答案：
小题1:D
小题1:A
小题1:D

本题解析：
小题1:抵：犯。抵罪：犯罪
小题1:④⑥分别是都督、崔融与张说等人以王勃的评论；③是沛王的举动，间接表现王勃的文才
小题1:“初唐四杰”的排序是否公允不能从催融与张说等人的评语中看出，其闪，杨、卢、骆等人的文采远不及王的说法也不合原意
小题1:（1）被动句1分、“客”1分、“见”1分、语句通顺1分（2）“会、除”一字1分，句子通顺得1分（3）“因、沆然”一词1分，句子通顺得1分
附文言文译文：
王勃，字子安，绛州龙门人。六岁时就擅长写文章，九岁时得到颜师古作注的《汉书》，
读后便写了《指瑕》一文来指摘其中的错误。麟德初年，刘祥道巡察关内，王勃上书自荐，刘祥道（极为欣赏）便向朝廷上表，（王勃）在对策中成绩优异。未及成年，便被授予朝散郎，屡次向朝廷进献颂文。沛王听说了他的名声，便征召他担任自己的署府修撰，评定编次《平台秘略》一书。书完成后，沛王非常爱惜器重他。当时，诸王都喜爱斗鸡，王勃便开玩笑，写了一篇《檄英王鸡》的文章。高宗看到后大怒：“这是想要挑拨诸王们的关系。”把他斥退出府。王勃被废黜后，客居剑南一带，曾经登上葛愦山远眺，感慨叹息不已，怀想诸葛亮的功业，赋诗来表达自己的心情。后来听说虢州多药草，就请求补任虢州参军。因恃才傲物，被同僚们嫉恨。官奴曹达犯罪，躲在王勃的住所，王勃害怕事情泄露，就杀掉了曹达。事情后来被发觉，按律当诛，恰逢遇赦仅免除了官职。勃父福畤，担任雍州司功参军，也因王勃的原因，被贬交趾县令。王勃前往探视，渡海溺水，惊悸过度，回来后不久死去，终年二十九岁。
当初（省亲时），王勃取道经过钟陵，九月九日都督在滕王阁大摆宴席，提前就让其女婿写好了序文准备在宴席上向宾客们夸耀，于是拿出纸笔一一邀请在座的客人们写序，没人敢当，到了王勃面前，他爽快应允而没有推辞。都督很生气，起身换衣服去休息，派下属等候了的文章写好（一句）就向自己报告。报告几次后，文章的语言越来越让人感到惊奇，于是惊讶地说：“真是一位天才啊！”便请他完整地写成，最后非常高兴地结束宴席。王勃写文章，并非开始时就进行精心构思深思熟虑，先磨上数升墨，然后酣畅地饮酒，拉过被子盖上脸就睡，睡醒了，拿过笔一挥而就，一个字也不需要改动，当时的人们都认为王勃是打了“腹稿”，他尤其喜欢著书。当初，王勃祖父王通，就是隋朝末斯白牛溪的一位教授，其门人众多。曾经从汉历魏到晋作书一百二十篇，来续写古《尚书》，后来丢失了序文，仅留下名录而没有书（内容）的有十篇，王勃补写了缺失亡逸的，最后定稿二十五篇。常说（会医术的）人的子女不可能不懂医术，当时长安曹安有秘术，王勃跟他学与他交往，完全学到他的精髓。曾经读《易经》，晚上做梦仿佛有人告诉说：“《易经》中有太极，你认真思考一下吧。”醒后就写下了《易发挥》数篇，写到《晋卦》时，恰逢生病就停止了。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭借文章齐名，天下人称他们为“王、杨、卢、骆”四杰。崔融与张说评论王勃等人时说：“王勃的文章气势宏大奔入，不是一般人所能赶得上的，杨炯、卢照邻还尚可以企及。”

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面选文，完成小题。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”（必修四?《苏武传》）
小题1:下列语句中划线字的意义与例句中加点字的意义相同的一项是（??）
例：吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐

A．来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵
B．律前负汉归匈奴，幸蒙大恩

C．幸可广问讯，不得便相许
D．君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣
小题2:下列各句中划线字的词类活用类型不同于其他三项的是（???）

