1、阅读题  阅读下面一首诗
长信秋词五首（其一）
王昌龄
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
注：长信，汉代有长信宫，成帝时班婕妤在长信宫中苦闷寂寞，作了许多诗歌以自伤。
小题1:诗题为“秋词”，作者在诗中写了哪些意象？作用是什么？（5分）
小题2:这首诗在表现手法上有何特点？（6分）

参考答案：
小题1:（5分）诗中的环境和所抒写的景象都暗合“秋词

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，完成下面的问题。 关山月徐陵
关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。
①星旗映②疏勒，③云阵上祁连。战气今如此，从军复几年？ 　　?【注释】①星旗：星名。②疏勒：西域国名，也是其王城。③云阵：军队。
1、诗歌表现了“客子”怎样的思想感情？请简要概括。
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2、诗歌前两联主要运用了什么表现手法？请简要说明。
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参考答案：1、①思念家乡亲人。②厌倦战争，渴望回家团聚。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
【注】飕飗：形容风声。
小题1:这首诗的首联运用了怎样的表现手法?请作简要分析．（5分）
小题2:秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀。请结合“动”“开”二字分析这首诗的颈联，说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀?（6分）

参考答案：
小题1:运用了拟人、对比的手法。（修辞手法各1分）<

本题解析：小题1:运用了拟人。创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人。对比手法：她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而今一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情。今昔对比，形象而准确地点明了秋风去而复还的特点。
小题2:骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，这一“动”一“开”，极为传神地刻画出骏马、鸷雕那种“聆朔风而心动、眄天籁而神惊”的形象；它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面诗歌，然后回答问题。（8分）
思念（舒婷）
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，
一题清纯然而无解的代数，
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待，
夕阳一般遥遥地注目，
也许藏有一个重洋，
但流出来，只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
小题1:第一节用了哪些意象?这些各自独立的跳跃着的意象与“思念”有何联系？
小题2:第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个用了什么修辞方法?它们的含义如何理解？（5分）??
小题3:第三节表达了什么意思？其诗意表达形式与一、二节有何区别？

参考答案：
小题1:①?用了挂图、代数、独弦琴、檐雨和桨橹等意象

本题解析：略

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。 送李端
卢纶
故关衰草遍，离别正堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。 ?⑴这首诗写离别之情，集中表现在“悲”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。
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⑵从“少孤为客早，多难识君迟”两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇？
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参考答案：⑴本诗以“悲”为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情。首联以故

本题解析：

本题难度：一般