A．欲因此时降武
B．单于壮其节

C．空以身膏草野
D．反欲斗两主
小题3:下列各句中文言句式不同于其他三项的是（???）

A．缑王等皆死，虞常生得
B．见犯乃死，重负国

C．为降虏于蛮夷
D．洎牧以谗诛，邯郸为郡

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:C

本题解析：
小题1:试题分析：例句：幸，希望。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。A.灾祸，特指死。B.幸运。C.希望D.侥幸
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
小题2:试题分析：A、C、D三项加点的字都是使动用法，只有 B项是意动用法。
点评：对于词类活用，使动用法和意动用法是相对简单的，一般学生都能判断出来。就是一个名词活用为动词和名词活用为状语学生不好区分，如果该词后面跟的是名词，那么这个词就是活用作动词，如果后面跟的是动词，那就是活用作状语。
小题3:试题分析：A. B. D. 三个句子均为被动句，只有C是状语后置。
点评：文言文中的特殊句式，状语后置最多，而且大多是“于”带领的介词结构后置，见得多了学生自然很容易判断出来。而被动句，除了“为所”表被动，还有“见”。还有一些句子虽然没有明显的表被动的词语，但是要翻译成被动语气，也算被动句。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面两段文言文，完成小题。
（一）子贡问：“师①与商②也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”
子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”
子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”
有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”
（二）子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。”
曰：“赐也，亦有恶乎？”“恶徼以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。”
【注】①师：颛孙师，即子张。②商：子商，即子夏。
小题1:写出下列划线词在句中的意思。（4分）
（1）师也过，商也不及????????????????（???????????）
（2）然则师愈与??????????????????????（???????????）
（3）恶称人之恶者????????????????????（???????????）
（4）先王之道，斯为美????????????????（ ???????????）
小题2:下列各组划线虚词的用法和意义相同的一项是（???????）
A．①君子之于天下也②礼之用，和为贵
B．①师与商也孰贤②然则师愈与
C．①不得中行而与之②恶居下流而讪上者
D．①不以礼节之②道之以政
小题3:下列划线词古今意义相同的一项是（????）
A．不以礼节之
B．恶居下流而讪上者
C．狂者进取
D．恶不孙以为勇者
小题4:翻译选文（二）画横线的句子。（6分）
有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。
小题5:选文（一）中孔子是如何评价“狂”与“狷”的？（2分）

参考答案：
小题1:（1）过分，过度??（2）贤,胜过???（3

本题解析：
小题1:本题考查理解文言文中重要实词的意义。文言实词具有一词多义性，因而一定要结合上下文进行理解。
小题1:以：介词，用。? A项助词，①用于主谓之间取消句子独立性。②助词，的。B项①连词，和。②语气助词，吗。C项①连词，表承接。②连词，表转折。
小题1:敢作敢为，上进，古今意义相同。A项礼节：古义，两个词，礼：礼仪；节，节制。今义，表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式。B项下流：古义，地位低下。今义，卑鄙龌龊。D项以为：古义，把……作为。今义，认为。
小题1:本题考查翻译能力，采分点为恶、讪、下流、果敢、窒各1分，大意1分，共6
分。
小题1:本题考查筛选信息的能力。可根据“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”的译文具体分析。
译文：
子贡问：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子说：“子张过分，子夏不够。”子贡说：“那么是子张贤一些吗？”孔子说；“过分与不够是一样的。”
君子对于天下人，无专主之亲，无特定之疏，惟以道义是从。即不问亲疏，但以道义是亲，亦即以义为处世准绳。
孔子说：“我找不到奉行中庸之道的人和他交往，只能与狂者、狷者相交往了。狂者敢作敢为，狷者对有些事是不肯干的。”
有子说：礼的应用，以和谐为贵。古代君王的治国方法，先贤流传下来的道理，最可贵的地方就在于此（依礼行事）。无论大事小事，如果只是死板地按照和谐执中的办法去做，有时也会行不通。这是因为为和谐而和谐，而不依照礼制来节制，也是不可行的。
子贡说：“君子也有厌恶的事吗？”孔子说：“有厌恶的事。厌恶宣扬别人坏处的人，厌恶身居下位而诽谤在上者的人，厌恶勇敢而不懂礼节的人，厌恶固执而又不通事理的人。”孔子又说：“赐，你也有厌恶的事吗？”子贡说：“厌恶偷袭别人的成绩而作为自己的知识的人，厌恶把不谦虚当做勇敢的人，厌恶揭发别人的隐私而自以为直率的人。”
（子贡回答）说：“我厌恶抄袭别人却以为聪明的人，厌恶不谦逊以为勇敢的人，厌恶攻击别人的短处以为正直的人。”

本题难度：一般

5、单选题  下列加线字词解释有误的一项是 [???? ] A．赢粮而景从（“景”通“影”。读yǐng。）追亡逐北（败北的军队，名词）
B．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（嘉：赞许 贻：赠送）
C．君子曰：学不可以已（已：停止）木直中绳（中：合乎）
D．狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。（检：检查。发：发现）

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般